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進入21世紀，人類面臨著許多方面的挑戰，有科學技術加速發展和急劇變革的挑戰，有經濟和綜合國力激烈競爭的挑戰，等等這些都迫使世界各國的教育進行改革。我國全面實施素質教育是時代的要求，要使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，使他們具有接受21世紀多方面挑戰的能力。

中學物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科。在物理學發展歷史中，處處體現著實踐與理論相輔相成，共同發展的辯證唯物主義思想，是培養良好思想品德的重要學科。物理知識在現代生活、社會生產、科學技術中有廣泛的應用，是培養學生學科學、愛科學、用科學的重要學科，在素質教育中占有獨特的優勢。

一、中學物理教育與勞動者素質的培養

在科學技術發展的21世紀，一切勞動都是體力勞動和腦力勞動的統一。現在的中學教育是培養21世紀的勞動者，他們必須掌握一定的自然科學知識。其中，物理學是一個重要的組成部分。現代化生產離不開機械，一切金屬材料及加工工具和機器都是以經典力學為基礎的，沒有堅實的力學基礎，根本不可能去學習和掌握各種復雜的機器。經過電力革命以后，任何生產力和社會生活都離不開電，安全用電知識、操作電器，不僅是勞動之需，也是每一個現代市民不可缺少的基本功。學生不論將來從事何種生產勞動，都必須懂得一定的物理知識，具備相應的科學素質。

二、中學物理的基本知識是學習其他科學技術的基礎

物理學它研究物質的結構、相互作用及其運動的基本規律。物理學知識和研究方法已經廣泛地應用于生產技術和自然科學各部門、高科技領域，人們使用的各種機械，從馬車、汽車、火車、飛機、火箭、人造衛星到宇宙飛船，從蒸汽機、內燃機、電機、電燈、電話、電視機、計算機直至眾多無線電裝置，都是以經典物理學為其主要基礎而制成的。直到今天物理知識還在以指數形式的規律迅猛增長，而且這些知識被廣泛應用于高新技術的開發中。

這就要求每一名物理教師，在教學中應緊密聯系學生的實際，因材施教，努力鉆研物理教學方法，改變傳統的教學模式，實施素質教育，讓學生掌握好物理的基本知識和研究物理的基本方法，才能進一步學習物理學和其它自然科學。

三、培養學生的觀察、實驗能力是進行素質教育的關鍵

觀察和實驗是研究物理問題最基本的方法。中學要培養的觀察能力是能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征，認識觀察對象所發生的變化過程及其條件。這就要求教師要有意識地引導學生注意對周圍事物的觀察，勤于思考。在教學過程中，教給學生觀察的方法。運用對比、歸納的方法，對個別事物及現象進行觀察，得到一些個別的結論，再分析、歸納出一般的規律。通過培養和訓練，在教學實踐中逐步形成和發展學生的觀察能力。

要培養的實驗能力主要是明確實驗目的，理解實驗原理，學會正確使用儀器進行觀察和測量，會控制實驗條件和作必要的記錄，學會分析處理實驗數據并得出正確結論，能獨立寫出實驗報告，這些正是素質教育的要求。

在觀察和實驗中，能培養學生從實際出發，尊重事實，實事求是地按客觀規律辦事的科學態度；能激發學生學習物理和其他自然科學的興趣和求知的欲望；這是21世紀人才所必備的科學素質。

實驗活動既要動手，又要動腦，當學生通過自己辛勤勞動，做出了預期的實驗效果和結論時，他們就真正體驗到勞動創造一切的愉悅。同時在實驗制作過程中培養了學生一絲不茍、不怕困難、嚴格按規程操作、勇于探索自然規律等優良的科學作風，這些是學生將來不論從事任何工作和生活所必須的基本功。

四、物理教學中有豐富的品德教育素材

物理教學中的政治思想品德教育素材是很豐富的。物理學是研究自然界物質運動的一般規律和物質的基本結構的科學。因為物理學中包含了豐富的哲學思想和方法，最能體現出對客觀事物的科學態度，最能影響受教育者的思想品德。在講述物理概念和規律時，先通過觀察、實驗和已感知的客觀事物，運動抽象、分析、綜合等方法獲得事物的本質規律，然后運用規律去解決實際問題。這本身就是辯證唯物主義觀點。通過介紹課本上我國古代和近代科學技術成就的內容，可以有效地對學生進行愛國主義教育，樹立民族自豪感。通過學習牛頓運動定律的建立，萬有引力定律的發現以及一些物理學家的事跡等材料，反映了科學家們嚴肅認真、一絲不茍、堅忍不拔地探索真理的獻身精神。在實驗課中，要求學生認真實驗、觀察記錄、嚴格操作、遵守規則等等，都包含了影響學生個性心理素質的因素。物理教師必須做到寓教于教學之中，結合學生實際，使傳授知識、培養能力和德育教育有機地結合在一起。