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【摘要】民辦高職院校的人才輸出是社會輸出的重要部分，在我國教育中占據重要地位。在當下，社會對民辦高職院校的人才素質也有更嚴格的標準。特別是學校黨建和學生黨員的思想建設工作要求更上一層樓，但在學校制度等多方面制約下，在開展黨建工作時存在這許多問題，特別是學生黨建工作問題比較突出，這些問題都存在共同性，也是高職院校人才培養的制約因素。因此，探究學生黨建工作出現的問題，研究發展對策已經是當下最亟需解決的，改善當前狀況，為高職院校培養更多有理想信念的社會主義人才。

【關鍵詞】民辦高職院校；學生黨建；問題；對策

一、高職院校學生黨建工作面臨的問題

（一）高職院校的特殊性，重專業輕思想高職院校主要強調技能培訓，主抓技術專業，主要的工作是讓學生獲得更多的知識和技能證明，從而方便學生就業。但在此過程中，忽略了黨建工作，對相關黨建工作缺乏制度上保障，使得學生并不能很好的具備專業知識和政治追求。加上學生自身思想認識不足，對黨課的投入缺乏一定專業性，不能做到思想理論引領實際操作。

（二）學年時間限制，政務黨務制度不夠完善高職院校一般為三年學制，但黨員需要一年半到兩年的時間進行培養，而當下面臨的問題則是如何在短時間內培養出合格黨員。而除此之外，高職院校還面臨黨員分布不均的問題。以上問題的根本在于，黨員的發展考察周期與學年制度之間的矛盾，使得院校黨員主要分布在大三年級。學時的局限性使得相關院校的黨建工作制度不夠完善，存在一定的紕漏，缺乏工作的力度和制度保障。而民辦高職院校的黨建工作因其校情特殊性，更易忽略相關工作，使得整體工作機制與發展脫節。

（三）入黨前后的教育管理黨員的思想教育是發展黨員的重要部分，思想教育是社會主義核心價值觀下政治立場堅定，思想態度端正的保證。黨員以及入黨積極分子要接受黨的思想教育，不能只做到形式上入黨，要做到思想上入黨。

（四）發展對象門檻低，部分入黨動機欠妥高職院校的生源素質和學力起點不同，生源中大部分來自普通高中和職業中學,很大一部分人因為失利選擇高職,所以造成學生知識儲備水平低于一般大學生,而且良莠不齊。進校以后，對于黨員發展工作沒有嚴格的要求，對入黨積極分子的門檻較低，導致容易吸納條件并未成熟的黨員，對之后的考察以及造成一定的影響。在吸納的過程中，由于考察機制的漏洞，有些發展對象的入黨動機存在一定的問題，如入黨動機不明確，有些發展對象存在勢利的潛在風險。而且普遍存在黨的理論知識學習欠缺，沒有把握住黨的重要思想。同時也沒有重視思想政治的重要性，未將其列入組織工作中。

（五）考察力度不夠，缺乏入黨后的再教育一般來說，對入黨積極分子的考察需要兩年時間考察才能轉為預備黨員，由于學校的學年的限制，對入黨積極分子的考察顯得有些匆忙。直接導致的后果就是考察力度不夠，考察的機制不完整，監察力度也不夠。特別是在入黨之后的考察，學生黨員積極性不高，分布零散。沒有起到一年考察期的考察作用。高職院校學生在前兩年主要是對專業知識的學習，對于積極入黨的學生在黨課還加強了其思想教育工作。但這也使得許多院校僅注重黨前教育，而忽視黨后教育。當身份發生變化之后，黨的思想教育顯得更為重要，不僅加深度黨的認知，還對學生自身的價值觀形成起著重要的推進作用。

（六）支部建設定位不清，未體現“堡壘”作用高職院校的黨建工作主要由輔導員，系黨總支，黨委組織部，學生黨支部等構成隊伍，但黨支部書記工作繁忙，大部分屬于掛職，對支部建設沒有全身心投入，使得黨支部建設定位不高，僅限于日常黨員管理等工作，由于不可能兼顧所有的學生黨員，從而降低了黨支部的凝聚力，令內部無法團結。各項任務不能展開。并且從兼任支部書記本身來說，可能自身的政治素養、思想道德水平、工作作風很難做到學生支部的領頭人。以上情況使得學生黨支部發展僅拘泥于形式，缺乏先進性認識和對學生黨員的引領指導，未能發揮出黨支部這一組織的戰斗堡壘效果。

二、民辦高職院校學生黨建工作相關對策

（一）建立完善的工作制度學生黨建工作機制，指的就是校黨組織確認有效運用，并提供相應的制度保障和工作，從落實學生黨建工作的政策制度，進而培養相關優秀人才的機制。對于高職院校來說，在培養適應生產建設管理服務的高等應用人才的過程中，也應該緊抓思想建設。辦符合社會主義道路的高職院校，就必須要堅持黨的領導，并且根據自身實際探索出適合學校發展的思想教育制度，人才培養方案。無規矩不成方圓，學生黨建的工作必須要建立一套完整的工作體系，上到學校黨建工作領導，下至基層支部黨員，都要在制度下去執行任務與命令。制度建設是學生黨建的重要保證，黨建工作的主動性需得到體現，必須加強各級黨組織的建設，以上級帶動下級，下級監督與實行上級。形成緊密聯系的關系同時改善制度的實用性，使得黨組織不再是空殼組織，而是在實實在在的做事情。以制度的完善與創新推動學校的發展。

（二）針對各階段制定不同的思想教育方式中國共產黨以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、新時代中國特色社會主義思想為行動指南。思想建設意義重大，是一切工作的基礎與重點。思想教育本身是高校的重點教育部分，加強思想建設更是學生黨建工作的重中之重。列寧曾主張:職業技術學校是培訓手藝匠，既要令學生完全精通本行，又要使他們有廣泛知識，應該成為共產主義者。而為滿足以上目標，我們應當按以下方法展開思想建設工作：（1）加強前期理論學習，以思想武裝每位黨員，提升學生黨員的思想覺悟。高職院校的思想教育從大一做起，營造良好的學習氛圍，健全與提升教師隊伍自身的理論修養，通過黨課等形式為入黨積極分子傳授黨的基本理論知識和思想，加大思想教育的投入，請著名專家講授進行講解等，并令入黨積極分子做好思想匯報的準備，方便對其思想狀況進行了解?？傊?，對于入黨積極分子來說，培養期間是最好的思想的養成時間段，是價值觀和人生觀養成的關鍵時期。（2）加強前期理論教育，提升思想覺悟，做好思想“武裝”。預備期是成為正式黨員的重要過度期，在這一階段里，雖然僅有一年的考察時間，但是，更需要關注預備黨員在身份上轉變的各方面表現。判斷其是否達到轉為正式黨員的要求，在這一階段，學生黨建工作的重點應該是引領思想教育的主動性，調動預備黨員自覺性。開展不定期的思想交流會，結合這一階段最新的黨的動態，使預備黨員思想上緊跟黨的腳步。（3）更深入的開展正式黨員思想工作，使正式黨員成為思想的引領者和模范帶頭者。高職院校的正式黨員基本已近畢業，這部分黨員容易被組織忽視。由于缺乏管理與束縛，加之自我約束力不夠，滋生出一些不良的影響。對于正式黨員的管理，黨建工作更多要給予他們一定身份意思。培養選取優秀的黨員吸納入黨建系統，既可以使其在黨建工作中發揮中堅力量，又可以帶動自身的主動性。也可以邀請優秀的正式黨員給入黨積極分子以及預備黨員分享心得，將優秀元素代代相承。

（三）加強黨支部建設，務必使每位黨員都參與到支部建設中去基層黨支部作為黨的最基本組織，要保證每位黨員都要歸于組織中，并參與組織生活。由于高職教育三年制特殊性，管理上確實存在不少漏洞，但支部建設的可以根據實際情況而制定符合支部情況的制度。可以從以下方面進行加強：（1）保證黨支部組織生活落實到個人，對于頂崗實習的黨員，通過建立校企合作聯合培養。保障黨員對黨組織生活的參與。（2）嚴格的考察制度，讓每位黨員時刻警醒黨員身份。加大考核力度，實行黨員寢室連帶制度，不僅考察黨員本人的日常生活，也要把身邊的人列入考核參考。可以采取考核分制度，對入黨積極分子、預備黨員以及正式黨員在一個階段內規定合格分數，通過學習、日常行為等進行加減分。對優秀的進行適當的獎勵，不合格的進行適當的懲罰?？己酥贫鹊慕⒅荚诙酱冱h員時刻要保持自身優越性，是建立創新型、模范型黨支部的方法。（3）加強黨員思想匯報與心得體會。時刻把握黨員的思想動態是發展黨員的重要步驟，不僅可以反應黨員的生活狀態，而且提升黨員自身政治素養。每季度每位黨員必須通過各種途徑匯報最近一段時間的思想變化。每月規定一個主題，讓黨員自己收集材料，關注并匯報心得。并且沒有明顯的局限，可以借助網絡，對于不在學校的同學也可以第一時間了解思想狀況。

三、小結

黨建和學生工作者應當對當下存在的問題及時發現并認真分析，做好高職院校學生黨建工作，充分認識到其重要性，并結合自身的實際情況，走出符合客觀情況的發展培養道路。高職院校培養出的高素質人才，不僅具有符合當下社會需求的專業技術，也應當具有符合當下形式的思想政治素養。

【參考文獻】

[1]在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報,2016-12-09(01).

[2]黃云峰.加強高職院校學生黨建工作機制建設研究[D].重慶:西南大學,2009.

[3]勝利閉幕.新時代中國特色社會主義思想寫入黨章[N].中國青年網,2017-10-24.

作者：顧灝 單位：西安高新科技職業學院