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加強課堂德育工作

學生除了在學校組織舉行的各類活動中可以感受與學習到良好的品德，還有一部分知識的來源是在課堂上學習來的。課堂上的教育傳輸的是理論知識，雖然，在一定程度上不具有可實施性，但是，理論知識的教育也是非常重要的。理論可以指導實踐，學生只有擁有堅實的理論基礎作為后盾，在實踐中才不會出現盲從以及錯誤的事情。另外，任課老師還要加強課堂教學的活躍性與生動性，盡可能的在理論知識的傳輸中加入實例來向學生闡釋道理，這樣學生才會更容易接受知識，更好的理解。所以，學校一定要重視德育課堂的教育，通過培訓等方式提高相關任課老師的水平，使學生更好的接受知識。

老師做好表率，以德育人

學生在學校所接觸的是同齡人與老師，而學生往往將老師作為自己的表率。所以，老師的一言一行都可能會對學生造成影響。因此，老師要每時每刻注意自己的言行舉止，在教育學生時要以德服人，以自己的實際行動來向學生傳達好的品德。在老師嚴于律己的時候，學校也要通過對老師進行思想、品德的教育來提高老師的素質，這樣，才能給學生起到很好的表率作用。

制定獎勵制度，鼓勵學生

學校一方面要教育學生的品德，另一方面也要制定相關的鼓勵措施，使學生有動力、有激情向好的方面學習。這里的鼓勵措施針對的一方面是學生，一方面是班級。學校對于思想品德好、同時做過好人好事的表現突出的學生進行獎勵，這種獎勵對于鼓舞身邊的同學是很有幫助的。此外，也要進行以班級為單位的獎勵制度。以班級為單位，可以在鼓勵學生品德進步的同時，培養學生的集體榮譽感，而集體榮譽感也是德育工作中所要培養的。所以，制定以學生與以班級為單位的獎勵制度是十分可行有效的。

結合學生家庭，共同教育

學校雖然是學生學習的主要場所，但是僅僅靠學校教育是遠遠不夠的，家庭教育也是培養學生品德的重要因素。學校的管理體系往往是很難衍生到家庭中的，但是也可以通過一些途徑來了解學生的家庭，為家長提供教育方面的建議與指導，使家長能夠更好的教育孩子。學校可以通過定期召開家長會，及時向家長反映學生的表現情況，讓家長可以根據學生在學校的表現及時采取合適的措施。現在幾種常見、特殊的家庭情況有：留守學生以及農民工子女。針對這兩種典型的群體，學校要特別的關心與采取特殊的教育方式。如針對留守學生，他們最缺乏的就是家庭教育，那么，老師以及學校就要彌補學生家庭教育的缺失，多給學生像家一般的關愛與教育，使他們不會因為家庭教育的缺失而在品德方面出現問題。針對農民工子女，由于他們身處異鄉，缺少歸屬感，且極易由于經濟上的差異而產生自卑心理，因此，學校一定要注重他們在心理健康方面的教育，讓他們融入集體，使他們能夠健康快樂地成長。

高中德育對于學生的思想、品德等方面的影響是很大的，學校應該建立可行的、科學的德育管理體系，同時要結合學生的家庭教育以及學生的特殊情況來進行更加全面、更加有效的管理措施，使學生可以在健全的德育管理體系下健康成長。

作者：林進單位：福建省連江第二中學