本站小編為你精心準(zhǔn)備了透析班級管制中的生命教育參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，就要班主任把教育的重點(diǎn)放在學(xué)生的全面發(fā)展上，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知度、情感、人生態(tài)度與生存技能等方面的發(fā)展，形成"合格＋特長"的特色發(fā)展。在日常工作中，班主任要以"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"為辦事宗旨；要把愛均勻地灑在每個(gè)學(xué)生身上，公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生們著想，盡可能的向他們提供最合適的教育，使具有個(gè)性之間的差異的學(xué)生得到最充實(shí)的發(fā)展，真正使全體學(xué)生得到全面發(fā)展。

要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

人們常說"習(xí)慣決定命運(yùn)"，換句話說便是習(xí)慣決定生命。因此，老師要具有為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，真正做到教書育人、為人師表，并且在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，老師一定要以身作則，為學(xué)生做出示范，做一個(gè)成功的播種者。在班級管理中開展生命教育，不但能提升學(xué)生的生存技能和生命質(zhì)量，刺激引發(fā)他們樹立為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向，并且也能將中華民族堅(jiān)忍不拔的意志熔鑄在學(xué)生的精神中，培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格；而且能提升學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)他們在開放性環(huán)境中的應(yīng)對本領(lǐng)。

要教育學(xué)生尊重他人生命

自身生命與他人的生命都是同等的，在生命倫理學(xué)語境中,尊重生命就是指尊重人的生命形式,并且主要是指尊重人類每一個(gè)個(gè)體的生物學(xué)意義上的生命存在和健康利益。尊重他人生命是社會進(jìn)步的標(biāo)志。在對學(xué)生進(jìn)行生命教育時(shí)，可重溫四川汶川大地震中的事例。在抗震救災(zāi)中,涌現(xiàn)出許許多多在生死關(guān)頭把生的機(jī)會留給別人的英雄,他們以生命作支撐,擺出了尊重生命最后的姿勢。他們的行動足以感動每一個(gè)人,也提醒許多人重新審視生命的價(jià)值,深刻地感悟出生命的意義。因此我們要教育學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，必須做到和睦相處，既要善待自身生命，也要善待他人生命。

要教育學(xué)生愛護(hù)大自然的生命系統(tǒng)

尊重生命還包括對非人的生命給予一定程度的尊重。大自然是人們賴以生存的唯一環(huán)境,如果不注意對她的保護(hù),人類將失去立足之地。人并不是大自然的主人,不能為了謀求自身利益而去肆意破壞大自然。要培養(yǎng)學(xué)生以生態(tài)文明的生存觀來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,生態(tài)文明的生存觀強(qiáng)調(diào)尊重生命體,認(rèn)為世界上一切有生命的東西都有他存在的理由和價(jià)值,以尊重他人、尊重自然為基本的出發(fā)點(diǎn),以保護(hù)自然而感到自豪。生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行給人類最大的啟迪是:發(fā)展必須實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

生態(tài)文明追求人與人、人與自然的和諧共處,提倡"雙贏"和"多贏",崇尚"和為貴",大大提升了人類的生命智慧。事實(shí)證明,人類只有尊重自然,與自然萬物平等相處,才能始終處于一種和諧的狀態(tài)之中。因此，每個(gè)學(xué)生必須增強(qiáng)熱愛自然、保護(hù)自然的生命意識。

作者：楊順云單位：云南省巧家縣第四中學(xué)