本站小編為你精心準備了發展性教導評估對體育教課的應用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

發展性教育評價區別于傳統的教育評價，發展性教育評價是針對學生學習過程中的評價，重視過程。不僅注重對學生成績的表現，更加重視的是學生的未來發展。發展性教育評價以促進學生的發展為目的，重視提高學生的參與意識、自主意識，提升學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，突出學生參與活動的主體性，注重對學生的能力進行全面開發。

在體育教學活動中運用發展性教育評價，是把評價作為一種信息的反饋，讓學生了解到自己現在的體育學習情況，并能根據這個情況及時改進自己的學習方式、方法，最后使自身的學習更具有效率。從中我們也不難看出，發展性教育評價更適合現代體育教育發展的走勢，是一種持續發展性的教學方法。發展性教育評價在體育活動中內容的運用可以具體分成：學習態度評價、學生自評、學生互評、學習過程評價、運動技能和體育理論?？梢酝ㄟ^這些評價方式更加全方位的反應出學生的具體情況。

發展性教育評價在體育教學中的實施

（一）體育教師素質的提升發展性教育評價在體育教學中能否取得良好的效果，除了評價教學的方法和內容得當，還要注意評價主體自身的能力素質。如果體育教師自身的素質不夠全面，那么評價取得的效果也會大打折扣。體育教師在教學活動中承擔著大部分的評價工作，體育教師自身的主觀意識、專業技能水平、對發展性教育評價的理解程度和掌握程度，都會對評價活動的有序實施有所影響。所以在體育教學評價以前，要注重對體育教師綜合素質的提升。體育教師的綜合素質培養可以通過對新課改內容的學習，參加各種教師培訓活動等來得到提高。

（二）體育教學活動中運用發展性評價的注意問題

1.明確評價運用的目的

體育教學活動中，要明確采用發展性教育評價的目的。教學的目的是為了提高學生的全面素質，發展學生的運動技能，提高學生的運動質量。在評價過程中就要始終針對這一目的來開展教學，而不是隨意的進行評價。

2.要講究客觀性

體育教學活動中，發展性教育評價始終要建立在客觀的基礎上，要從學生的實際情況來進行分析，從學生的運動能力、動作的接受度、掌握時間、身體的控制能力、身體靈活性等方面全面進行分析，必須要以事實來作為依據，使評價做到客觀、公正。而不是以體育老師的主觀印象或者其他課程的成績作為依據來對學生進行評價。

3.靈活進行評價

在體育教學活動評價中，時間的安排、運用什么方法、何種形式都要根據評價的目的靈活的運用。教師在活動中要適時的根據現場情況進行分析變換，要讓學生始終對評價活動充滿興趣。在評價的過程中，要提升學生參與其中的積極性和熱情，讓學生認識到參與評價活動的目的和意義。

4.評價雙方的互動

發展性教育評價始終貫穿于體育教學活動中的每個環節，不僅要發揮教師在評價活動過程中的主體作用，更應該形成教師與學生之間，學生與學生之間的積極互動。

5.評價活動盡量簡潔

體育教學活動中，體育理論和運動教學始終占主體地位。評價在體育教學活動中要簡明扼要，直達目的，可以通過教師的親身示范進行評價。做到讓學生能夠及時的消化，一聽就明白，一看就懂，不需要占用大量的運動時間。

6.評價活動時機的選擇

在體育教學過程中，適時的進行評價活動，讓學生能夠及時的了解自己的情況，有助于學生進行調整和不斷的提高。尤其是掌握學生的記憶時間點，更能幫助學生有效的得到教師反饋的信息。評價活動的效果也會更好。結束語體育教學活動中運用發展性教育評價，能夠幫助老師更全面的認識學生的學習特征，更加重視教學的本質———育人。

在教學活動中也能提高體育教師發展性教學和個性化教學的能力。做到教學不僅只是幫助好成績學生的教學，更是幫助全體學生的教學，也有助于讓學生更全面的認識到自己的能力，幫助成績不好的學生找回自信。將發展性教育評價運用到體育教學活動中是未來體育教學的發展趨勢，希望各位體育教師不畏辛苦，認真的研究發展性教育評價的各種特征，制定出符合我們現今體育教學的模式，讓發展性教育評價在體育教學中發揮更大的作用。

作者：宋錫華段峰單位：河南省鄭州市國防科技學校