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摘要：在師范專業認證的背景下，基于obe理念，在生物化學實驗教學中融入成果導向理論對于學生未來的發展以及推動師范專業認證具有非常重要的意義．從教學實踐出發，以成果導向理論為指導，從生物化學實驗課程教學設計的整理思路入手，分解為課程目標的制定、教學內容的選擇、考核方式的確定、課程實施過程記錄、課程目標達成分析報告以及結果的利用等方面，全面闡述基于OBE理念的生物化學實驗課程教學改革的探索，為提高師范生培養質量貢獻一份力量．

關鍵詞：生物化學實驗；成果導向；師范專業認證；課程目標達成度

師范專業認證以“學生中心、產出導向、持續改進”（OBE）為基本理念，貫穿于師范專業認證標準中．“學生中心”是以師范生成長成才全過程為中心，配置教學資源，組件課程體系，完善教學實施；“產出導向”是以師范生學習效果為導向，圍繞師范生畢業要求，對學習效果進行有效評價；“持續改進”是以師范生培養質量為中心，通過內部及外部對師范生培養質量進行全過程、全方位評價，并將評價結果作用于教學全過程，以持續提高師范生培養質量．基于這種理念，課程教學改革將成為推進師范專業認證工作，完善師范生培養質量的重要環節，因此必須更新教學觀念，突出以學生為中心的教學目標設計及實施，進行課堂教學改革[1]．生物化學課程為生物科學師范專業的核心課，該課程是以無機化學、分析化學、有機化學為先修課程，同時也是后續微生物學、細胞學、分子生物學、遺傳學等課程的基礎課．生物化學是以生物體為研究對象，用化學、物理和生物學的方法研究生命物質的化學性質和功能[2]．通過生物化學實驗課程可以使學生在系統學習現代生物化學實驗理論、掌握生物化學的基本操作技能的基礎上，培養學生嚴肅認真的科學態度和科研創新精神[3-5]．因此該課程在培養師范生學科素養中占有重要地位，本文著重介紹基于OBE理念下生物科學師范類學生生物化學實驗課的課程教學改革情況．

1生物化學實驗課程教學設計整體思路

基于OBE理念的師范認證是以學生能力培養為出發點，通過評價標準、評價體系和評價方法，建立知識點、學習成果和評價指標，并通過多元化的評價手段，達成課程目標評價[6-8]．在師范專業認證背景下，基于OBE理念，對于生物化學實驗課程的教學設計首先應該明確課程所支撐的畢業要求，緊緊圍繞畢業要求設計課程目標，根據課程目標設計相應的教學內容和考核方式，并根據學生成績及問卷調查分析課程目標達成情況，根據評價結果持續改進教學全過程（見圖1）[9-10]．

2生物化學實驗課程具體實施過程

2.1課程目標的制定

生物化學實驗課程目標的制定主要依據生物科學師范專業的畢業要求指標點及在課程體系矩陣中的作用，緊緊圍繞“一踐行、三學會”畢業要求，但在具體的分解過程中，每個專業都不盡相同．本實驗課程目標主要支撐畢業要求3學科素養、8溝通合作中的分解指標點（見表1）．畢業要求的指標點在課程目標中變為可分解和可測量的課程目標，有利于課程目標的實現和畢業要求的達成．在制定課程目標中，最好一個課程目標支撐一個畢業要求，這樣有利于課程目標達成的分析．

2.2教學內容的選擇

教學內容的選擇要能夠支撐課程目標（見表2），如為了達成課程目標1，在選擇實驗項目時，要選擇涵蓋生物化學全部操作技能的實驗，選擇生物大分子的分離制備相關實驗，在完成基本操作技能訓練的基礎上，選擇綜合性、設計性實驗，提高學生的綜合分析和解決問題的能力．另外在綜合性設計性實驗中可形成小組，共同探討完成較復雜的問題，進而有效支撐課程目標2．

2.3考核方式的確定

根據教學內容確定合理的考核方式和考核標準，并能夠有效達成課程目標．為了達成課程目標1，采用課堂操作和實驗報告相結合的方式給出評分，而對于課程目標2主要采用課堂表現給出評分（見表3）．

2.4課程實施過程記錄

本專業生物化學實驗共有8次課，每次課程做好課堂操作、課堂表現及實驗報告等相應記錄，以便客觀公正地評價（見表4）．

2.5課程目標達成分析

實驗課程結束后，要進行課程目標達成度計算及分析．

2.5.1課程目標達成度計算,針對每個課程目標對應的考核環節，分別求取對應考核結果的平均分，再根據公式計算課程各課程目標的達成度：課程目標1達成度=對應考核點1平均分/對應考核點1總分*權重x+對應考核點2平均分/對應考核點2總分*權重y+…．式中：權重x+權重y+…=1．例1生物化學實驗的課程目標1由課堂操作和實驗報告2種過程性評價達成，成績比例分別為0.5，0.5．支撐課程目標1的課堂操作總分值是40分，學生課堂操作平均得分為35分；實驗報告分值為40分，學生平均分為32分，則課程目標1=35/40*0.5+32/40*0.5=0.84．以此類推，計算該課程其它目標的達成度評價值，然后加權（即乘以權重），求出該課程目標達成度評價值．例2生物化學實驗有2個課程目標，課程目標1，2達成的權重值分別為0.8，0.2，達成度評價值分別為0.84，0.81．生物化學課程目標達成度評價值為：0.84*0.8+0.81*0.2=0.83．學院教學指導學員會和畢業要求達成度評價工作組根據學生的基本情況確定課程是否合格．

2.5.2課程目標達成分析報告及結果的利用,根據課程目標達成情況進行分析總結，主要從課程教學內容、課程教學方法、課程教學效果、與上一年度相比較情況、持續改進效果評價等方面，以便于后續課程的持續改進．

3結語

生物化學實驗課程是生物科學師范類專業基礎課，是生命科學的前沿——分子生物學、基因工程學、酶工程學及分子遺傳學的基礎學科．在學習無機化學、分析化學、有機化學的基礎上，通過學習生物化學的基本技術理論和基本技能，為后續課程微生物學、細胞生物學、基因工程、細胞工程、酶工程及遺傳學的學習奠定基礎．本課程主要以生物科學師范類專業學生為主進行的初步探索，有很多不完善的地方，依據持續改進的理念[11]，生物化學實驗課程需不斷完善．希望可以以此課程為參考，達成課程目標，有效支撐畢業要求達成，提高人才培養質量，為推動師范專業認證奠定重要基礎．

作者：李珊珊 申思 朱曉涵 李帥 徐興軍 朱琨 單位：齊齊哈爾大學生命科學與農林學院