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【摘要】網絡技術的飛速發展，大數據被廣泛應用到各領域建設中，依托于互聯網的大數據時代隨之到來。近年來，隨著大數據在教育教學中的深入發展，有效促進了我國教育教學事業的信息化建設，提高了教學工作效率及質量，尤其是對高校教育管理模式來說，具有重要革新意義。本文從信息化建設不足、數據平臺實效差、數據挖掘程度低三方面分析了高校教育管理模式現狀，并基于大數據對高校教育管理模式改革的重要意義，通過樹立教育管理數據觀念、優化管理信息平臺建設、打造專業管理教學團隊三個維度，提出了大數據下的高校教育管理模式改革途徑，旨在為高校教育事業的發展提供有利參考。

【關鍵詞】大數據；教育管理；現狀；改革

0.引言

隨著教育體制的不斷深化與改革，轉變了高校教育管理模式，逐漸向開放性、創新性的方向發展，推動了教育管理現代化建設。與此同時，在網絡技術不斷升級的過程中，要以教育體系為中心，運用全新的教育理念、教育方式及教育評價，真正實現高校教育體系的革新，轉變教育系統的基礎結構，為大數據背景下高校教育管理的信息化發展提供技術上的支持。大數據指的是在原有信息軟件應用的前提下，促進軟件應用技術的提高。此外，在大數據廣泛應用的過程中，要充分將信息技術滲透到高校教育及管理中，推動教育管理的不斷優化。

1.大數據背景下高校教育管理模式現狀

1.1信息化建設不足

高校教育管理系統中管理功能英語信息技術進行有效融合，但目前，大部分高校教育管理系統在建設過程中，教育模式存在諸多不足，具體表現在以下幾點：其一，高校基礎設備不完善，在大數據時代中，教育管理現代化建設不足，教育管理相關的數據信息更新不及時，整體資源過于分散，知識信息管理系統中無法實現真正的整合，對高校教育信息化建設及發展造成了嚴重阻礙。其二，高校網絡化軟件系統設計落后，根據對當前各大高校教育管理系統化的建設研究，文化實力對于專業人才的培養較弱，對大數據系統來說，其信息的獲取更加困難，并且在信息的整合、整理、分析及運算等方面，雖然信息統計方法具有科學性，但由于缺乏專業性的優秀團隊，也嚴重限制了高校教育管理團隊的現代化發展及建設。1.2數據平臺實效差高校教育管理系統中的數據調查及搜集要建立在高效性的信息平臺基礎上，我國教育部在《有關編制高校畢業生工作質量全年匯報通知》中明確了高校人才培養的先進性建設目標，并基于此，制定了詳細的多方調研及評價機制，推動數據信息管理中的人才培養建設。由于高校充分建立了第三方評價機制，就需要在其基礎上，構建更加客觀、可靠、完善性的人才培養管理制度，確保數據調研與分析的科學有效性。但在當前時期，高校教育管理系統在進一步明確的過程中，尚未及時順應大數據時代的基本節奏，導致數據調研水平較低，實效性較差，因而無法實現信息資源的高度融合。

1.3數據挖掘程度低

在對數據深入挖掘探究過程中，具體是針對數據庫研究中，依據檢索運算的隱性含義進行研究，對潛藏的重要信息所具有的價值做出分析。通過有效運用大數據的海量資源，要利用數據的搜集對其資源中的信息展開挖掘，并運用數據的分析對教學效果加以完善，提高整體教學水平。在調研信息獲得項目的研究中，應將學生的真實的學習情況、學習特點進行全面性分析，確保信息資源的有效挖掘。此外，在可靠的基礎上對問題展開深入探究時，要利用數據對評判做出斷定，極大程度的強化了數據挖掘的運用技術，優化教學能效，提高教學成果，切實滿足了高校教育管理在大數據時代下的需求。但在目前高等教育資源不斷升級的形勢下，高校缺乏大量的專業性人才，在數據獲得中所使用的運算與數據建模無法實現科學化設計，造成高校管理系統中的數據挖掘程度低的現象，影響了教育管理事業的發展。

2.基于大數據改革高校教育管理模式的重要意義

2.1提高人才培養質量教育的最終目標

與基本職能就是育人，怎樣才能培養出最為優秀、最為創新、最符合現代社會發展及國家建設所需人才，應是高校始終圍繞的重點問題。隨著全球經濟化發展，我姑經濟得到了顯著的提升，對外文化交流、貿易往來更加深入，綜合國力正在逐漸提升，也正因如此，對于先進技術、現代信息化以及復合應用型精英人才的需求更加強烈。對此，高校必須要盡快適應國家發展形勢，運用現代化管理手段及信息化教育方式培養創新型人才，要不斷對教育體系進行調整與優化，以便更好的順應時展。大數據的飛速發展及廣泛應用，對高校教育人才培養質量的提高具有重要促進作用，同時，大數據也為特殊性人才的培養起到關鍵性能效，學校有關部門根據制定大數據庫將學生們的詳細信息記錄存檔并展開全面性的分析與評估，能夠設計出更加符合特殊性人才培養方案，進一步強化專業人才的創新能力，推動其個性化發展，為國家的建設與發展儲備有效人才。此外，在這一時期中，也有利于學生實現自我價值，滿足他們自我不斷前進的真實需求。因此，大數據背景下，高校教育管理方式進行改革，能夠全面提高人才培養質量。

2.2促進可持續性發展

在大數據系統中，無限的信息資源能夠讓教師與學生及時獲取有效信息，得到所需資料，不僅能夠促進科研工作發展，也能利用大數據多樣化的處理方式，加強高校信息統計、調研數據的研究與整理，從根本上，提升高校教育管理工作效率。此外，高校運用大數據的優勢及特點，將其應用到學生的未來發展、個性化培養教學方案的構建中，運用大數據龐大的存儲空間，將學生信息記錄存檔，并基于學生們的個人特點，為其制定個性化的學習方案，實現因材施教的人性化教育，促進學生全面發展。并且，由于大數據的高速發展，社會對于人才類型的需求也會不斷發生轉變，對此，高校必須要不斷順應社會發展中所產生的變化，不斷創新教育管理手段，以便更好的滿足社會對專業人才的需求，通過不斷調整優化教育管理模式，來推動社會的向前發展，為我國的現代化建設提供有效人才，承擔起國家偉大復興的重擔。而在這一過程中，也充分提高了學校的整體的實力，增強了其核心競爭力，為高校的可持續發展提供重要保障。

3.基于大數據分析高校教育管理模式的改革途徑

3.1樹立教育管理數據觀念

作為現代化社會發展的技術產物，大數據在高校教育體系升級中發揮著至關重要的作用，為了能夠促進教育管理工作的信息化建設，在高校教育管理策略研究中，要充分確立以下數據觀念，詳細內容如下：其一，根據對高校數據推動文化建設的研究，要輔助高校教育工作人員與廣大學生對大數據中的內容深入分析，了解大數據背景下有關工作內容的重要意義與影響作用，讓大數據真正成為社會發展形勢下教育管理的重要資源。其二，在高等教育管理系統逐步升級背景中，也要求高校管理人員努力構建濃厚的大數據文化環境，推動高校教育系統的穩步革新，完善高校教育工作與管理工作的科學合理性，有效加強信息資源及教育管理工作間的相互融合，確保高校教育管理數據資源的現代化、精細化建設，全面推動教育管理水平提高。其三，在大數據系統構建當中，要對大數據的資源分析進行科學化的處理，防止重要信息外漏情況，更好的實現資源管理系統的穩定性建設。

3.2優化管理信息平臺建設

數據信息化管理是高校教育優化資源數據結構的重要保障條件，但就某些高校來說，在信息化管理系統建設過程中，由于資金與人才上的不足，影響了數據信息建設水平。對此，在當前大數據背景下，高校教育管理應將建設數據平臺作為根本目標，并將其與教學體系相互融合，以此推動高校教育管理信息化數據系統的構建。首先，根據對高校當前存在的資源整合研究，對高校個性化的建設結構做出調整，且基于分散數據項目的分析，將數據資源充分的納入到系統體系中，有效確保信息系統平臺的開放性構建，為日后信息系統的平穩運行提供技術支持。其次，在對高校實際財務資源統計的基礎上，積極引入完善性的信息分析系統，加強高校對信息系統的購買力，提高信息資源研究的有效性，從而推動信息資源升級、實現科學化管理。

3.3打造專業管理教學團隊

在高校教育管理系統構建過程中，教師是其建設的核心力量，應通過逐加強教師的數據應用能力及管理認識，為信息資源的升級與研究提供更加有利支持。在以往高校構建教學團隊古城中，整體團隊的形式有以下兩種，一種是專門從事教育、科研的教師團隊，具有較強的專業知識及能力，另一種則是專門針對大數據分析的優秀人才，他們的技術能力過硬。在當前大數據背景下，高校在重新構建教學團隊時，要對校內的教學、科研團隊中的教師滲透大數據思維，提高他們大數據意識，樹立大數據觀念，讓這種形式團隊中的教師，能夠在日常工作中，逐漸強化自身信息資源管理觀念，提升實踐意識，為信息的轉型提供更好的支持。此外，高校在大數據時代中，也要積極組織專業性強的教師踴躍加入到大數據背景下的教育革新及實踐，有效運用數據教學系統，加強數據資源的搜集與反饋，實現教育工作的科學化管理。同時，高校還要將技術較強的優秀人才培養作為重點工作內容，積極與各企業之間建立長期合作關系，深化雙方有效溝通，拓展數據分析型優秀技術人才的發展空間，為國家的建設輸送有用人才，從而最終實現大數據背景高校信息資源技術型應用人才培養的根本目標。

4.結語

在大數據飛速發展的趨勢下，高校教育想要進一步優化并升級教育管理工作信息化系統，就應在傳統的學生管理前提下，積極加強大數據平臺建設，促進教育管理整體水平的不斷提升。并且，基于大數據，高校教育只有全面掌握現代社會的實際需求，實現信息資源與教學管理的相互融合，提高管理工作下效率，才能真正促進大數據在教育管理工作中的有效研究及科學化管理，確保高校教育管理水平全方位提升，為高校教育管理系統的升級提供技術支持。

【參考文獻】

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［3］張國利.大數據時代高校教育管理思維轉向與實踐理路探討[J].中國成人教育,2016,(10):57-59.

作者：陳露明 單位：閩南師范大學