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摘要:

創業創新基地是培養學生創造能力和創新意識的重要保障，是大學生綜合素質提高的關鍵環節．主要從創業創新基地的基本內涵、校內外基地構建、基地管理機制和運作模式等方面闡述了大學生創業創新基地的形態、功能和作用，并指出了大學生創業創新基地在實施過程中亟待解決的問題．

關鍵詞:

大學生;創業創新基地;構建與實施

高校的創業創新教育，無論是教育體系還是教育模式日臻完善和成熟，而創業創新基地建設還在不斷的探索和實踐中［1］．創業創新基地的構建與實施，是保證教育質量和提高大學生就業質量的前提和保障．

1創業創新基地的基本內涵

大學生創業創新基地，是大學教育的延伸和學生真正走向社會的過渡，是培養學生創造能力和創新意識的重要保障，它以創新實踐、興趣愛好、技能培養為基礎，實現產、學、研的有效結合．創業創新基地的宗旨是有利于大學生知識、能力和素質的綜合提高，使其成為大學生創新意識和創業能力培養的平臺和孵化器．其主要內涵有以下幾個方面:一是搭建創新人才的培養平臺．對于工科學生，創業創新基地就是培養機、電、液壓、自動化及交叉學科的創新人才;對于教育等基礎學科的學生，創業創新基地就是培養適應新課標、適應學生，思路新、方法先進等綜合素質全面的創新人才．二是借助科技、講課大賽的支撐平臺．積極引導和鼓勵學生參加講課大賽、知識競賽、機械創新大賽、電子大賽、“挑戰杯”創業設計大賽和課外科技作品大賽等賽事活動［2］，使學生在創業設計能力、動手能力、組織協調能力和團隊協作能力等方面得到鍛煉和提高．三是創設產學研相結合的教育平臺．利用創新基地創設產學研相結合的立體化教育環境，使學生更方便地體驗實際創業創新過程，使學生邊學理論邊實踐，在理論—實踐—再理論—再實踐的過程中不斷創新和提高．

2創業創新基地的構建

2．1校內基地

校內創業創新基地是指以校內實驗設備、技術人才、專業設置和學生基本情況創設的實踐基地．它是理論教學與實踐的結合和媒介．校內基地的建設，可以依托實驗室和創業創新指導中心來開展．創業創新基地的建設必須遵循以下原則:(1)公司化運作模式．按企業公司的模式進行搭建．硬件環境不僅僅是一種模式操作，更是重要的學科研究成果轉化的平臺，是與大學生科技創新園區、高新技術孵化器、企業、公司等開展溝通與合作的場所．(2)充足的“軟件”資源．提供系統的創業創新知識培訓、充足的創業創新項目和先進的網絡資源以及具有一定創業創新能力的指導團隊．(3)科學的管理制度．基地建設作為實踐教學的一個重要環節，必須有一套完備的實踐活動管理制度和規范的運作流程．(4)必要的資金扶持．高校可以通過政府補貼、創業貸款、企業贊助、合資入股等方式建立創業創新基金，為大學生創業創新提供資金支持．

2．2校外基地

校外教學實踐基地是學生進行技能訓練、生產實習和就業實習的主要陣地．校外教學實踐基地可以使學生在參與企業生產的同時，體驗企業文化、企業管理和企業發展，是學生創業創新思想形成的基礎．學生在生產企業實習，既培養了學生的團隊意識、吃苦耐勞精神和社會適應能力，也了解、掌握了企業的生產流程、操作技術和管理知識．長期穩定的校外教學實踐基地，可以為學生創業創新、就業能力的培養提供保障，其持續發展必須遵循以下原則:(1)校企雙贏．校企合作的雙贏是基地穩步發展的基礎．學校發揮自身的智力、知識優勢，協助企業開展技術改進、商業策劃、產品開發和員工培訓;企業發揮基地的環境優勢，盡量多的安排學生進入實際生產、技術研發和企業管理一線，使學生在真實生產環境中學習企業文化，掌握操作技術，培養創業創新能力．(2)項目合作．項目合作是基地發展的有效補充．校企項目合作，既克服了企業攻克技術難關和科研項目申報人才資源匱乏的短板，又適應了高校科研發展的實際需要．高校圍繞企業申報科研項目、設定創新課題，使創業創新教育“接地氣”，科研成果可借助企業轉化為現實生產力，助推企業發展．(3)定向培養．高校應充分考慮“企業以追求最大經濟效益為主”這一特性，在校企合作中根據企業生產要求，開設培訓課程，為企業發展培養人才．(4)企業支持．企業履行社會責任，為基地建設提供一定的資金、設備、場地和技術的支持．(5)政策導向．政府通過給予參與基地建設的企業和高校在稅收、發展貸款、科研立項等方面以政策的傾斜支持基地發展．

3創業創新基地建設的管理機制和運作模式

3．1管理機制

創新創業基地作為大學生創新和創業能力培養和訓練的重要平臺，必須依靠學校和社會的聯動，教師、學生、社會明達、專業人才的積極參與．其運作過程和工作協調必須科學、合理、有效．必須建立起以主管院長負責，以大學生創新創業協會為組織形式，以項目為依托，實行“教師引導、學生自主、專項管理、持續發展”的良性管理機制．

3．2運行模式

創新創業基地的運作模式，要遵循公司化、實踐化、半工半讀和自主化的原則，必須圍繞“項目”來運行，其項目來源包括校內外創新創業競賽項目和科技產業項目．創新創業項目的運作大體包括項目申報、審批、實施和成果的轉化幾個過程，具體運作流程如圖2所示。

4創業創新基地構建過程中急待解決的問題

創業創新基地的構建，是建設應用技術型大學，實施“質量工程”的重要環節．其主要功能是提高學生的綜合素質，全面培養大學生創業創新意識和實踐技能．它涉及到管理、經濟、人文等科學和相關專業等領域，是一個系統工程．創業創新基地的建設，本身就是一項創新，它需要突破常規的、習慣的教學體系和模式，創建過程亟待解決的問題有:(1)建立一支富有創新意識的管理隊伍．建設一支有學校和企業的領導、社會明達、專業教師、學生骨干組成的專職管理隊伍，是確保基地有效運行的關鍵．(2)制定明確的管理目標．基地明確的管理目標就是培養具有綜合素質，有一定的創新創業意識、實際操作能力和管理能力的人才．(3)發動學生廣泛參與．通過團組織、學生會、創業創新協會等社團組織激勵大學生積極參與基地活動，建立和完善長效的激勵機制．(4)提供切實可行的創業創新項目．創業創新項目是基地發展的核心，要聯合校內外科研部門、企業，為學生提供更多的創業創新項目，同時鼓勵和扶持學生的原創項目，形成大學生創業創新“項目群”，供學生自主選擇．(5)建立完善周到的服務體系．基地提供的服務包括:硬件層面的設備、資金、實踐場地等;軟件層面的項目申報及實施、技術指導、團隊建設、心理疏導等．服務要克服兩種傾向:一是大包大攬，由教師代辦，這樣不利于學生創業創新意識的建立和實踐能力的提高，學生能做好的一定要交給學生去辦;二是放任自流，任由學生無序、自由發展，這樣會挫傷學生的創新創業熱情，適時適當的指導和服務，能夠保護學生的創新創業愿望．

參考文獻:

［1］李勃．試論創業教育實踐基地構建［J］．中國青年教育研究，2007，(9):16-19．

［2］段娟云．高等學校創業教育的研究與實踐［J］．教育探索，2006，(26):16-17．

作者：張承東 單位：滄州師范學院