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高校德育工作應(yīng)該以大學(xué)生人格培養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注大學(xué)生的精神成長(zhǎng)以及世界觀與人生觀形成的過(guò)程，從而培育學(xué)生的理想、情感、道德、品質(zhì)在健康正確的向度上發(fā)展。大學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育是高校德育工作中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，同志曾經(jīng)指出:“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。”如今，培養(yǎng)新生力量，發(fā)展一些優(yōu)秀的大學(xué)生黨員，源源不斷地為黨注入新鮮血液，是高校黨建工作的基本任務(wù)。

傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員德育方法表現(xiàn)出諸多弊端，這在一定程度上阻礙了德育內(nèi)容的展現(xiàn)，造成了德育效果欠佳、實(shí)效性低下、作用不明顯，使得當(dāng)今學(xué)校德育工作面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，因而改革德育方法尤為重要。鑒于此，為了提高學(xué)生黨員德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，必須進(jìn)行德育方法的改革和德育方法體系的建構(gòu)，從而探索出一些行之有效的德育工作新方法。

一、注重隱性的灌輸教育，將德育方法進(jìn)行全面滲透

多年來(lái)我國(guó)高校的德育教育方式一直都是以顯性教育為主。然而，在極其復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，影響大學(xué)生德育方面的因素也越來(lái)越多，僅依靠與德育相關(guān)的課程等一些顯性的方式顯然不足，為了提高德育的實(shí)效性，還須運(yùn)用其他的多種因素對(duì)大學(xué)生尤其是大學(xué)生黨員進(jìn)行德育教育，促使他們的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范更加符合社會(huì)發(fā)展要求。這便涉及隱性德育，即按照一定社會(huì)的德育目的以及要求，根據(jù)大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，教育者有意識(shí)地利用高校內(nèi)隱的各種教育內(nèi)容或要素，間接地作用于大學(xué)生黨員，使其通過(guò)無(wú)意識(shí)的、非特定的心理反應(yīng)而獲得道德情感和道德意志方面的經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生黨員的德育教育要有靈活性、多樣化，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體等一些現(xiàn)代化教育手段，改變?cè)瓉?lái)如開會(huì)等呆板的學(xué)習(xí)形式。尤其是當(dāng)前為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的自由開放、功能齊全、信息含量豐富等多種特點(diǎn)獲得了大學(xué)生的青睞，為此，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要來(lái)源。同時(shí)高校基層黨組織在其中應(yīng)做好相應(yīng)的工作，引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，積極地關(guān)注時(shí)事，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。此外，還要重視榜樣作用，樹立大學(xué)生黨員身邊的先進(jìn)典型事例。積極地開展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在身邊”、邀請(qǐng)身邊的模范大學(xué)生共產(chǎn)黨員做報(bào)告、交流、召開座談會(huì)等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

二、注重自我教育，以提高德育的實(shí)效性

針對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行良好的德育素質(zhì)教育是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程除了德育工作者的外在教育，更需要大學(xué)生黨員的內(nèi)在的自我教育。所謂“自我教育”，就是教育者和受教育者雙方自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地、正確的地認(rèn)識(shí)自我，激勵(lì)自我，監(jiān)控自我，建構(gòu)自我，凸顯自我，超越自我。自我教育作為學(xué)校德育的一種方法﹐注意發(fā)揮學(xué)生在德育過(guò)程中的主體作用，充分挖掘?qū)W生道德進(jìn)步的內(nèi)在潛力。要求教育者按照受教育者的身心發(fā)展階段予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺(jué)性﹑積極性，使他們能把教育者的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?biāo);要幫助大學(xué)生黨員樹立明確的是非觀念，鼓勵(lì)他們追求真、善、美，反對(duì)假、惡、丑;要培養(yǎng)大學(xué)生黨員自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)的能力，善于肯定并堅(jiān)持自己正確的思想言行，勇于否定并改正自己錯(cuò)誤的思想言行;要指導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)會(huì)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)這種自我教育的方法。總之，通過(guò)一系列在教師指導(dǎo)下的自我教育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生黨員自主、自立、自強(qiáng)的精神，鍛煉提高大學(xué)生黨員自我教育的能力。

知名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō):“教育的目的是為了達(dá)到不教育。”其意思就是，要通過(guò)我們的“教育”去啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自己學(xué)習(xí)，自己思考，自己得出結(jié)論。所以，德育工作者應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生黨員自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)的能力。

三、注重“以人為本”的德育理念，加強(qiáng)大學(xué)生黨員道德能力培養(yǎng)

1.要堅(jiān)持以人為本的德育理念

“21世紀(jì)的教育，應(yīng)當(dāng)是以人為本的教育，是主體性、發(fā)展性教育。”“以人為本”就是要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展和人格提升，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，改善他們的道德生活。高校德育工作的方式方法只有堅(jiān)持“以人為本”的德育新理念，加強(qiáng)德育的理性化、人本化、開放化、層次化教育，以基本道德品質(zhì)教育為基礎(chǔ)，才能有利于大學(xué)生黨員的人格教育與全面發(fā)展，才能有利于大學(xué)生黨員道德素質(zhì)的提升，從而帶動(dòng)身邊所有的大學(xué)生。

2.注重大學(xué)生黨員的主體地位

教育大學(xué)生黨員進(jìn)步的同時(shí)也要關(guān)心他們的成長(zhǎng)，既要啟發(fā)教育大學(xué)生黨員要服從國(guó)家利益和集體利益、牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀，也要幫助他們解決個(gè)人成長(zhǎng)中的各種實(shí)際困難。堅(jiān)持開展批評(píng)與自我批評(píng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員進(jìn)行自我教育、自我提高，開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員”、“我為黨旗增光彩”等活動(dòng)，以演講、論壇等一些大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體地位，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，使思想性、知識(shí)性、趣味性融為一體，使德育教育工作取得更大的實(shí)效性。

四、注重道德實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在實(shí)踐中自主發(fā)展

實(shí)踐是人們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀，沿著正確方向成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑。它在思想政治教育中，尤其是在對(duì)大學(xué)生的道德教育中具有重要的作用和特殊的意義。它是思想政治教育的最基本方法之一，也是我們堅(jiān)持馬克思主義實(shí)踐論和求實(shí)原則的重要表現(xiàn)。大學(xué)生黨員接受思想政治教育的大部分時(shí)間和空間主要集中在學(xué)校以及課堂，而實(shí)踐的運(yùn)用是需要一定的時(shí)間和空間的。實(shí)踐鍛煉法的運(yùn)用還需要教育者付出大量的時(shí)間和精力，通過(guò)精心的策劃，來(lái)做好承擔(dān)事后責(zé)任的準(zhǔn)備，保證實(shí)施的持續(xù)性。

最直接的教育途徑就是實(shí)踐，可以組織學(xué)生參加課外活動(dòng)以及社會(huì)服務(wù)、公益活動(dòng)，以增強(qiáng)德育的實(shí)效性。為此，高校教育者應(yīng)注重組織大學(xué)生黨員多參加此類活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)工作來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生黨員的自我管理、自我監(jiān)督、自我教育以及社會(huì)生存的基本能力，培養(yǎng)大學(xué)生黨員正確的勞動(dòng)觀念和吃苦耐勞精神，磨礪自己的意志，熟悉力所能及的勞動(dòng)以及自我服務(wù)性勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們的意志力、探索精神以及自立、自主、自強(qiáng)、自重、公平競(jìng)爭(zhēng)和愛(ài)校愛(ài)國(guó)的精神，培養(yǎng)尊重他人、為他人服務(wù)、與他人合作、平衡人際的協(xié)作態(tài)度和意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生黨員走出校園去參觀、走訪、接觸社會(huì)、接觸大自然，主動(dòng)參加以社會(huì)公益為內(nèi)容的志愿活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的參與意識(shí)，使其經(jīng)受住風(fēng)雨的鍛煉和考驗(yàn)。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，使學(xué)生黨員道德認(rèn)識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中內(nèi)化為道德意志和道德行為，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。

此外，還需要充分發(fā)揮大學(xué)黨校的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理論水平。高校教育者可以充分利用大學(xué)黨校管理和師資力量的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展的不同階段、不同特點(diǎn)、不同問(wèn)題，開設(shè)積極分子培訓(xùn)班、強(qiáng)化班、專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等各種類型的培訓(xùn)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的理論知識(shí)培訓(xùn)，做到大學(xué)生黨員在校期間教育不間斷、內(nèi)容銜接緊、形式有創(chuàng)新，同時(shí)督促和幫助他們真正達(dá)到“真學(xué)、真信、真用”的目的。

五、小結(jié)

大學(xué)生黨員是高校德育對(duì)象中一個(gè)重要的組成部分，建立健全大學(xué)生黨員德育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員的德育教育工作，是高校大學(xué)生黨員自身健康全面發(fā)展的重要保障。這關(guān)系到青年大學(xué)生群體的思想覺(jué)悟、認(rèn)識(shí)和政治素養(yǎng)水平，更關(guān)系到科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略乃至社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，我們須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以高度的責(zé)任感和使命感，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，努力做好高校大學(xué)生黨員的德育教育工作。