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摘要：計算機雖然是一門新興的學科，但在二十一世紀的信息時代中，它又是熱門的。而且，計算機課程不同于大多數學科，它不僅僅注重于理論，更注重于實踐。然而，現如今的計算機教學中，總是存在這些或那些的問題，讓學生們難以理解。作為一名合格的計算機教師，我們應該與時俱進，緊跟時代步伐，改進教學方法，讓學生們學得更輕松，學得有效率。

關鍵詞：高中；教師；學生；計算機學習、教學

隨著時代的發展，計算機技術也日新月異。在作為信息社會的二十一世紀中，我們的學習與日常生活都逐漸離不開計算機，因此，計算機教學在各所高中也被視為一門必修課。然而，計算機的發展越來越快，社會對學生們的計算機水平要求也越來越高，這給高中的計算機教師們帶來了更大的壓力、更大挑戰。所以，提高計算機的教學水平迫在眉睫，更加合適的高效的計算機教學方法也迫切需要著。

1現如今高中計算機教學所面臨的問題

受傳統觀念思想的影響，現如今的初高中教師們都比較熱衷于填鴨式教育，忽略了教育的本質，這就是所謂的應試教育。然而學生們只知表面的東西，而不知知識的本質和知識的內涵，導致學生們的學習成績只得到了一時的提高。但在長遠來看，學生們將面臨更多的困惑與疑問，對他們未來的發展是極其不利的。而計算機教學中應用這種傳統的教育方式，將限制了學生們未來的道路，學生們只知道一時的應用這個方法，而不能靈活的轉變。同時，學生們的計算機素質也得不到提高。韓愈說過，師者，所以傳道授業解惑也，并非一味的刻板之人。所以，作為新時代的計算機教師，我們更應該與時俱進，不斷改革，不斷創新。

2新時代計算機教學的要求

2．1培養學生們的學習興趣。經過心理學的實驗證明，學生們的興趣是學生們學習最好的老師。如果學生們有興趣去學習計算機知識，那他們就會主動的去了解這些計算機知識，如果在了解過程中他們遇到不懂的，他們也會主動的去尋找答案，不斷的去探索，不斷的去發現。而且，通過興趣來學習計算機知識，將會使學生們學習得更久，同時學生們也會將知識記憶得更加牢固。然而，在現如今的社會中，大部分學生對于計算機的興趣僅僅停留在游戲與聊天之中。他們覺得游戲與聊天比那些枯燥的計算機知識更加有趣，而教師們對此也無可奈何。并且，現如今的游戲技術也發展的很快，可以說是日新月異，往往使一些學生們沉迷于游戲而無法自拔。而且，學生們在計算機課程中玩電子游戲的現象也很嚴重。所以，計算機教師們如何正確的引導學生們對計算機知識感興趣非常重要。對于此，計算機教師們應該不僅僅改進自己的教學內容與教學方法，還應提高自己的課堂教學語言，從而更好的吸引學生們的注意力，想要培養學生們對計算機知識的興趣，首先要讓學生們對老師感興趣。

2．2提高教師素質。作為一名合格的人民教師，教師的素質是必不可少的。而作為二十一世紀的一名合格的計算機教師，我們更應該嚴格要求自己，要求自己與時俱進，緊跟時代的步伐，絕不落后。而計算機知識的更新速度是非常快的，所以作為與時俱進的計算機教師，我們更應該積極地去學習新的計算機知識，補充自己的知識存儲量，提高自己的人文修養，才能更好的教導學生，在不知不覺中向學生們傳導一種計算機特有的文化。

2．3將傳統教學模式進行改革創新。在計算機技術日新月異的同時，對傳統的學習方法也產生了巨大的沖擊。學生們將不再僅僅局限于課本來獲取知識，計算機網絡也是一種很好的方法，學生們可以通過網絡來學習更多的知識，也可以通過網絡來向更好的教師學習。對于這種現象，將使計算機教師們面臨更大挑戰，計算機教師們將不僅僅需要傳授學生們基礎的計算機知識，還需要教會學生們正確、合理的利用計算機網絡，這就需要計算機教師們進行新的探索、新的改革、新的創新。首先，計算機教師們要改變傳統的教學觀念，將自己的思想從傳統的教學觀念中解放出來。我教師們不僅僅需要培養學生們如何從計算機中獲取知識，還需要增強他們的學習能力。因此，傳統的填鴨式教學方案已經不再適合這些學生們了，教師們應該采取以學生為本的教學方法，正確的引導學生們應用計算機，讓學生們從被動學習發展到自主學習。因此，計算機教師們進行改革的時候，應該都從學生的角度來考慮來確定新的教學方法與教學方案，盡量將學生們的學習興趣提升上來，將枯燥的計算機知識學習變得更加有趣味。

2．4盡量讓學生們進行自主學習。與傳統的教學觀點不同，新時期的教學方法更加注重學生的自主學習能力。讓學生們自己去了解，自己去學習，自己去掌握，而教師們在此扮演的角色是作為一名引導者，讓學生們走上正確的道路，不會走上偏路，而計算機實驗課對此有很好的幫助。在實驗課中，學生們能自己動手，自己操作，并且將自己學習的計算機知識進行驗證。而且在計算機實驗課中，學生們也能發現很多曾經沒有發現過的問題，讓他們明白理論與現實的區別，也能更好的加強學生的自主學習的想法，激發他們的自主學習性。

3結語

在現如今的社會中，計算機與我們密不可分。因此，計算機課程雖然是一門新興的學科，但它的發展前景是非常好的。而計算機教師們擔負著正確引導年輕一代們對計算機的認知與學習，讓學生們對計算機知識感興趣，而不是一味的傳統填鴨式教育，增強他們的自主學習性，將開設計算機課程的教學目的最大程度的發揮出來。

參考文獻

［1］肖興宇．創新教學模式，培養應用型人才［M］．中國職業技術教育出版社，2007．

［2］王士鳳．中學計算機教學之我見［M］．科技資訊.2009.33.

作者：吳艷春 單位：吉林省榆樹市弓棚高級中學