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一、法律知識競賽活動

在三場法律知識講座后，學校又舉辦了法律知識競賽來鞏固法律知識講座的效果。根據白紙坊街道社區的特點，將十八個社區分成了三組，舉辦三場法律知識競賽初賽，每場初賽勝出兩個社區隊伍，最后有六個社區隊伍進入決賽。法律知識競賽的活動看似簡單，但實施過程還是比較復雜的。1．法律知識競賽題目的確定法律知識競賽題目的確定是競賽的基礎工作，社區居民的法律知識水平有限，根據前期的法律講座情況，競賽的題目以老年人權益保障法、繼承法和勞動法為主，同時又結合了居民常用的法律，比如說民法、消費者權益保障法、合同法、產品質量法等，既鞏固了剛學到的法律知識，又有所擴展，使大家通過法律知識競賽能夠了解常用的法律。根據選題的原則，最后確定了知識競賽使用的300道題目。因為我們的初衷是普及法律知識，因此在題目確定后，提前一個月下發到參加競賽的隊員手中，讓大家在業余時間能夠提前復習。2．法律知識競賽的規則制定任何比賽都有一定的規則，為了使比賽順利進行，在給大家下發題目的時候，已經制定好初賽以及決賽的規則。初賽是為了選拔優秀的隊伍，注重大家知識的記憶，因此規則比較簡單，只有必答題和搶答題。而決賽要分出大家的水平高低，因此決賽中多出了一種題型即風險題，一方面能夠顯示大家的水平，另一方面也給大家勝出的機會。3．賽前的其他準備工作為了讓選手們更加積極地參與到知識競賽中來，學校為每一位參賽的選手都準備了獎品，根據選手的特點，我們選擇了適合居民家中使用的日用品作為獎品，注重獎品的實用性。4．法律知識競賽的過程首先是初賽，在三場初賽中，每支隊伍都派出了精英，經過激勵的角逐，共有六個社區代表隊勝出。在初賽中，既有社區工作的年輕人，也有八十多歲的居民，還有懷孕的準媽媽，充分體現了社區居民參與學習法律知識的熱情。決賽在2013年12月6日舉辦，這六支隊伍在市民中心參加了決賽。必答題環節大家都準備得非常充分，基本都拿到了滿分。搶答題環節場面熱烈，大家你追我趕，分數交替上升，隊員們的情緒也調動得非常充分，熱情高漲，既體現了隊員們的睿智，又展示了他們豐富的法律知識。風險題環節大家都很謹慎，隊員們回答得也很好，最后右內西街社區代表隊更勝一籌，摘得了桂冠，其他隊伍分別獲二等獎和三等獎。在競賽中，觀眾們聽到選手回答問題，可以學到法律知識；同時也穿插著觀眾問題，讓大家身臨其境地學習并感受競賽的緊張激烈氣氛。

二、法律知識普及教育中的收獲與不足

法律知識普及活動雖然已經完畢，但活動帶給我們的收獲與不足正是今后普及法律知識的重要經驗，在此一并總結。

（一）法律知識普及教育的收獲1．普及的法律知識為居民所需白紙坊地區社區教育學校在舉辦普法活動之前做了調研，同時能夠結合所面向的人群的特點，因此，普法活動所普及的法律知識基本是居民迫切想了解的。這啟示我們，無論做什么樣的活動，只有結合居民的需求，才能達到好的效果。2．參與人數眾多，達到了普法的效果白紙坊地區社區教育學校的法律知識普及活動是由一系列的活動組合起來的，三次講座參與的居民累計達到400多人次，而四場法律知識競賽參加的人數也達到150人次，可以說白紙坊地區社區教育學校的普法活動真正起到了促進學習、普及法律知識的作用。3．及時檢驗普法效果因為法律知識競賽是現場進行的，對大家掌握法律知識的情況可以現場了解，相當于對前期的法律知識講座的情況有了一個檢驗，及時了解了大家掌握法律知識的情況。

（二）法律知識普及教育的不足1．耗費人力、物力較大因為白紙坊社區教育學校所舉辦的普法活動是一系列的活動，每次都是有組織的工作，每次都有禮品的發放，無論是學校還是街道都耗費了一定的人力、物力。2．普法的人群有待擴展白紙坊社區教育學校的法律知識普及活動雖然參與的人數眾多，但主要是老年人，即便是舉辦的勞動法講座面向的是年輕人，時間定在休息日，也很難見到年輕人的身影。在現場有的老年人也會幫家里年輕人提問問題，但畢竟還是沒能吸引年輕人前來學習。3.參與人群的積極性有待提高雖然每場法律講座到場的人比較多，但很多居民中途就走了，甚至還有一些人領完禮品就走了，因此我們應該進一步把講座瞄準目標人群，他們真正需要才有參與的積極性。收獲與不足并存，也說明在社區中普及法律知識任重而道遠。講座和法律知識競賽的方式雖然受眾面很廣，但講座的效果相對差一些，而知識競賽的組織相對繁瑣，但這些嘗試對社區教育中的法律知識的普及是有益的。

三、白紙坊地區社區教育學校法律知識普及教育探索的啟示

（一）結合社區特點，不斷充實普法內容華東師范大學吳鐸認為：“社區是一定空間范圍內的社會群體。”一定空間的社會群體可以說其生活環境是相似的，但居民的工作背景、生活背景有很大的差別。以白紙坊社區為例，有的老人退休前是教師，有的是下崗工人，其訴求肯定是不同的。因此在社區教育中進行法律知識的普及一定要不斷地充實內容，來滿足不同群體的需求。

（二）結合學科特點，不斷拓展教育方式法學專業的特點一是內容多，更新快；二是實踐性強，只有理論沒有實踐對現實的幫助不大。因此除了采用講座和知識競賽來普及法律知識外，還應該不斷拓展新的教育形式教會大家如何用法。1．模擬法庭式模擬法庭的方式現在在很多高校都在使用，社區教育學校舉辦模擬法庭可以讓很多沒有去過法院的居民體會到法律的莊嚴，了解法院庭審的過程，不再畏懼打官司，讓居民們今后敢于拿起法律的武器來維護自己的權益。模擬法庭對于社區教育學校的法學資源要求更高，需要有專業的法律人士支持。2．法律短劇式將現在社會的熱點法律問題或者有爭議的法律問題編成短劇讓居民們現場觀看，大家觀看法律短劇的同時也會引發思考，寓教于樂，這是一種非常好的方式，需要好的案例劇本以及演員。3．法律咨詢式針對某一特定的法律舉辦法律咨詢，比如婚姻法，這樣一對一的模式可以解決居民個人具體的問題，讓有法律困惑的居民得到解答，這也是一種很好的方式，需要有專業的法律人士來參與。

（三）結合團隊特點，不斷建設普法團隊在社區中普法是一個漫長的過程，而且一個人或一個學校的能力是有限的，在普法過程中要不斷壯大普法隊伍：建設好的教師團隊，可以為居民帶來各種各樣的法律知識；壯大好的志愿者團隊，可以教會居民用法。目前白紙坊地區社區教育學校也在為此作出努力。

（四）結合學校特點，不斷完善普法條件白紙坊地區社區教育學校是依托北京廣播電視大學宣武分校成立的。電大的教學特點是遠程開放教學，因此社區教育中的法律知識普及教育也可以依托網絡的形式進行，做到傳統與現代方式相結合來普法。以上的啟示需要在今后逐步地實踐，不斷拓展社區教育中法律知識普及教育的內容、形式，壯大普法隊伍，完善普法條件。

作者：楊曉輝單位：北京廣播電視大學宣武分校