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1高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析

高校生的思想具有開放性、選擇性、差異性和獨(dú)立性的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，思想的開放性是指受到國外經(jīng)濟(jì)、文化和政治等方面因素滲入的影響，使得原本就擁有活躍思維的高校生，其思想更具開放性。其二，思想的選擇性是指在改革開放的時代背景下，信息技術(shù)的發(fā)展使得信息共享機(jī)制逐漸確立，各種思想都進(jìn)入中國社會，沖擊著高校生的頭腦，給高校生帶來更多的思想選擇。其三，思想的差異性是追求民主、開放和個性化發(fā)展過程體現(xiàn)出的一大特性。高校生追求差異性特征，使得其思想活動的差異性日益突出。其四，思想的獨(dú)立性是指在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，獨(dú)立自主，追求自由的思想潮流越發(fā)明顯，這在潛移默化中影響著高校生的思想，使其獨(dú)立性愈發(fā)明顯。

2有機(jī)結(jié)合高校學(xué)生黨建與思想政治教育的有效性探究

2.1加強(qiáng)對高校學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識教育由于入黨篩選的制度不夠完善，少數(shù)基礎(chǔ)理論知識不足的高校生也通過了入黨篩選，使得黨員的基礎(chǔ)理論知識整體水平低下。此時加強(qiáng)高校生基礎(chǔ)理論知識的教育，就顯得迫在眉睫。各種黨建課程應(yīng)該編入對高校生的教育計(jì)劃中，引導(dǎo)高校生深入理解與掌握黨的宗旨和根本任務(wù)，逐步提高黨性，懂得一個共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的品質(zhì)，并堅(jiān)持履行自己的職責(zé)和任務(wù)。

2.2加強(qiáng)對學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀的正確引導(dǎo)第一，立足于全球，關(guān)注國內(nèi)外大事，引導(dǎo)高校生注意人類命運(yùn)、觀眾世界的發(fā)展趨勢，時刻關(guān)心國家的前途與命運(yùn)。第二，加強(qiáng)對高校生樹立憂患意識的教育，要求學(xué)生對當(dāng)前國際與國內(nèi)形勢有個清醒的認(rèn)識，能真正做到居安而思危。第三，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義和愛國主義教育，讓學(xué)生熟悉掌握思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的真正要義，堅(jiān)持積極向上的道德信念，形成正確的世界觀、人生觀以及價值觀。

2.3做好入黨前與入黨后的教育工作黨員培訓(xùn)不但包括入黨前教育，而且包括入黨后教育工作。在前期的成員發(fā)展階段，要對高校生進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，進(jìn)行重重考察和層層教育，開展各種黨員教育工作，逐漸擴(kuò)大黨員隊(duì)伍。與此同時，也要強(qiáng)調(diào)入黨后的教育工作，例如，對黨員要進(jìn)行不斷的磨練和激勵，多給黨員分配任務(wù)，讓黨員在具體的實(shí)踐中運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識，認(rèn)識黨的宗旨和根本任務(wù)。加強(qiáng)黨員的作風(fēng)教育，強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性意識，激勵黨員積極主動地聯(lián)系廣大人民群眾，深入群眾隊(duì)伍當(dāng)中，堅(jiān)持走群眾路線，相信群眾、依靠群眾。培養(yǎng)黨員不驕不躁、腳踏實(shí)地、勤勞節(jié)儉的優(yōu)良作風(fēng)。

2.4高校黨建與思想政治教育重視超前性、多樣性和主動性教育超前性要求高校黨建與思想政治教育具有前瞻性，為確定高校生黨建和思想政治工作的主要工作內(nèi)容提供及時而又有效的參考。主動性是指高校黨建與思政工作要積極主動地開展宣傳與教育活動，在魚龍混雜的信息中，辨別真?zhèn)巍⒚鞅媸欠牵e誤思想帶來的影響，提高黨建與思政工作的效率。多樣性是指：因地制宜根據(jù)不同的發(fā)展對象，制定不同的發(fā)展方案以及堅(jiān)持評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。

3總結(jié)

高校學(xué)生黨建與思想政治教育的實(shí)踐證明，把高校學(xué)生黨建與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才是最為正確的發(fā)展道路。對此，作為高校相關(guān)管理人員，應(yīng)采取措施，促使這兩項(xiàng)工作能夠緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)并進(jìn)，從而促進(jìn)二者共同發(fā)展與進(jìn)步。

作者：袁薇單位：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院