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［摘要］

基層學生黨支部建設是高校黨建工作的重要組成部分，如何發揮高校學生黨建對大學生思想政治教育的促進作用，如何提高高校基層學生黨支部建設的科學化水平，是當下形勢中的一項極為重要的實踐課題。本文是從探究高校基層學生黨支部建設出發，通過在實踐中思考和分析大學生黨員教育與高校基層學生黨支部建設存在的問題，提出解決提高高校基層學生黨支部建設科學化水平的措施:黨建研究、工作理論科學化，建設學習型黨支部;支部配備、隊伍建設科學化，建設服務型黨支部;制度落實、工作手段科學化，建設創新型黨支部。

［關鍵詞］

高校;學生黨支部;黨建;科學化

黨的十八大提出以改革創新精神全面推進黨的建設，并提高其科學化水平，努力將黨建設成為學習型、創新型、服務型的馬克思主義政黨，并確保黨在中國特色社會主義事業中能夠始終處于核心領導地位。高等學校是貫徹落實黨的教育方針，建設社會主義文化強國的主陣地，擔負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人的艱巨使命。高校基層學生黨支部作為黨聯系廣大青年學生的橋梁和紐帶，能否發揮其作用，關系著高校黨建工作能否順利開展和提升大學生日常思想政治教育質量水平的高低。近年來，隨著大學生黨員隊伍的日漸壯大，發展力度的增加使得基層學生黨支部建設面臨前所未有的挑戰，因此探討新形勢下提高高校基層學生黨支部建設科學化水平對于解決現階段存在的問題有著較強的指導和實踐意義。

一、高校基層學生黨支部建設工作科學化的內涵及意義

高校基層學生黨支部建設工作科學化是指學生黨支部在開展工作的過程中，遵循黨建工作的客觀規律，不斷改進工作觀念、創新工作方法以及提高自身隊伍建設，從而促進工作的有效性和實效性，實現工作目標的科學屬性。基層學生黨支部建設工作科學化一般包括黨建研究、工作理論科學化，支部配備、隊伍建設科學化，制度落實、工作手段科學化等方面。具體來說，加強高校學生黨支部建設，做好基層支部工作;加大考核力度，提高大學生黨員的綜合素質和理論水平;營造良好的理論學習氛圍，優化支部班子配備;設置科學的學生黨支部，健全創先爭優長效機制;改進學生黨支部管理及考核制度，充分發揮考評工作的激勵與警示作用;以“”為依托，探索創新大學生黨員教育工作思路、工作方法和活動載體等等。提高高校基層學生黨支部建設科學化水平的意義在于，高校基層學生黨支部建設關乎到黨未來事業的發展，人才強國戰略的順利實施。提高高校基層學生黨支部建設科學化水平，可以增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨組織的社會影響力和凝聚力。此外，以黨建為核心，全面加強學生思想政治工作，也可通過提高高校基層學生黨支部建設科學化水平來實現。

二、高校基層學生黨支部存在的主要問題

(一)高校對基層學生黨支部建設工作的重視度低，黨建工作機制亟待完善

現如今，高校的基層黨建的工作重視對于院級黨組織的建設，而忽視了對基層學生黨支部建設工作。同時，也存在院級黨組織對做好基層學生黨支部工作認識不全面、不到位等諸多問題，尤其是對黨支部書記工作的指導與關心不夠，使得黨支部書記難以處理好黨支部建設、政治思想工作與業務工作之間的關系.高校基層學生黨建工作應把思想政治教育放在核心位置，但部分高校教職工存在將黨組織建設中的思想政治工作僅歸于黨委、兩課教師及學生工作者的職責，而與專業教師和其它工作人員無關的錯誤想法。這種想法導致了教學工作與思想政治教育工作被分割開來，嚴重地影響了思想政治工作的順利進行。

(二)學生黨員教育及支部組織活動形式單一化，支部書記工作方法的欠缺

隨著社會的快速發展和高等教育改革的層層深入，大學生的思維方式、生活方式也隨之發生了一定的轉變，所以新的環境背景要求我們必須摒棄舊的理念，應該通過開展更為新穎的活動方式來吸引和教育黨員［1］88。然而，單一的教育形式和陳舊的教學內容，因為案例的時效性低及“體驗式”學習形式已經無法滿足當下教育教學的需求，導致黨員缺乏積極性，在一定程度上阻礙了學生黨員教育效果和黨支部的建設工作。另一方面，部分支部書記不能實時根據發展形式和黨員的思想變動，及時有效地采取措施調整支部工作的方式方法，而是仍然沿用陳舊老套的行為模式，導致工作局面缺乏新意，進而使黨員喪失興趣。尤其對于年輕的支部書記，應該更多地關注自己的學歷、科研課題，而不是僅僅通過讀報紙、學文件了解組織生活。同時，部分支部書記也存在在對于處理品德與學識、理想與現實、理論與實踐、個人與集體的關系上找不準正確的工作位置等問題。

(三)個別學生黨員入黨動機不純，政治素質有待進一步提高

個別學生黨員加入黨組織的動機并不純潔，有些只是為了給自己增加一個炫耀的噱頭，或者只是為了增加自己就業的資本，從不以提高自身修養，增加自身模范、帶頭的先鋒作用為己任，亦從不積極參加黨組織的活動。這些不僅不利于黨組織先進性和純潔性建設工作的開展，同時，嚴重打擊了其他同學高漲的入黨愿望，產生了不良的影響。

三、提高高校基層學生黨支部建設科學化水平，促進學生黨員教育水平提升的路徑

(一)黨建研究、工作理論科學化，建設學習型黨支部

要將深入開展黨的十八大學習活動，提高大學生黨員的綜合素質和理論水平作為今后的首要政治任務。通過舉辦研討會、座淡會、報告會、撰寫心得體會等形式，加深對十八大提出的新思想、新觀點、新理論的理解，力求學懂學透，大興學習之風、調研之風、實干之風，進一步提高全體黨員的理論素養和指導實踐能力。充分利用黨課及網絡媒介，營造良好的理論學習氛圍，推進學習型黨組織創建。針對學生黨員的學習需求，利用黨課及微博、QQ、學校網站等網絡媒介，來滿足學生黨員的工作、學習、生活和閱讀習慣，做到隨時隨地給學生黨員創造便利的學習條件。特別是網絡媒介可以突破時間和空間的限制，能讓大學生黨員及時了解“黨情國情”、“省情市情校情”。

(二)支部配備、隊伍建設科學化，建設服務型黨支部

嚴把入黨的考核關，提高大學生黨員質量。中共中央總書記在“中央政治局研究部署加強新形勢下黨員發展和管理工作會議”上就曾指出，發展黨員工作是黨員隊伍建設的重要部分，也是一項重要的經常性工作。只有做好發展黨員的工作，才能不斷壯大黨組織隊伍，改善黨員隊伍結構體系，保證黨員隊伍充滿生機與活力。另外，還要不斷提高黨員隊伍的整體素質，這樣才能培養出真正能夠擔負起新的歷史使命的黨員集體。黨員質量好壞直接影響黨的健康狀況［2］，為此要嚴格按照黨章的規定以及在發展黨員工作中的相關規定，在對黨員進行培養、考察、政審、審批的每一個環節上都嚴格把關，做到個別吸收原則，即成熟一個發展一個，寧缺毋濫，保證黨組織的戰斗力。要真正賦予黨員和群眾對發展黨員工作的知情，選擇和監督等各項權利，做到公平公正公開的原則。選配好學生黨支部書記，優化支部班子配備，切實提高業務素質和能力。俗話說的好，“群雁萬里飛，全靠領頭雁”。在某種程度上學生黨支部書記的工作對支部工作開展的成效起著決定性作用。所以應該大力提拔那些工作能力出色、政治素質良好、全心為人民服務的優秀黨員，特別是優秀輔導員教師到支部書記的崗位上。科學設置學生黨支部，認真培育黨建示范點，健全創先爭優長效機制。要科學合理地建設有利于黨員先鋒模范作用發揮，有利于學生教育管理工作開展、有利于穩固支部戰斗堡壘的學生黨支部。通過高校學生教育和管理的實際情況，本科生可以根據專業不同建立各自的黨支部，另外研究生可以按照博士、碩士兩個層面建立年級黨支部。以服務為先導，對生產實習的學生黨員成立臨時學生黨支部，給流動黨員以就業技能、法律政策等方面關心和服務，加強對流動黨員的教育和管理，提高基層服務型黨組織建設。

(三)制度落實、工作手段科學化，建設創新型黨支部創新學生黨支部

管理及考核制度，充分發揮考評工作的激勵與警示作用。完善各項組織制度，建立支部目標管理制度、支部工作保障制度，健全支部工作考核評價制度，完善“”制度、民主生活制度，結合“創先爭優”活動，根據支部考核辦法的各項指標對支部及黨員進行嚴格的考核、篩選，努力做到日常考核與階段考核相結合、定量與定性相結合、組織考核與群眾測評相結合。同時加強支部考核工作的組織領導，加大績效考核力度，充分發揮考評工作的激勵與警示作用。以“”為依托，探索創新大學生黨員教育工作思路、工作方法和活動載體。黨支部要把思想建設放在首位，結合“”制度，教育和引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，強化宗旨觀念，勇于擔當作為。組織黨校教師、黨建專家、先進模范到基層黨支部講黨課。鼓勵和指導基層黨支部書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑解惑，增強黨課的吸引力和感染力。

四、總結

總之，高校基層學生黨支部建設是一個充滿困難的征途，它的性質已決定了它不會是一個一勞永逸的工作。它要求黨建工作者自始至終地通過貼近大學生心理，貼近時代的新形勢來進行開拓工作。另一方面，高校黨組織也應該通過結合高校學生黨建的自身特點，進一步完善并落實學習實踐制度、激勵和監督機制、考察培養制度等對大學生黨建工作制度進行改革創新，努力使高校學生黨建管理工作走上制度化、規范化、科學化的正確發展軌道。這樣高校的黨建工作將會把更多真正的具有堅定馬克思主義信仰的青年大學生輸送到社會中去，為實現中華民族偉大復興———“中國夢”提供強大的后續力量。

［參考文獻］

［1］生永明．高校學生黨支部建設存在問題分析及改進對策探討［J］．揚州大學學報:高教研究版，2007(6):88－90．

［2］．關于研究部署加強新形勢下黨員發展和管理工作［EB/OL］．［2013－01－29］．

作者:葛茂奎 單位：佳木斯大學臨床醫學院