中學創建實訓基地范文
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論文摘要:實訓基地建設應該在政府及上級有關部門的大力支持下，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以質量特色為核心，創建自己優勢職教品牌，努力建成為一個集教學、培訓、職業技能鑒定與技術服務于一體的，具備良好“職場”環境的現代企業。
總理近日多次強調，全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會，呼喚著職業教育的大發展。當前我國職業教育當前正面臨非常難得的發展機遇，特別是長三角地區現代制造業的迅速發展，迫切需要一大批高素質勞動者和技能型緊缺人才，另外為全面加快城鎮化建設，解決農村剩余勞動力的轉移，一大批農民工渴望參加實用技術培訓，給職業學校的發展提供了更為廣闊的舞臺，創建一流實訓基地可以說是大勢所趨。下面就我校創建實訓基地談幾點建議，僅供參考。
首先我校實訓基地建設應堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以學員職業能力訓練為核心，充分體現職業教育特色，立足為地方經濟和社會發展培養適應不同層次需求的應用型專業技術人員。突出職業崗位需要，構建真實或仿真的職業環境，讓學生在職業活動環境中，經受崗位實務訓練或仿真訓練，提高技術應用能力、培養綜合職業素質，達到國家(或國際通行)職業資格證書認定的標準，使實訓基地成為學生鞏固理論知識、練就實踐能力、培養職業素質的實踐性學習與訓練場所。這就要求全體教職員工更新觀念，解放思想，扎扎實實開展就業教育，真正把實訓工作放在第一線來抓。教育部長周濟多次強調，職業教育就是就業教育，就是培養學生的動手操作能力。目前許多職業學校辦學指導思想仍不夠明確，根本體現不出“職業”特色，與普通高中如出一轍，學科型教育傾向明顯，重學歷、輕技能，重視對口單招，仍然圍繞高考升學率指揮棒轉，而實習就這樣應付而已，僅作為陪襯，如此下去實在是本末倒置，與普通高中沒有本質區別，孰知對口單招僅僅是普通高考的一個補充而已。
其次創建實訓基地首先要爭取得到政府及上級有關部門的大力支持，走可持續發展之路。一方面要爭取得到勞動部門批準，建立國家認可的“職業技能鑒定所”，成為集教學、職業技能鑒定和技術服務為一體的高水平職業教育實訓基地，能夠進行車工、鉗工、銑工、刨工、數控加工、電工等工種初、中、高級職業技能的鑒定，這樣就可以為廣大學員的就業和創業提供了特別通行證。另一方面要本著滿足教學需要為主，兼顧生產、科研和對外培訓的原則，應立足校內，面向社會。校內是基礎，校外是補充。對校內，充分利用好兩千多學生資源，滿足不同學生的求知欲望，大力開展第二工種培訓，如數控、電工、CAD等，力求使更多的畢業生擁有一張文憑，多種證書，真正實現一專多能，為他們就業做好多方面的準備;對社會，隨著勞動力市場就業準人制度的逐步完善，我校可利用緊臨沙鋼、華爾潤等大型企業的地域優勢，與勞動、中介等部門聯合，開展就業前定點培訓，如針對沙鋼常年招收行車工、電工等工種的特點，可有針對性的搞好短期培訓，為它們源源不斷輸送各類合格技術工人。
再次實訓基地的建設離不開一支政治過硬、業務熟練的教師隊伍。建設一支特別能戰斗的實訓教師隊伍是創建一流實訓基地的前提，應不斷加強老師的業務培訓，如深人一線，到企業頂崗實習，參加高級工、技師等培訓，從而更新知識結構，使老師不斷吸收新知識、新工藝、新技術，緊跟時代脈搏，專業實踐能力得到進一步加強，讓他們成為既懂理論又能動手實踐的“雙師型”教師，甚至名教師。同時，為更好貼近企業實際，滿足生產需要，還可以積極地聘請企業、行業和社會中有實踐經驗的專家或專業技術人員(含離退休人員)作為兼職教師，以此來促進學校的“雙師型”師資隊伍建設。
最后實訓基地的建設堅持以質量特色為核心，培育自己的優勢職教品牌，贏得良好的社會聲譽。就我校而言，不妨與鎮成人中心校聯合辦學，采用市場化方式進行運作，成立自己的公司，利用新聞媒體大張旗鼓地宜傳發動，要搞得轟轟烈烈，使人人知道錦豐三職中有個XX培訓中心，專門從事XX培訓，爭取更多的人慕名而來，并通過基地的輻射作用，創新職業教育辦學體制和運行機制，推進職業教育教學改革，提高我校學員的實踐能力和綜合職業能力，迅速適應崗位需求，另外我們還應該經常走訪調研企業，了解行業發展動態，緊跟時代脈搏，合理配置教育教學資源，不斷調整辦學思路和專業設置。
當然，實訓基地的建設，并非一朝一夕完成，既要有長期規劃，又要有短期目標，需要學校不斷加強投人，不斷強化實訓基地的建設與管理，力爭通過幾年的建設，把我校實訓基地建成為一個集教學、培訓、職業技能鑒定與技術服務于一體的，具備良好“職場”環境的現代企業，從而為當地經濟和社會發展培養大批技能型緊缺人才，更好地為江蘇實現“兩個率先”和“富民強省”服務。新晨：
