本站小編為你精心準備了小學語文高效課堂教學思考參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

高效課堂應之所以以“高效”著稱主要是因為其追求的是教師和學生可以在課堂上高效教和學的一種狀態。最大限度的提高課堂教學所要發揮的作用，在有限的時間內將教學的任務和目標都完美的實現，已達到最好的教學效果。如果高效課堂能夠很完美的打造出來，那么，不管是對于教師、學生還是家長都是非常有益處的。

關鍵詞：

高效課堂；課堂教學；教學目標

1準確掌握教學目標，搭配精心教案設計

對于教學來說，不管是哪一門課程都需要在明確的目標指導下精心的設計教案。然后，再依據教案的具體內容組織教學活動。作為一名教師需要對教學大綱有一個很好的把握，充分了解教材的重點內容，把所要講授的知識和需要訓練學生的技能結合在一起。在此的基礎上還要考慮到每個學生的不同特點和現階段的學習程度和水平，考慮到他們的人生觀和價值觀等各個方面，但也不可以單單的以成績來劃分學生的好壞，根據學生學習的好壞來分層次教學，但也要兼顧學生的心理和所受到的壓力，不能打消學生學習的自信心。因材施教兼顧學生的身心健康，達到德智體美全面發展的目的。不能以偏蓋全。這樣的話，再抓住教案的教學重點和難點，著重講解。對于學習好的學生可以在課內知識講授完之后，適當的擴展一些課外的知識，而對于相對學習較差的學生，可以相對的要求少一點并不斷的鼓勵學生，循序漸進的引導。教師的教案設計在充分的考慮到基礎知識講解和教學重點難點講解基礎上，配合考慮到學生的具體能力水平和學校已有的教學條件，相信這樣的教案才能夠復合實際的教學，達到一個很好的教學效果。

2設置有趣教學情景，提高學生學習積極性

如果一堂課非常講解的非常沉悶無趣，那么，學生接受知識和掌握知識的效果也會收到影響。怎么樣讓學生在快樂當中學習知識是值得每個教師需要研究和探討的問題。

2．1用心設置導入環節：每一堂課在一開始都是需要導入環節的，這一環節雖然歷時比較短，但是，對于整堂課卻有著至關重要的重要。萬事開頭難這一句古話對于教學來說也是很有道理的，如果導入環節能夠引起學生學習的興趣，隨之整堂課都會在一種很輕松、愉快的狀態下進行，那么，教學的效果和學生學習的效果也會有所提高。因為語文課本身就是需要學生用心去體會去感受的課程，如果能夠巧妙的設置情景，將學生帶入到包含所要學習知識的具體情景當中去，學生就會更好的理解課文的內容，教師講解起來也會更加順暢。

2．2將激情帶入課堂：教師往往是整堂課的主要帶動者，如果教師講課的情緒不高，那學生學習的情緒就也會受到影響。作為一名優秀的教師不應該將自己生活當中的不好的情緒帶到課堂中來，在講課的時候要盡量保持著講課的激情，這樣學生的情緒被帶動起來，學習的效率也就會隨之提高了。不管是朗讀課文還是帶入情景都要包含著激情去抓住學生的興奮點。

3巧妙設計課堂問題，提高學生思考情緒

“提問”是課堂當中必要的環節，不管是任何一門課程在講授的時候都需要對學生進行提問，提問不僅能讓學生的注意力充分的集中到課堂當中來，也可以幫助教師了解每個學生的具體學習狀況和程度。對于提問的時間和問題的難易程度都是需要教師恰到好處的把握，教師根據提問的內容可以引導整個課堂的進行，引發學生獨立的思考，在思考的過程當中調動大腦的運轉效率。這樣，學習的積極性當然也就跟著提高起來了。關于問題的設置也在考驗著教師的能力，問題的好壞、含金量高低都會對學生產生影響。所以，教師也需要跟著學生在具體的教學實踐當中不斷地學習，提高自己的基礎知識和實際教學技能，只有這樣才不會隨著時間的發展而落伍，這是教師自己負責的一種體現同時也是對學生負責任的一種表現。

4課堂時間合理設置，精心安排教學活動

時間就是金錢，教學課堂當中每堂課所需要的時間都是有限的，怎樣在有限的時間里面充分完成教學目標，且突出教學的重點和難點、把握學生學習效果的同時充分的加強學生對基礎知識的記憶，這都是需要教師考慮的問題。比如導入和復習的時間一般控制在5分鐘左右，講練的時間安排的要長一些且要突出重點內容。如果出現在課堂當中解決不了的問題，那么，可以留到下課后單獨的給不會的同學講解。以此類推，教師要充分的掌控課堂，合理安排課堂時間，組織教學活動，在講課的過程中還要縮短老師和學生之間的距離，最好可以達到心與心能夠溝通和彼此了解，只有這樣，才能讓本來枯燥的知識變得有趣起來，讓學生愛上語文課，愛學語文。

5不可忽視練習環節，提高教學效果

有的老師在講授完本節課的基礎知識之后，就覺得大功告成了。這樣其實是不對的，因為，雖然知識講授完成但學生并沒有充分的消化和理解。那么，針對課堂基礎知識進行的配套練習就顯得至關重要了。在練習的過程當中，教師可以了解到學生對于知識的掌握程度，查缺補漏，學生學的不好的地方可以給以補充，掌握好的地方稍稍的鞏固一下，這樣就可以很好的增強學生的學習效果，提高對于知識的掌握程度。其實，課堂中的很多知識不是單單靠教師“教”就可以掌握的，還需要學生不斷地“練習”。這有這樣才能達到很好的一個學習效果。

綜上所述，想要打造一個小學語文的高效課堂，是需要教師不斷地提高自己的教學技能，從實際情況出發，采用較好的適合學生的教學手段，才能達到很好的課堂教學效果的。這還需要教師不間斷的進行分析和研究，不斷地完善實現高效課堂教學的步驟和手段，最終使學生各方面的能力都有所提高，讓學生徹底的愛上語文課堂，成為語文課堂上的“小主人”。

參考文獻

［1］謝碧華．淺談如何提高小學語文教學質量［J］．中國校外教育，2013，17．

［2］張婧．如何打造小學語文高效課堂［J］；出國與就業，2012，06．

［3］施珍珍．讓小學語文課堂充滿活力［J］；教育教學論壇，2010，23．

［4］吳宗斌．淺析提高小學語文質量的實踐研究［J］，2013，09．

作者：陳亞麗 單位：四平市鐵西區平西鄉海清小學