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目前，開放教育學員主要是借助國家開放大學學習網這一平臺進行學習，國家開放大學學習網正在完善中，教學資源豐富，有的科目也有視頻資源和IP課件資源，靜態的學習資源為學員的學習提供了便利條件，但同時也不能滿足學員的學習需求，比如視頻課件播放有特定的瀏覽器能正常使用，瀏覽器不符合規定時，就會打不開網頁，限制學員的學習需求。

一、QQ群直播教學的優勢

QQ通訊軟件用戶操作便捷，實時通訊方便，為學校的教育教學提供了前提和可能。在使用過程中QQ班級群和學習群是最便捷、有效管理的一種方式。學員們都有自己的班級群，我在管理學員的過程中主要是通過群公告，讓學員通過群公告看到重要的信息，通過群文件能夠上傳對他們學習有幫助的學習資源。國家開放大學學習網上的論壇區也是我們與學員進行教學和互動的有效方式，但是學員不能夠很及時地看到老師反饋的信息，教師也不能及時回復學員的帖子，帖子的視頻，圖片，音頻發送有專業的設置要求，這就給我們的學員和教師帶來了一定的限制。

二、開放教育學前教育專業學員學習群體的特點

電視大學開放教育的學員，主要是在職的學員，年滿十八周歲，符合一定的條件和學歷水平，就可以選擇繼續教育，提升自己的專業素養和知識水平。學前教育專業的學員大部分從事幼兒教師的工作，也有在幼兒教育培訓機構，有的是幼兒園的管理人員，少部分是非學前教育專業的學員。電視大學開放教育學前教育專業學員的一線教師他們有著豐富的實踐教學經驗，在工作中遇到的教育問題是他們更迫切想解決的問題，我們在準備教學資源和設計教學目標時，更應該著重專業的實用性知識。美國成人教育專家諾樂斯說過：“成人教育不是以學科為中心，而是以實用為中心，問題為中心，生活為中心?！蔽覀儜摳鼞撢呄虻徒Y構化的教學，注重在實際教學工作中生成問題的教學。

三、qq群直播教學對開放教育學前教育專業學員的影響

我們對學前教育專業的一門課程組建了教學團隊，制定了教學團隊針對一門課程的教學方案。組長和組員之前做好課前的準備工作，每周開研討會，對教學的過程和教學資源的設置進行設計反思和總結。教學團隊實現跨區域的資源的有效利用，我們邀請有豐富實踐和理論經驗的高校教師共同參與，校內和校外的教師共同參與實現資源的共享和融合。每位教師負責自己的教學內容，每次課程設置主講教師和配課教師。通過實踐這種教學方式，達到了預期的效果。學員的到課率70%以上，學員的參與性很高，并且在QQ群直播的留言板能夠與教師進行互動。QQ群作為我們的直播課程的輔助功能，更好地為學員提供學習步驟的分享，課件的分享，作業信息的分享等。

四、對學前教育專業學院QQ群直播教學過程中遇到的問題

（一）設備的問題關于設備的問題，雖然上課之前對攝像頭和話筒，耳機和音響進行了調試，但是使用過程中出現視頻不顯示，話筒沒有聲音的狀況；學員誤開直播間導致主講教師無法進行開課的情況；分享PPT速度慢，分享區域出現播放的視頻沒有聲音等情況。

（二）直播課程資源保存的問題直播的課程對參加的學員是實時播放的，未能參加的學員如果想聽課，回放，就需要配課教師進行視頻的錄制，這就要求我們使用的錄播軟件要保證聲音沒有雜音，畫面清晰，課程結束后能夠共享。

（三）與學員之間不能面對面視頻互動的問題教師開啟直播課程，學員能看到教師，與教師進行打字和連麥聲音的交流，但是一旦學員過多，教師控制不好群成員的發起群視頻和連麥就會產生混亂的狀況。教師切換到語音模式，能夠實現與學員之間的語音互動，適合答疑。學前教育專業的學員在工作中的手指謠，律動和游戲活動，如果想和同學們進行實時分享，與教師互動，就會受到限制。我們要做好學員設備和使用前的準備工作。

五、對學前教育專業學員QQ群直播教學的設想

（一）增加學前教育專業實踐性的課程內容學前教育專業的學員的工作性質，使得他們更傾向于碎片化學習的方式，QQ直播的教學方式能夠讓學員共享不受區域和時空限制的學習資源。目前的理論性課程偏重，今后的教學計劃會增加實踐性的課程內容。目前職業學校側重于對學前教育學生技能的培養，高校則偏向于學前教育理論知識的培養，遠程教育的最佳結合點是把二者有機結合，能夠幫助學員把理論知識更好地應用到實踐中。

（二）實現教學形式的多元化針對在職幼兒教師的網絡學習資源，應注重形式靈活多元，通過音頻、視頻和文字、圖片的組合形式提供資源，相對于傳統的文字教材，將有助于幼兒教師更直觀形象地理解和掌握學習內容；此外，在各類網絡資源中，應將視頻資源作為重要的學習資源進行構建。

（三）適應學前教育學員的學習需求結合遠程教育學前教育學員的特點，注重他們的學習需求。建設短小精悍的知識點呈現學習的內容，圖片，視頻和學習內容有機結合。通過分享微信公眾號，分享更多實效性的學習資源。將優質的學前教育資源鏈接內嵌到網絡教學平臺和文本教材相關的內容中，將移動學習與網上學習、文本教材自主學習結合起來。

（四）共享優質師資學校教學管理部門，整合優質學前教育師資信息，與市縣級電大分校共享使用。增加學前教育專職教師和導學教師培訓力度，以滿足教學的需要。我們堅信通過對學員教育專業學員進行QQ直播教學的初探，不斷試誤，深化教學水平的改革，發揮開放教育的資源和優勢，更好地為學前教育專業學員提供學習和技能的服務。

作者：齊媛媛 單位：保定廣播電視大學