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【摘要】“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”每當(dāng)想起宋祖英的這首歌，我的嘴角就會浮起一絲微笑，心中就會感到無比自豪，因為我就是歌詞中的那個“你”。我是一名小學(xué)語文教師，而且還是一名光榮的班主任老師。我們的校長經(jīng)常說這樣一句話：“班主任就是一名微型校長”。是的，班主任在學(xué)校工作中具有舉足輕重的作用，因為班主任扮演著管理者、扮演著朋友、扮演著媽媽等多種角色。

【關(guān)鍵詞】班主任；班級管理；角色

一、班主任扮演管理者的角色

班主任是班級的組織者、管理者，在班級管理中起著關(guān)鍵作用。為了扮演好管理者的角色，我在班級管理上費了一番心思。首先我根據(jù)多年的管理經(jīng)驗，總結(jié)了一套班級一日常規(guī)，這套一日常規(guī)短小精悍，和學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。我還將它打印出來，貼在教室的文化墻上，每周一升旗儀式結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)孩子們一起朗讀，讓我精心總結(jié)的一日常規(guī)時常縈繞在學(xué)生的耳畔，潛移默化地影響學(xué)生，使他們自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個遵紀(jì)守法的好少年。其次，我還總結(jié)了一套“我是優(yōu)秀值日生”的細(xì)則，做值日時給學(xué)生定崗定責(zé)，這樣，學(xué)生的值日就會做得又快又好，并定期對優(yōu)秀的值日小組進(jìn)行獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的勞動積極性和集體榮譽感。再次，我在班內(nèi)成立了一個“班級小明星”的展臺，其中包括作業(yè)星、朗讀星、紀(jì)律星、進(jìn)步星。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面有了閃光點，就讓他們帶來一張照片貼在對應(yīng)的欄里，得到表揚的孩子都會把自己最漂亮的照片拿來，和大家一起分享進(jìn)步的快樂，同學(xué)們的積極性被充分地調(diào)動起來，都希望評上班級小明星，并朝著這個方向努力。雖然在班級管理上我付出了辛勤的汗水，但我?guī)ьI(lǐng)的歷屆班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的朗讀水平、書寫水平受到了大家的一致好評！每每想到這些，我覺得所有的付出都是值得的，也是欣慰的。

二、班主任扮演朋友的角色

有一句話叫“蹲下來看孩子”。教師要放下自己的架子和學(xué)生保持一樣的高度，不僅做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生的益友。這樣才能真正地尊重學(xué)生、理解學(xué)生，才能在師生之間架起一座信任的橋梁。記得一節(jié)語文課上，我正津津有味地講“走”字地書寫，突然一個稚嫩的聲音打斷了我的思路。“老師，你的捺寫的太短了，不太好看！”當(dāng)時的課堂氣氛很尷尬。說心里話我的第一感覺是氣憤的，我覺得自己被這個孩子弄得很沒面子。可轉(zhuǎn)念一想，平時，學(xué)生的缺點和錯誤，只要老師提出來，他們都會無條件地接受。現(xiàn)在這個孩子只是在真誠地表達(dá)自己的看法。我看了看自己寫的“走”字，捺確實是寫短了，而且筆鋒也不夠規(guī)范。看來我應(yīng)該放下所謂的尊嚴(yán)，接受這個孩子的建議了！只有這樣，對學(xué)生才是公平的，只有這樣，才能體現(xiàn)師生平等。于是，我誠懇地對學(xué)生說：“孩子們，‘走’字老師寫的確實不夠美觀，趙一迪同學(xué)看得很仔細(xì)，而且他勇敢地給老師提了建議，你們要向他學(xué)習(xí)！以后老師有了不足，希望你們大膽地提出來，因為我不僅是你們的老師，也是你們的朋友，好朋友之間就應(yīng)該是平等的！”我走到趙一迪身邊，幽默地說：“好朋友，握握手吧！”孩子們都不由自主地鼓起了掌。那天，我把走字工工整整地重新講了一遍，我感到無比輕松，覺得自己又得到了提升。班主任是一個班級的靈魂，優(yōu)秀的班主任應(yīng)巧妙地扮演起朋友的角色，要積極地分享學(xué)生的快樂，要真誠地分擔(dān)學(xué)生的憂愁，要坦然地接受學(xué)生的合理化建議，使師生關(guān)系處于一種平等與信任的狀態(tài)。

三、班主任扮演媽媽的角色

有人說，班主任就是“班媽”，是的，班主任不光扮演管理者和朋友的角色，還扮演著媽媽的角色。當(dāng)我拿起孩子們的小手，剪下那一塊塊帶有污漬的長指甲時，當(dāng)我給只穿著單衣來上課的孩子穿上我找來的棉衣時，當(dāng)我去問候關(guān)心每個生病的孩子時，當(dāng)我用誠懇的話語去鼓勵每個所謂的后進(jìn)生時從他們眼中我分明看到了感激與渴望；當(dāng)我毫不吝嗇地去表揚有進(jìn)步或優(yōu)秀的孩子時，當(dāng)我把獎品送到孩子們手中時我看到了他們掛在臉上的驕傲與欣喜！所以，別把他們看作是一無所知，什么也不懂的孩子。雖然他們有時調(diào)皮得讓你無法去接受，但是我們也要用百分之百的熱情，去爭取哪怕是百分之一的效果。那么這個角色就是班主任，而班主任這個角色就是媽媽。天下所有的媽媽都愿意為自己的孩子付出一切，而所有的班主任都愿意把陽光般的愛灑向?qū)W生幼小的心靈，讓他們在陽光下茁壯成長，作為一名班主任，我愿意做這苦中有樂的陽光！有人說：“世界上權(quán)利最小的是班主任，但是貢獻(xiàn)最多的也是班主任”。班主任就是一名多才多藝的演員，他扮演著多元化的角色，今后，我一定把這些角色扮演得更精彩、更完美！我愿意與孩子們一同前行，并且高興著他們的高興，痛苦著他們的痛苦。

作者：王秀梅 單位：河北省唐山市樂亭縣第二實驗小學(xué)