本站小編為你精心準備了黨員教育管理方式研究（共2篇）參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

（一）

一、科學化的管理方式

大學生黨員教育管理工作有自身的規律和特點。在長期的實踐中，我們黨總結了一套行之有效的黨員教育管理辦法，既堅持繼承與創新相結合的原則，又要以改革的精神，在黨員教育管理工作實踐中積極探索，不斷研究新情況，解決新問題。

1.創新教育管理形式

根據黨員教育內容和黨員的具體情況制定黨員教育管理的形式，運用恰當的方法，提高教育的功效。通常，黨員教育的方法有：①輪訓。集中時間對黨員進行系統的教育輪訓，它有四個環節，即預習、專題輔導、分組討論和總結；②上黨課。利用授課對黨員進行系統教育，但是黨課要有重點，既要在內容上言之有物，重點明確，又要切人點準確，說理透徹。此外，舉例要是事實，邏輯性要強，知識面要廣，感情要真實，形式要靈活；③交流。它包括座談、討論或個別談話：有準備地組織黨員討論大學生黨M關心的熱點和難點問題，及時約談思想上有情況的大學生黨員；④豐富多彩的校園活動。通過參加社會調查、剖析反面典型、追憶成長史，以及讓大學生黨員成為校園文化節活動的主角，讓他們指導團員青年，在活動中發揮表率作用，從而激勵他們更加自立、自主地為黨的事業奮斗。

2.創新教育管理的手段

信息化社會對傳統的教育方法提出挑戰，我們必須不斷改革創新黨員教育管理的手段?？蓮囊韵聨讉€方面人手：①充分運用網絡。當代大學生都已經非常熟悉網絡，教師運用網絡工具可以很好地創新教育管理手段，積極開發和利用網絡資源，探索網上黨員教育管理新形式，引導廣大學生黨員運用網絡資源，引領網絡文化，充分發揮網絡的宣傳作用；②建立“網絡黨支部”，開設“入黨積極分子之家”和“黨員之家”。利用網上黨課、網上閱讀等機會開展網上黨建培訓活動，開拓網上宣傳陣地，發揮好思想政治理論課的作用，把思想政治課需要討論的內容放到網上去，開辟網上思想討論平臺；③思想教師開設博客，引導大學生正確評論時事，正確分析國際國內時政。

3.建立健全考核體系

考核評估是保持大學生黨員純潔性的重要手段。評估內容要科學，要根據科學發展的實際情況，建立科學的評估標準；評估的針對性要強，對不同崗位、不同層次、不同職責的黨員要提出不同的具體要求；評估可操作性要強，指標要具體，能夠在實際操作中運用。

二、高效化的教育管理系統

大學生黨員的教育與管理是通過各級黨組織、各級黨務干部組織實施的，健全的高校黨組織是提高管理隊伍水平的保障。加強高校組織建設，可以從以下幾方面考慮：

1.充實黨員教育管理隊伍要根據黨員隊伍發展的要求，合理配備黨務干部。配齊干部后，要加強干部隊伍的建設，把思想政治理論課教師、黨政領導干部、“關工會”中經驗豐富的黨政干部和教師吸收到教育培訓隊伍中。此外，還要發揮大學生黨員的主動性，選拔大學生黨員中的骨干參與教育管理事務。

2.提高黨務干部理論水平黨務干部要積極開展大學生黨員教育管理相關的理論研究，關注大學生黨員的思想動態，用理論解釋現實中出現的各種問題。

3.加強大學生黨支部的建設大學生黨支部是大學生黨員教育管理的最基層、最直接的單位。根據大學生黨員隊伍人數的不同，建立相應的組織機構，如黨小組、黨支部等，從而完善學校黨委、院系黨總支、大學生黨支部，形成層次清晰、分工明確、齊抓共管的格局。

三、規范化的教育管理制度

規范化的管理制度是搞好大學生黨員教育管理工作的保障。為了使大學生黨員發揮模范帶頭作用，完善大學生黨員教育管理體制是保證。制度建設主要包括以下幾方面：

1.黨內民主生活制度建設

增強大學生黨員的黨性意識、宗旨意識和奉獻意識。大學生黨支部應建立和完善黨的民主生活會制度、組織生活會制度、黨員思想匯報制度等。

2.黨員管理制度建設

建立健全黨員管理制度，確定大學生黨員目標，建立大學生黨員責任制度和完善黨員民主評議制度。

3.大學生黨員學習教育制度建設

建立健全學習教育機制，要解決好學生黨員的學習理念、學習態度、學習方法和學習動力等問題，通過保證學習時間、豐富學習內容、活躍學習形式、強化學習激勵等來保證學習取得實效。

4.黨內民主參與制度建設

黨內民主是黨的生命。建立黨內民主參與機制，關鍵是要建立健全以保障學生黨員民主權利為基礎的黨內民主制度；建立切實可行的激勵機制，可以激發大學生黨員的學習和創造熱情，是保持大學生黨員先進性的內在動力。在具體實踐中，要注意有針對性地選擇適合的激勵形式，以達到最佳的激勵效果。如多采用精神激勵的方式來激發黨員的使命感、義務感和榮譽感，調動黨員的積極性、主動性和創造性。

四、結語

大學生黨員的培養，是高校黨建工作的一項長期而艱巨的任務，事關黨的事業的繼承與國家的前途和命運。提高大學生黨員的培養質量，巳經成為黨的重要任務，我們必須運用科學的管理方式、規范的管理制度、高效的管理系統和人性化的管理理念，才能不斷加強大學生黨員的教育管理工作。

作者：胡國進單位：南昌師范學院

（二）

一、當前大學生黨員教育管理存在的問題

1.1在發展黨員的過程中標準把握不夠到位

主要表現在：一是人為降低考察標準。有的認為他們是學生，他們的思想、道德處于基本形成時期，今后的路還很長，還可塑造，在加入黨組織后，還可以加強對他們的教育和培養。二是重專業學習，輕思想考察。有的認為“思想是抽象的，學習是具體的”，個別黨組織在考察入黨積極分子入黨時，對專業有明確規定，但對思想方面規定不詳或無明確規定。三是重學生工作、輕專業學習。一些學生干部，熱衷于學生工作，有強烈的團隊精神和集體榮譽感，做出了應有的貢獻，取得了一定的成績，然而其學習成績平平甚至有不及格科目。四是少數黨的基層組織負責人在發展指導思想上有誤區，認為發展的數量越多，越能說明本支部工作卓有成效，甚至不按有關程序要求，安排突擊入黨等問題。五是考察不深入，不細致。學生黨支部大多是預備黨員，正式黨員太少，在考察入黨積極分子和發展新黨員時，一個正式黨員需要聯系考察十來個積極分子和發展對象，造成了解不深入，考察不細致，使發展工作不慎重。

1.2存在著“重發展，輕教育”、“重入黨前考察培養、輕入黨后教育監督”的思想和看法

如有的認為，發展學生黨員和提高學生黨員的比例是重要的，提高比例數量是硬任務，教育培養是軟任務，因此在學生黨員發展工作中，“先起步，后完善”，至于以后的再教育可以“從長計議”；在發展前，對發展對象進行重重考察和層層教育，但發展后就認為任務完成了，忽略了黨員的再教育工作，導致學生入黨后放松對自己的要求，失去共產黨員的先進性。

1.3教育手段陳舊，缺乏新穎性，教育內容缺乏針對性和時效性

有些黨組織對學生黨員教育管理的內容、形式、方法滯后，跟不上形勢的發展，仍習慣于集體讀報、學習文件、組織討論等形式，對現代化媒體，特別是網絡在黨員教育中的作用認識不足，忽視學生普遍具有的“網絡情結”，忽視互聯網豐富、快捷的時事信息資料，不能滿足大學生的心理需求。黨的教育內容本來是豐富的，但在實際教育中主要是理論闡述，很少與社會現實、時事形勢結合起來，缺乏感染力和說服力，從而使一些入黨積極分子和黨員面對一些現實問題困惑不解。

二、大學生黨員教育管理方法的探索

2.1健全大學生黨員組織發展機制

在發展學生黨員時，要做到以質量求發展。一是要推行入黨積極分子建立檔案制度，確保規范管理入黨積極分子隊伍；二是要把握好“推優”環節，確保把具有良好政治素質和業務素質的學生推薦到黨的隊伍中來；三是要嚴格審查入黨材料，實行入黨材料專人審核，分項材料專人把關的制度，確保材料真實，內容齊全，符合要求。四是在征求黨內外群眾意見時，堅持民主測評和座談會相結合的制度，并將發展對象的基本情況進行公示，確保發展工作的民主性。此外，我們還將建立跟蹤回訪制度，了解預備黨員的現實表現，確保新黨員教育管理的嚴格性。

2.2加強大學生黨員教育管理的制度建設

要抓好大學生黨員的教育和管理，除了要加強思想政治教育外，還必須加強制度建設。首先嚴格執行黨內的“”制度。充分發揚黨內民主，積極開展批評與自我批評，使學生黨員找出差距，及時糾正，揚長避短。其次，為加強對大學生黨員的教育和管理，可制定學生黨員教育培訓制度、思想匯報制度、預備黨員教育考察制度、入黨介紹人對預備黨員繼續教育制度等。此外還要建立監督約束機制，發揮民主監督作用。在黨內，可以通過組織生活的形式，在黨員中開展批評與自我批評；在黨外，可以組織普通學生對學生黨員發揮先鋒模范作用情況進行測評，促使他們牢記黨的宗旨，在實踐中履行黨員義務，充分發揮先鋒模范作用。通過制定嚴格的規章制度，使大學生黨員的教育管理工作有章可循。

2.3加強學生黨建網絡建設，充分利用現代化手段

網絡作為新媒介，已經廣泛地滲透到大學校園的各個角落，網絡改變著當代大學生學習、生活的模式，影響著當代大學生的人生觀、價值觀和世界觀。網絡的發展給黨員的管理帶來良好的管理環境，可以將學生黨員資料放在網上，進行公開民主的管理；在網上組織開展各種競賽征文活動，宣傳黨的理論；開通網上黨員咨詢熱線，解答學生黨員的困惑，幫助學生黨員渡過工作、思想或生活的難關；在網上創辦黨校，對學生黨員進行黨的理論培訓，指導學生黨員學習、生活與實踐。從而使網上的黨建思想政治教育陣地成為廣大學生不可缺少的重要精神家園。

作者：任俊芳單位：廣州工商職業技術學院