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【摘要】

當(dāng)今世界科技和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，人們的精神負(fù)擔(dān)和生活壓力日益嚴(yán)重。幫助學(xué)生營造良好的心理環(huán)境，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的考學(xué)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，心理素質(zhì)是樹立正確人生觀、價(jià)值觀的基本條件，對高中政治教學(xué)具有重要意義。本文結(jié)合筆者多年政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯咧姓谓虒W(xué)中營造良好心理環(huán)境的作用。

【關(guān)鍵詞】

心理環(huán)境；高中；政治學(xué)習(xí)；作用

一、高中政治課特點(diǎn)

高中是學(xué)生積累文化知識、形成思維習(xí)慣、養(yǎng)成獨(dú)立個(gè)性的重要時(shí)期。高中政治課程的主要任務(wù)是進(jìn)行馬克思主義理論思想教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。這就要求教師在進(jìn)行教材理論教育的同時(shí)，還要注重德育教育，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，注重學(xué)生的能力提高和思維培養(yǎng)。

二、“心理環(huán)境”的概念

心理環(huán)境是拓?fù)湫睦韺W(xué)中的一個(gè)概念，是指人腦對一切活動作用的環(huán)境現(xiàn)實(shí)。這一概念強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)實(shí)影響”，就是說不論是人有意識的認(rèn)知行為，還是無意識的認(rèn)知行為，只要發(fā)展為心理的實(shí)際存在，都可以對人腦造成實(shí)際影響。如一個(gè)家長對孩子說：你不聽話警察就來把你抓走，孩子因?yàn)閼峙戮炀蜁怨月犜挘藭r(shí)對孩子造成影響的并不是客觀的警察，而是一種心理存在。政治教學(xué)中教師不可能指導(dǎo)學(xué)生感受真實(shí)的道德事件、政策實(shí)施、法律案例，只能通過增加學(xué)生的認(rèn)知來營造心理環(huán)境。按照心理狀態(tài)，心理環(huán)境可以分成積極的心理環(huán)境和消極的心理環(huán)境。前者促進(jìn)思想道德品質(zhì)向好的方向發(fā)展，后者則會對心理品質(zhì)的形成造成一系列不良影響。根據(jù)不同的形成因素，心理環(huán)境可以分成社會、家庭、學(xué)校幾種類型。學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成的心理環(huán)境是學(xué)校客觀環(huán)境和教師主動引導(dǎo)共同作用的結(jié)果。

三、營造良好心理環(huán)境的現(xiàn)實(shí)作用

（一）滿足個(gè)體追求成熟和發(fā)展的需要

高中是學(xué)生積累文化知識、形成思維習(xí)慣、養(yǎng)成獨(dú)立個(gè)性的重要時(shí)期。學(xué)生不僅實(shí)現(xiàn)了智力和生理的發(fā)展，而且在心理方面也逐漸走向成熟。個(gè)體的發(fā)展是一個(gè)綜合提高的過程，受到家庭、學(xué)校、社會等多重影響，營造良好的心理環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的變化，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。

（二）為社會提供素質(zhì)全面的人才

在新課改的背景下，國家要求教育體制由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，由教師主體向?qū)W生主體轉(zhuǎn)變，就是說，社會需要的不是會考試的人才，而是綜合素質(zhì)全面的人才。心理環(huán)境是學(xué)生適應(yīng)社會變化和個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生形成獨(dú)立人格的必要條件。因此，營造良好的心理環(huán)境對培養(yǎng)社會所需的人才具有重要意義。

（三）提高高中政治教學(xué)有效性

世界觀和價(jià)值觀是一個(gè)人對世界和事物最基本的看法，正確世界觀和價(jià)值觀的樹立與良好心理環(huán)境的營造息息相關(guān)。只有一個(gè)心智健全、人格完整的人才有可能形成正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，營造良好的心理環(huán)境對提高高中政治教學(xué)有效性具有重要意義。綜上所述，營造良好的心理環(huán)境能夠有效提升高中政治教學(xué)有效性，對學(xué)生心理素質(zhì)和政治思想品德的培養(yǎng)具有重要意義。學(xué)校應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境因素，從而改變高中政治教學(xué)中不符合學(xué)生需求的政策和方法，同時(shí)，也響應(yīng)了新課標(biāo)對于將心理教育融入政治課堂的號召。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】梁國鎖.高中政治新課程改革背景下課堂教學(xué)模式整合探索【J】.讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（12）

【4】靳潔.談擴(kuò)展教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用【J】.讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（12）

作者：劉丹 單位：吉林省輝南縣第一中學(xué)