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【摘要】《臨床寄生蟲學檢驗》的教學目標就是要實現對教學內容的改革和完善，采用互聯網技術進行實驗，獲取豐富高效的試驗成果。在訓練學生專業知識和技能，突顯特色專業的實踐優勢上，從多角度進行全面考核，從而保證實驗教學的質量。

【關鍵詞】臨床寄生蟲學檢驗；實驗教學；理論教學；改革創新

《臨床寄生蟲學檢驗》是醫學檢驗專業的主干課程，針對檢驗專業培養目標，結合近年的就業需求，在實驗教學中，注重學生對于寄生蟲檢驗課程的理解和知識掌握情況，注重學生在實際實驗中獲得檢驗技能，為從事該行業的臨床研究做好準備。

1教學內容探析

在教學內容改革過程中，結合社會發展的實際，將教學內容的比例進行合理組配，對人體寄生蟲檢驗的技術加大重視，發揮實驗的實際作用。在當今社會不斷發展中，人類飲食結構和行為不斷變化，人體寄生蟲類型和感染源不斷增多，對于人體健康和生命造成一定威脅，所以，加大臨床實驗對于人體寄生蟲的了解，已達到制止和消滅它們的目的，就要對學校實驗教學內容進行調整和完善，實現教學的目的。

2教學方式的改進

臨床寄生蟲學檢驗是具有理論和實踐雙重教學內容和目標的應用型醫學教育科目，該課程主要為了幫助學生在最短時間內全面認識和了解寄生蟲的不同特征。在實驗教學過程中，可以通過“互聯網+”現代網絡科學教學技術的應用，讓學生更加鮮活和形象地看到寄生蟲具體形態特征，是學生能夠同時從多種感官下全面了解它們的來源和致病條件等。為此，各大高校均根據實驗課程的教學要求，配備了光學顯微鏡、多媒體教學等設備，學生在實驗課程中，可以運用顯微鏡等設備進行寄生蟲樣本觀測，將觀測形態利用多媒體放大設備投影到屏幕上，然后教師結合形態投影進行分析講解。多媒體等數碼觀測設備的安裝以及互聯網+技術的應用，能夠幫助教師檢測和評價學生對實驗的理解和掌握程度，教師將教學視頻和教學實驗檢查的圖像等相關教學內容輸入到網絡平臺上，進行教學資源的觀看和調取應用，實現了資源共享，滿足了不同學生學習能力差異形成的不同需求的要求，調動了學生學習熱情，使得教學質量大大提升。

3注重學生技能培養

我國教育改革中，學校教育更加注重對于學生各種實踐技能的培養和訓練。在對于高校特色學科的建設指導意見中提到，注重學生實驗教學的實踐性，在實驗教學內容和方法改革上，書中實驗教學實踐體系的建立。《寄生蟲檢驗實驗教學》按照“基本技能型實驗模塊”、“綜合型實驗模塊”、“設計創新型實驗模塊”來進行實驗課程的設計和實踐，由簡到難，從到深來加強學生技能的訓練，使其基本的技能，專業技能和創新能力得到鞏固和發展。通過對實驗教學訓練形式的改進，豐富實驗內容和方式，使得學生思維能力和動手能力得到提升，加強了學生發解問題的方法和能力，培養了學生探究創新思維習慣，提高了學生的各項素質和技能。

4注重課外實踐作用

知識的學習，就要在實踐中得到檢驗和鞏固。課外現場實踐教學，可以對課堂教學作以完善。高校教師可以與醫院或者社區等進行教學合作，組織學生運用科學儀器對社區人員腸道寄生蟲進行檢測，將所學用于實際生活中，使得學生知識得到應用和豐富，加強了學生的實踐能力和問題發展和分析的能力，使得學生的各種技能得到鞏固和訓練。在社區人員檢測過后，教師還組織學生分享實踐活動的分析分享會，將他們的收獲和意見進行全員分享和交流。

5注重考核

科學考核，是教學效果檢測和教學方法改革的重要依據。教師應當注重對學生進行多角度全面考核，以實現高效教學的目的。作為實驗教學的學科，應當注重學生實際操作技能的檢測，所以教師可以對學生平時作業完成表現成績和實驗實踐操作成績進行分別考核，將實踐操作能力的考核作為考核重點。教師在考核中，可以設計多個實驗題目，讓學生隨機選題。這種考核方式，提高了學生對于實驗課的重視程度。

6結束語

總之，臨床寄生蟲檢驗實驗教學，在教學內容的合理調整，互聯網多媒體實驗教學技術的應用上，培養了學生專業知識和實踐技能。在該實驗課程中，多媒體教學設備的應用，有利于學生對于教學知識的理解和掌握，通過課外實踐課堂的開展，對于學生理論與實際相結合、發解問題的能力得到不斷鞏固和提升，教師注重學生實驗技能的掌握，完善考核方式。這對于培養高技能高素質的臨床檢驗人才有重要意義。

參考文獻

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[3]張淑莉,曹勵民.臨床寄生蟲學檢驗實驗教學改革探索[J].新西部(理論版),2016(18):132-133.

作者：湯果怡 單位：德宏職業學院