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摘要：

隨著經濟的迅速發展，我國的教育事業也在逐漸進步，但是，在教育管理法治化問題上，經常會出現管理缺失的現象。由于教育事業的飛速發展，我國的經濟也在這方面獲得了很大的提升，生活質量也得到很大的提高。本文結合教育管理的現狀，分析了高校實施教育管理法治化的策略。

關鍵詞：

高校學生；教育管理；法治化；研究

人們在享受精神追求時，就會對教育產生一定的依賴性。在某種程度上人們對精神方面的追求，就會使得教育事業得到了一定的發展。但目前，很多高校出現教育管理不當的情況，法治化管理水平較低不利于學生的管理，阻礙了教育行業的進一步發展。就教育法治化管理的相關事項，有關管理部門也制定了一系列政策來大力發展法治化教育管理。在教育業的發展中，相關部門在管理方面采取很多有效措施，為了保持教育業向健康穩定的方向發展，我國高校教育管理存在著一些問題，為了教育業的健康發展，及時提出解決對策是十分重要的。

1高校教育管理法治化的背景

近幾年來，我國實施“依法治國”的治國方針，針對教育事業也做出了一系列的素質教育改革，在素質改革的過程中，著重要求了對法治化教育管理。近幾年法治教育在高校的教學過程中占據重要地位，針對教育管理的法治思想教育存在的問題及如何更好地滲透進行了調查研究，提出了積極運用法治化進行教育管理的政策。法治化管理，就是運用法律的標桿進行教育管理，適應個人獨特的心理及行為模式，它制約著個人在實際生活中的行為品格等方面的表現。一個人是否具有良好的法治思想對其形成優秀的人格具有重要作用，也是決定一個人本性的關鍵。

2高校教育管理存在的問題

一直以來，人們認為教育只是教書育人的地方，這種觀念影響到了教育事業的法治化管理的進一步發展，學校只是一味地管理學生往往忽視了學生的根本利益。這些問題的存在，在一定程度上不利于教育事業的順利發展。

2.1學生教育權益受損很多高校與學生之間經常發生權益糾紛的沖突，學生往往都是以失敗告終，例如“開除學籍”，“不頒發畢業證、學位證”等，這些現象在很多學校隨處可見。學生受到的處分決定與教育權之間相互矛盾，在學生的學業考核中，成績的評定、論文成績等與學位證書的頒發相關聯也是不符合素質教育的規定的，存在很多不足。

2.2缺乏完善的管理體制在我國高校教育發展中，許多地區的教育管理體制定制的時期都比較久遠，制定的管理制度往往更新換代都比較滯后。在教育的管理體制中，如管理權限方面，很多部門的相關規章體系中并沒有及時對各部門及各工作人員的工作職責的制定進行有效明確。針對教育事業的發展，很多的規章都起著至關重要的作用。但是由于當地教育規章制度的不同，有著不同的條件限制，這對高校教育事業的發展產生很多的阻礙。對于教育的規章制度制定時，一定要對教育理念的構思進行適時調整。在進行教育的法治化管理時，在一定程度上能夠引發學生的知識欲望。而人的學習欲望對于學習是十分重要的。這個過程需要進行法治化管理與教育的相互結合，促進教育給學生提供更多的服務，能夠有效促進教育事業的發展及學生的受益程度提高。

3提高高校教育法治化管理的策略

3.1提高教育管理的法治化程度在高校教育管理過程中，大多數的教育管理都是忽視了對于教育法治化管理，現代社會是法治社會，法律在人們的日常生活中扮演著無比重要的角色。因此，在教育的管理中，對于高校教育的法治化管理的發展趨勢是不可阻擋的。法治教育的發展對于教育事業的發展有著重要意義，但是現階段我國高校教育管理法治化的程度非常低。從學生的角度而言，教育帶給他們的更多的是精神上的文化培養，他們渴望看到更加賞心悅目的學習環境，這對于學生的學習是十分重要的。

3.2以人為本，提高學生的法律水平在實際教學中，可以給同學們布置適當的法律知識的學習任務，設置合理的教學計劃，了解學生的個人思想狀況，及時幫助他們解決生活中關于學習及心理方面的問題。教師通過修改學生的作業，可以及時改正他們不正確的法律觀念，積極幫助他們樹立良好的人格品質。注意培養學生的思想情操和道德風尚，教師應該積極主動地與學生保持溝通。教師在引導學生的過程中，要盡量使用委婉語氣進行指導，防止出現“一刀切”的情況，大大挫傷了學生的自尊心。教師應該適時教育學生在學習、工作、生活中，遇到困難時，要積極樂觀、不懼困難，增加學生戰勝困難的決心，幫助其樹立積極的人生態度。

4小結

人們在經濟條件富裕的條件下，也逐漸對精神方面有了更高的追求。高校實施法治化管理是迫切的需要，進行法治管理化不僅能夠促進學校的有效管理，而且還能促進教育事業向更高層次發展。

參考文獻：

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[3]游敏惠.美國高校學生事務法治化管理探析[J].西南大學學報(社會科學版),2009.

作者：黨文婷 單位：吉林大學珠海學院