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一、我國民辦高校就業(yè)簡述

當(dāng)前我國正由社會主義初級階段轉(zhuǎn)向全面建成小康社會的決定性階段，也是社會深化改革和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的攻堅期和深水區(qū)。在復(fù)雜多變的國際形勢下，隨著改革開放的進一步深入，面對新形勢、新任務(wù)下市場經(jīng)濟體制的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，伴隨著全國各高校逐年擴招的影響，高等教育也由原本的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌矫窠逃保咝．厴I(yè)生數(shù)量的連年上升，在勞動力供大于求、就業(yè)壓力逐年增大、整體就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻等多方因素影響下，導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生必須面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。據(jù)統(tǒng)計，2012年我國高校畢業(yè)生680萬，2013年高校畢業(yè)生699萬，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)749萬人，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年平均以20－30萬的速度增長。在此情況下高校就業(yè)人數(shù)的基數(shù)不斷擴張與社會職位需求的有效動力不足必然造成高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的局面。相對于普通高校畢業(yè)生而言，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀，一方面民辦高校畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量較差造成就業(yè)困難，另一方面就業(yè)質(zhì)量不高。當(dāng)前，有很多學(xué)者將就業(yè)問題作為自己研究的課題，但已有的研究多數(shù)是將視角放在就業(yè)數(shù)量上，而很少有深入研究就業(yè)質(zhì)量的，其實民辦高校就業(yè)數(shù)量只是一個表象問題，深層次的根源問題應(yīng)該是就業(yè)質(zhì)量。

二、金融類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著近年我國金融行業(yè)的深化改革，以及我國金融市場國際化發(fā)展的趨勢進一步加強，使得金融類專業(yè)人才需求保持穩(wěn)固增長的趨勢，金融類專業(yè)成為就業(yè)率較高的熱門專業(yè)。隨著國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對金融類畢業(yè)生的需求增長，金融類畢業(yè)生人數(shù)也急劇攀升。在我國大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的背景下，民辦高校金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況并不樂觀，其面臨就業(yè)壓力和就業(yè)質(zhì)量等方面的挑戰(zhàn)。畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是衡量民辦高校整體辦學(xué)水平的重要評價指標(biāo)，有助于高校和教育主管部門統(tǒng)計分析，為其教育決策提供參考依據(jù)，為學(xué)生和家長的教育選擇提供重要參考;有利于在校大學(xué)生客觀了解學(xué)校和社會整體就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀，通過調(diào)整大學(xué)生知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位就業(yè)觀。因此，在金融類畢業(yè)生就業(yè)趨勢應(yīng)從專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)范疇和就業(yè)能力等方面展開分析，從而確保就業(yè)率的同時進一步提高金融類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

三、就業(yè)趨勢分析

首先，金融類專業(yè)發(fā)展前景廣闊。金融類專業(yè)隨著我國經(jīng)濟的逐漸升溫一躍成為熱門專業(yè)，我國金融市場快速發(fā)展對金融類人才的需求量居高不下，將提供更廣泛的就業(yè)機會。特別是隨著銀行、投資、信貸、保險、資產(chǎn)管理等專業(yè)人才的社會需求逐漸增加，且存在巨大的行業(yè)升值空間。乃至未來金融類行業(yè)對人才的需求將呈現(xiàn)出數(shù)量眾多和層次復(fù)雜的態(tài)勢，金融類熱門專業(yè)將持續(xù)升溫。因此，金融類畢業(yè)生與其他專業(yè)畢業(yè)生相比仍有較大優(yōu)勢。

其次，金融類專業(yè)就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)課程設(shè)置較廣，畢業(yè)生的就業(yè)范圍呈現(xiàn)出多樣性，其主要就業(yè)范圍包括:銀行系統(tǒng)中的政策性銀行、國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行以及民營商業(yè)銀行等;證券、期貨交易公司;金融擔(dān)保、資產(chǎn)管理公司;保險及保險經(jīng)紀(jì)公司等國內(nèi)外銀行、投資、保險、資產(chǎn)管理公司從事柜員、理財顧問、操盤手、經(jīng)紀(jì)人、客戶服務(wù)、咨詢等崗位工作。另外還可在國民經(jīng)濟的各行業(yè)中包括大型國有企業(yè)、三資企業(yè)以及民營企業(yè)從事經(jīng)濟行情分析預(yù)測、市場營銷、投融資、管理等職位。因此，金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍十分廣泛。

最后，金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力增強。民辦高校在金融專業(yè)的建設(shè)改革中優(yōu)化課程設(shè)置改進教學(xué)方法、提高教師素質(zhì)、加強校企合作等方面取得了良好的效果。特別是課程體系建設(shè)中以市場需求為導(dǎo)向，將金融業(yè)實際操作環(huán)境與課程學(xué)習(xí)進行融合性實驗教學(xué)，讓學(xué)生直觀認(rèn)識金融行業(yè)的從業(yè)人員所需具備的知識和技能，從而增強金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)意愿。同時，金融類畢業(yè)生應(yīng)自我剖析、自我定位，明確自身在專業(yè)知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和能力運用中的優(yōu)、劣勢，客觀評判從業(yè)能力，制定準(zhǔn)確的職業(yè)規(guī)劃。

在追求穩(wěn)定的工作、高薪待遇的工作目標(biāo)同時，應(yīng)尊重自我實際知識能力和就業(yè)能力，明確職業(yè)定位，科學(xué)合理的設(shè)計職業(yè)發(fā)展計劃。增強金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，使其獲得與自己知識、能力相匹配的工作良機。四、就業(yè)趨勢的影響隨著我國市場經(jīng)濟體制的深入發(fā)展和民辦高等院校的快速興起，民辦高校的規(guī)模不斷擴大，其就業(yè)問題日益突出，引起了學(xué)生、家庭、高校和社會的廣泛關(guān)注。其金融類專業(yè)畢業(yè)生能否順利就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國人力資源配置的效率，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到民辦高校的榮譽和生存，更關(guān)系到學(xué)生個人的發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)。同時，為教育部門和主管畢業(yè)生就業(yè)問題的行政部門在制定就業(yè)政策的問題上提供科學(xué)依據(jù)，從而為民辦高校畢業(yè)生提供更好的就業(yè)服務(wù)，對緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，改善民辦高校教育質(zhì)量提供具體的實踐參考。金融類專業(yè)廣闊的發(fā)展前景有利于個人能力發(fā)展和職業(yè)能力提升。

首先我國金融行業(yè)的工作環(huán)境、待遇、福利體制相對較為健全，畢業(yè)生在工作實踐中能不斷的自我提升，充分施展自己的才能，體現(xiàn)出其最大的人生價值。其次專業(yè)對口能充分保證高質(zhì)量的就業(yè)，幫助學(xué)生提升專業(yè)競爭能力，進一步提高保障畢業(yè)生職業(yè)能力的提升。

金融類專業(yè)的就業(yè)范圍廣泛有助于提高學(xué)校知名度。畢業(yè)生進入社會金融、經(jīng)濟等行業(yè)的相關(guān)崗位，他們就業(yè)質(zhì)量的高低會影響民辦高校的社會聲譽與口碑，所產(chǎn)生的社會效應(yīng)能立刻反映出民辦高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及人才培養(yǎng)質(zhì)量從而提升民辦高校的知名度和品牌形象。金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力增強有利于社會金融經(jīng)濟發(fā)展。提高民辦高校金融類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力是關(guān)系廣大學(xué)生切身利益，關(guān)系社會穩(wěn)定和學(xué)校發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的認(rèn)識，以及社會對民辦高校畢業(yè)生的偏見，提高民辦高校畢業(yè)生的社會認(rèn)可度。

不僅能充分激發(fā)畢業(yè)生職業(yè)潛能，也能其提升就業(yè)地位，使用人單位真正認(rèn)可民辦高校金融類專業(yè)畢業(yè)生的價值，從而讓他們?yōu)樯鐣龀鰬?yīng)有的貢獻，推進社會金融經(jīng)濟的健康發(fā)展。

作者：劉真 單位：重慶師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院