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一、注重班級文化建設(shè)，營造良好德育環(huán)境

初中生大部分時間是在學(xué)校度過的。因此，班主任加強班級文化建設(shè)，在班級中營造良好的德育環(huán)境很重要，會對初中生德育產(chǎn)生重要的作用。班主任可以從以下幾個方面進行班級文化建設(shè)。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)加強良好的物質(zhì)文化建設(shè)，教室內(nèi)環(huán)境要保持干凈、整潔、優(yōu)美。這不但能反映一個班級的特色，還可以體現(xiàn)班級的文化氣息。學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率，也有利于培養(yǎng)道德情感。因此，搞好班級物質(zhì)文化，營造良好德育環(huán)境，可以為班主任開展德育工作提供良好條件。

（二）精神文化建設(shè)精神文化主要包括精神面貌、道德情操和價值觀念等內(nèi)容。班主任應(yīng)該通過班級各種活動，著重加強學(xué)生精神面貌、道德情操和價值觀念等三個方面的建設(shè)。在精神面貌方面，班主任要培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和榮譽感，消除狹隘的個人主義思想，樹立正確的利益觀。同時結(jié)合實際，對初中生進行心理健康教育。在道德情感方面，向初中生傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)初中生了解、接納、吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，從而形成道德情感。在價值觀念方面，班主任要特別關(guān)注學(xué)生的價值取向，在班上樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展的典型。依靠榜樣的力量，引導(dǎo)初中學(xué)生形成奮發(fā)向上、積極健康的價值觀念，為學(xué)生能夠做出正確的價值判斷奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（三）制定班級制度結(jié)合實際情況，制定班級制度很重要。初中生的自制力不強，沒有班級制度的約束，就會變得懶散，影響學(xué)習(xí)和道德自律。班主任在制定班級制度的時候，一定要事前征詢廣大學(xué)生的意見，設(shè)立激勵機制，分階段地對在品德方面表現(xiàn)好的學(xué)生予以獎勵，對不遵守紀律的學(xué)生要給予批評教育，最大限度發(fā)揮班級制度的約束作用，更好地開展德育工作。

二、深入了解學(xué)生情況，創(chuàng)新德育工作方式

要更好地開展德育工作，實現(xiàn)德育工作創(chuàng)新，班主任必須深入地了解學(xué)生個體情況和集體情況。只有多方面地深入了解學(xué)生，掌握每個學(xué)生的具體情況，包括思想狀況、精神面貌和學(xué)習(xí)成績等方面的情況，才能有效地開展德育工作，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新德育工作方式。

（一）加強與學(xué)生的交流溝通師生間進行良好的溝通，是進行德育工作最為直接的方式。進行溝通前，一定要對談話的內(nèi)容做好準備。根據(jù)每個學(xué)生的性格，采取不同的談話交流方式。同時，在談話的過程中，教師要讓學(xué)生感覺到是在平等地進行交流，以心換心，產(chǎn)生親近和真誠的感情。班主任還可以通過QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)課改平臺等，與學(xué)生進行交流，使德育工作滲透到學(xué)生的生活中，進一步開展德育工作。

（二）倡導(dǎo)學(xué)生自我管理在班級工作中，班主任要給予學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，積極地參與班級選舉、決策，使其從內(nèi)心熱愛自己的班級，對班集體有認同感、歸屬感和自豪感。同時，讓學(xué)生學(xué)會在管理班級實踐中處理各種人際關(guān)系，學(xué)會進行自我教育和自我管理。通過這種方法，引導(dǎo)學(xué)生干部在班級管理中自覺地開展德育工作。

（三）廣泛開展社會教育德育工作需要社會、家庭和學(xué)校三方面更好地配合，才能很好地開展。新課改的一大亮點，就是組織學(xué)生開展社會綜合實踐活動，讓學(xué)生通過參與社會綜合實踐活動了解社會、參與社會，增強社會責(zé)任感。因此，班主任應(yīng)該組織學(xué)生參與社會綜合實踐活動，在社會綜合實踐中更好地接受德育，同時，還能彌補很多課堂上無法完成的老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流，讓學(xué)生體會到自己和集體的密切關(guān)系，學(xué)會尊重和服從集體，培養(yǎng)健康的人格和心理。

作者：吳銳單位：賀州市八步區(qū)大寧鎮(zhèn)初級中學(xué)