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作者：向鵬飛單位：湖北民族學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

作為向企業(yè)輸送人才的動(dòng)漫專業(yè)院校應(yīng)該打開校門,鼓勵(lì)并制定教學(xué)計(jì)劃讓學(xué)生深入到企業(yè)去實(shí)踐。積極的開展第二課堂,引進(jìn)企業(yè)技術(shù)專家到課堂上來,通過企業(yè)的角度指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)思路和教學(xué)計(jì)劃,這樣能夠從側(cè)面提高教師的專業(yè)能力,還能讓學(xué)生提早掌握企業(yè)所需人才的要求,拉近學(xué)生和企業(yè)成手的距離,減低企業(yè)人力培養(yǎng)的成本,能從整體提高學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系,形成對(duì)接關(guān)系,提高學(xué)生就業(yè)率,這是一種很好的學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏的教學(xué)模式。

對(duì)在校大學(xué)生來說,最好的實(shí)踐肯定是來自于企業(yè)的項(xiàng)目,但企業(yè)的商業(yè)項(xiàng)目一般都有著嚴(yán)格的質(zhì)量與時(shí)間的要求,在校大學(xué)生也很難勝任,在此,我提出應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的教育和學(xué)生的實(shí)際情況的特殊性,在校大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)動(dòng)畫課程設(shè)定為兩步走的辦法:第一就是由教師牽頭的模擬商業(yè)動(dòng)畫的制作過程訓(xùn)練,把教師假象為真正的企業(yè)老板,制定出一套比較完整的動(dòng)畫流程表,然后指定假象的員工,也就是學(xué)生,來進(jìn)行模擬作業(yè),只是要求相對(duì)寬松,作為學(xué)生進(jìn)入真實(shí)項(xiàng)目的過渡;第二就是有教師參與到企業(yè)的動(dòng)畫制作流程中去,帶著自己的學(xué)生一起完成的真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練。以上提出的兩種方法是解決在校大學(xué)生不與企業(yè)直接合作,又不脫離學(xué)校從而能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與出社會(huì)以后的工作經(jīng)驗(yàn)的一條較好的途徑,同時(shí)這也對(duì)教師提出了較高的要求。高校三維動(dòng)畫以就業(yè)為導(dǎo)向,那么就業(yè)導(dǎo)向的導(dǎo)向就應(yīng)該是實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好的辦法。

如何調(diào)整高校三維動(dòng)畫教學(xué)結(jié)構(gòu)

在課程設(shè)置上,高校動(dòng)畫專業(yè)很重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)能力和造型能力的把握,這樣才能在今后的動(dòng)畫創(chuàng)作中更好的進(jìn)行造型語言的表達(dá)。然而在基礎(chǔ)課程訓(xùn)練時(shí),要著重掌握正確的學(xué)習(xí)方法和觀察方法,尤其是在基礎(chǔ)繪畫課上,不但要訓(xùn)練對(duì)外部形體的觀察與分析,還要訓(xùn)練并且掌握各種造型方法和結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系問題。

動(dòng)畫專業(yè)課程的開設(shè)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握動(dòng)畫設(shè)計(jì)的一個(gè)過程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫思維習(xí)慣,但又不能讓學(xué)生讀死書,死讀書,這樣就壓抑了學(xué)生本身個(gè)性的發(fā)展,反倒起到了不好的效果,所以,我認(rèn)為動(dòng)畫專業(yè)的基礎(chǔ)課程應(yīng)該開設(shè)以下課程:

第一,透視課程的設(shè)置,主要是為了提高學(xué)生的空間組織能力,這對(duì)于創(chuàng)作二維動(dòng)畫或三維動(dòng)畫的空間效果,建立物體在畫面中的動(dòng)態(tài)效果是十分重要的,而且透視課程的開設(shè)還能幫助學(xué)生在二維空間畫面中重構(gòu)三維空間的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。

第二,設(shè)計(jì)素描課程的設(shè)置,通過素描練習(xí)達(dá)到臨摹對(duì)象的表達(dá)能力,提高學(xué)生的觀察能力,審美能力,表現(xiàn)能力和造型能力,為今后的設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,速寫課程,是對(duì)學(xué)生瞬間把握住眼睛所接觸對(duì)象,用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行再現(xiàn),能夠很好訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。動(dòng)畫創(chuàng)作中有大量的場(chǎng)景需要具備多樣構(gòu)圖和豐富的想象力,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生以后的動(dòng)手創(chuàng)作能力至關(guān)重要。

第四,人體速寫素描課程,主要是訓(xùn)練學(xué)生掌握人體的結(jié)構(gòu)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物形體結(jié)構(gòu)的觀察、理解和表現(xiàn)。在這里呢,我個(gè)人認(rèn)為最好在加上一個(gè)醫(yī)用人體解剖,讓視覺神經(jīng)受到最大限度的挑釁,通過循序漸進(jìn)的實(shí)訓(xùn)課題來提高造型能力和對(duì)人體各個(gè)部位的理解能力。

第五,動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程,在動(dòng)畫作品中,人物的出現(xiàn)必不可少,此課程要求學(xué)生必須根據(jù)腳本的內(nèi)容來進(jìn)行構(gòu)思和再加工。從而創(chuàng)作出一個(gè)新的角色。動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)是一部完整的動(dòng)漫影片質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)是指物體在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵動(dòng)作,在電腦設(shè)計(jì)中也稱關(guān)鍵幀,整個(gè)動(dòng)漫影片就等于用畫筆畫出來的小說、詩歌、散文等,這正是開設(shè)此課程的意義所在。

第六,動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì),在任何的動(dòng)畫片或者電影中,場(chǎng)景也是必不可少的,場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)于表現(xiàn)故事情節(jié)內(nèi)容,對(duì)故事中人物角色形象起到說明、烘托、補(bǔ)充作用,還能夠加強(qiáng)氣氛。第七,色彩課程,通過本課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的色彩造型能力,掌握色彩的正確觀察方法,認(rèn)識(shí)和掌握色彩的基本知識(shí)和色彩變化的基本規(guī)律,能熟練的運(yùn)用色彩表現(xiàn)和塑造抽象形象。

在對(duì)動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)過程中,使用循序漸進(jìn)的方法使學(xué)生了解和掌握大自然中各種形態(tài)的結(jié)構(gòu),構(gòu)成空間的相互聯(lián)系。這些課程需要學(xué)生通過大量的練習(xí)與實(shí)踐的積累來逐步提高。在教學(xué)中基礎(chǔ)課程讓學(xué)生全面掌握造型的自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律,體現(xiàn)了動(dòng)畫基礎(chǔ)課程的專業(yè)特性。其次是動(dòng)畫專業(yè)理論課程的開設(shè)。

動(dòng)畫專業(yè)理論課的開設(shè)主要是為了給學(xué)生開闊眼界,了解世教育理論界動(dòng)畫的發(fā)展,探尋本國動(dòng)畫的發(fā)展與出路。同時(shí)很好的培養(yǎng)自己的動(dòng)畫審美能力和創(chuàng)作能力,為以后在動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作上奠定良好的基礎(chǔ)。主要從以下四個(gè)方面來進(jìn)行課程設(shè)置:

第一,中外電影史。動(dòng)畫設(shè)計(jì)兼具了電影藝術(shù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)動(dòng)畫課程以前,對(duì)此課程的理解是很關(guān)鍵的。此課程應(yīng)對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期具有代表性的中外優(yōu)秀電影作品做深入剖析,這對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生掌握動(dòng)畫理論性規(guī)律性知識(shí)很有幫助。

第二,藝術(shù)概論。通過教學(xué),使學(xué)生初步了解從手工藝到現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基本歷程,以及設(shè)計(jì)思想的演變;工業(yè)設(shè)計(jì)與文化、藝術(shù)、技術(shù)的關(guān)系;工業(yè)設(shè)計(jì)在商品經(jīng)濟(jì)中的地位;工業(yè)設(shè)計(jì)的一般方法;裝演設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等的一般規(guī)律,從而對(duì)“設(shè)計(jì)”從史到論有一個(gè)大概的了解。

第三,動(dòng)畫設(shè)計(jì)概論。這門課程從整體上闡述我們動(dòng)畫專業(yè)發(fā)展的過程中所有的技巧和制作方式,并且例舉一些成功的動(dòng)畫案例和著名的動(dòng)畫藝術(shù)家的制作特點(diǎn)來分析動(dòng)畫設(shè)計(jì)的制作工作。

第四,影視攝像技術(shù)。本課程的最大目的就是把讓學(xué)生掌握應(yīng)是語言,通過對(duì)真實(shí)鏡頭的拍攝,鍛煉學(xué)生的鏡頭畫面感,空間設(shè)計(jì)感和構(gòu)圖能力,了解整個(gè)攝影拍攝的流程,進(jìn)而掌握應(yīng)是語言的具體技巧,而把應(yīng)是語言運(yùn)用到動(dòng)畫片制作中去。

最后就是動(dòng)畫專業(yè)課程的開設(shè),這里我個(gè)人的建議就是在動(dòng)畫基礎(chǔ)課和理論課的基礎(chǔ)上要多上動(dòng)畫專業(yè)軟件課程,三維動(dòng)畫軟件課程作為一個(gè)敲門錘是必不可少的一項(xiàng),這對(duì)于以后學(xué)生在外工作或者校企合作都是重中之重的一環(huán)。

以企業(yè)模式來培養(yǎng)學(xué)生

明確教學(xué)目標(biāo)是民族院校三維動(dòng)畫改革的首要任務(wù)。民族院校三維動(dòng)畫教學(xué)改革的突破口在哪里,民族院校三維動(dòng)畫到底需要培養(yǎng)什么樣的動(dòng)畫制作人才。動(dòng)漫公司整天都在喊著缺少人才,但是到底缺在哪里?必須從這兩者當(dāng)中找到準(zhǔn)確的契合點(diǎn)才能找到我們的培養(yǎng)目標(biāo),才能做到真正的面向企業(yè)培養(yǎng)合格人才。

首先,我們要了解一下,什么叫做以企業(yè)模式來培養(yǎng)學(xué)生,簡(jiǎn)單的說,就是企業(yè)需要什么樣的人才,就給他培養(yǎng)和輸送什么樣的人才。但是又不是簡(jiǎn)單的給企業(yè)培養(yǎng)只會(huì)操作軟件,沒有任何頭腦的技術(shù)工人。我這里所說的企業(yè)模式是既培養(yǎng)具有技術(shù)操作能力,又能夠靈活運(yùn)用頭腦,幫助企業(yè)積極健康向前發(fā)展的新型的動(dòng)畫人才。

有些院校很重視美術(shù)功底的培養(yǎng),而輕視軟件技術(shù)層面的培養(yǎng);還有一些院校則一味地認(rèn)為軟件才是動(dòng)畫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,不怎么重視學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。其實(shí)要想成為一名合格的動(dòng)畫人才,藝術(shù)和技術(shù)兩者都要掌握,缺一不可,只有兩者結(jié)合才能讓動(dòng)畫人才的有深度的藝術(shù)理念通過高級(jí)的技術(shù)表現(xiàn)出來,從而創(chuàng)作出藝術(shù)角度和技術(shù)角度都很優(yōu)秀的作品。那么動(dòng)畫設(shè)計(jì)作為一個(gè)特殊的專業(yè),需要學(xué)生有很好的綜合運(yùn)用能力。主要原因就是藝術(shù)學(xué)院能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,它在這個(gè)方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),在就是在藝術(shù)系下開設(shè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè),能夠培養(yǎng)出有較好的美術(shù)功底的學(xué)生,這樣的學(xué)生相對(duì)于其他專業(yè)來講就更具有造型能力上的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語

中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大,離不開優(yōu)秀人才的輸入,而優(yōu)秀的動(dòng)畫人才培養(yǎng)離不開高校的支持。民族院校的三維動(dòng)畫人才正如雨后春筍般崛起,雖然面臨諸多挑戰(zhàn),但是也面臨諸多機(jī)遇,如何在逆境中求生存,求發(fā)展,則是現(xiàn)階段民族院校應(yīng)該思考和總結(jié)的問題。。