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作者：林睿倩單位：南京市莫愁中等專業學校

職業素質問題

當前的學生基本是獨生子女，在家長們的過度呵護下，缺乏對社會、對生活的理解，缺乏一種吃苦耐勞、勇于創新的精神，在動漫專業發展上更需要多方面的人才，這為培養高素質的動漫專門人才帶來了一定障礙和困難。

動漫教育建設的思路與對策

1.需迎合市場，設置合理課程，注重未來就業

明確職業學校的定位，努力體現一種新的職校動漫教育模式，以理論為指導、以技能實踐為核心的教育體系，強調動手能力，切忌照搬照抄大學本科教育模式。要立足職業學校自身的專業條件與社會需求，確立適合自身發展與社會需求的辦學思路，努力體現職業學校的特色。

（1）設置合理的專業課程

理解動漫概念，認識動漫應用范圍，創辦適合自身條件的動漫專業課程。以五年制高職為例：第一學年入門階段，注重基礎專業的學習，開設如素描色彩、速寫、動畫概論、動畫基礎等專業基礎知識課程，提高學生的美術修養，培養學生興趣，引導學生入門，打好基礎；第二學年專業理論與練習階段，開設如專業速寫、造型基礎、原畫設計、動畫原理、動畫背景等動漫專業課程，提高學生的專業興趣，加強學生的手繪功底，為后面的課程打下基礎；第三學年鞏固練習與軟件學習階段，在專業訓練基礎上，開設動漫所需的軟件課程，如Photoshop、Flash、AfterEffects、Maya、3DMax等動畫制作的相關軟件的基礎學習，了解學習軟件的特點，把學習的動畫原理理論知識利用計算機軟件表現出來，可以制作出達到自己想法的有個性的動畫作品，培養學生的創造性、表現力；第四學年“上崗”階段，開展項目化教學，開設表演訓練，場景鏡頭訓練，動作力學訓練，動畫表現技法訓練，動畫節奏和時間的分配等課程，并建立動漫工作室，根據學生的學習興趣與能力，通過考核選拔，進行分部門專項訓練，與未來就業的工作環境相結合，培養學生的實際操作能力；第五學年，進入動漫公司實習。

（2）迎合市場注重實踐

在校的四年動漫學習要注重應用教學，一方面是手繪練習，速寫要始終貫穿每個學期，培育“手上功夫”比培育“電腦工人”重要，扎實的手繪基本功是將來的動畫制作中人物造型、場景設定、動畫創意等方面最基礎性的東西，對動漫產品制作來說是不可或缺的，如果只會軟件，不懂動漫，那設計出來的作品是低水平的。因此以手繪為主，以動畫制作軟件為輔，形成一個科學完備的教育體系是非常必要的。另一個方面是實踐，注重教學環境的規劃與未來就業的工作環境相結合,開設動漫工作室，把教師當做將來畢業后公司的主管,而學生就是未來投入設計的工作者。讓學生去親身觀察和實際操作，才能使之真正理解動漫產業。如果只有從課本上學來的東西，而不了解實際生產中的流程，是沒法達到很好的效果的。

2．加強師資隊伍建設，與市場需求緊密結合

對于現代動漫的創作，學生需要了解各種技術，探索和實踐的任務就顯得尤為艱巨。教育事業以人為本，動漫藝術教育也不例外，優秀的教師是實現動漫藝術教育蓬勃發展的先決條件。所以首先教師自身必須加強學習，多下企業，積極參與到企業團隊中，體驗創作過程，加強合作與交流，建立校企協作關系。有利于吸取別人的經驗，找出自己的不足，提升專業水平，逐步向創作與制作作品、與企業合作過渡，逐步實現教學、科研、制作與播出的一體化。

良好的職業道德是通向成功的基礎

職業學校的學生不僅要具備良好的專業理念，還需要有豐富的人文知識，更要注意提高職業素質。因為好的創意需要有文學、美學的功底，需要有心理學與市場運作的知識和經驗，而職校的學生大多不具備這樣的條件，所以除了專業教師的專業知識教育以外，素質教育很重要。與繪畫類個人創作不同的是，動漫是一個各司其職、團體合作、有嚴格流程的產業，一部動畫片的完成,需要大家同心協力地配合。教師要加強學生的職業素質教育，在潛移默化中讓學生學會做人，養成良好的行為習慣，增強社會責任感。

動漫專業是社會發展的新型產業，隨著專業的不斷完善提高，對動漫專業人才素質的需求越來越高。研究動漫專業的發展趨勢，改變動漫教學與市場脫軌的現狀，明確動漫教學目標，建立規范的動畫學科體系，加強動漫的實踐，加強與企業的合作，促進職業學校動漫專業科學、持續發展，培養大批優秀的動漫專業人才。