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一、有利于提高綜合素質(zhì)

素質(zhì)是人類在智慧、審美和道德等方面的綜合表現(xiàn)，是人們在受教育或參加社會實踐中培養(yǎng)和表現(xiàn)的。培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備適應(yīng)和改造社會的能力是高校思想政治教育的根本目的。而學(xué)生活動是學(xué)生傳統(tǒng)教學(xué)模式之外培養(yǎng)綜合能力的重要補充和延伸，是學(xué)生提高能力、提高素質(zhì)、增長知識的重要途徑。各種積極健康向上的團體活動，都潛移默化地對學(xué)生素質(zhì)的提高起到作用。其具體表現(xiàn)在：可以增強大學(xué)生的品德修養(yǎng)思想政治素質(zhì)決定了人們的政治方向，對大學(xué)生的未來具有至關(guān)重要的作用。團委和學(xué)生會通過組織一系列積極、健康、向上的活動，如思想與鄧小平理論的探討、時政的分析和未來共產(chǎn)主義的實現(xiàn)，能激發(fā)他們的政治熱情和愛國熱情，樹立起歷史使命感和時代責任感，將國家的前途與命運視為自己的責任，從而為實現(xiàn)共產(chǎn)主義努力奮斗。由于團學(xué)活動是一種集體性活動，在活動的過程中學(xué)生們養(yǎng)成了互相幫助、互相關(guān)心的集體意識，奠定了集體觀念，能正確處理個人與集體的關(guān)系。同時，遵守章程，自我約束，自我規(guī)范，自我公德意識的培養(yǎng)，增強了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

可以促進大學(xué)生的身心健康現(xiàn)在大學(xué)生的心理健康越來越受到關(guān)注。由于他們的成長過程比較順利、生活舒適，尤其是三本院校的學(xué)生，他們的身心健康更應(yīng)該受到關(guān)注，如大一剛到的新生信心滿滿，對自己的估計值過高；入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)大家都很優(yōu)秀，極易產(chǎn)生很大的心理落差，產(chǎn)生很大的心理壓力及失落感。如果不及時調(diào)整心態(tài)，就會容易出現(xiàn)心理障礙。理論知識的學(xué)習(xí)不能解決這類心理問題，團體活動這時就表現(xiàn)得較為重要。團學(xué)活動能夠有效地把學(xué)生按某種關(guān)系組織在一起，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供一個良好環(huán)境，給他們一條表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的新途徑。

可以提高大學(xué)生的交際能力人際交往在學(xué)生思想品德形成與發(fā)展中具有重要意義。而目前高校學(xué)生的交往情況不太合理，主要表現(xiàn)在：缺乏理性的正式交往，以情感交往為主。學(xué)生組織是依據(jù)個人的興趣、愛好自由選擇組成的同輩群體和非正式群體，群體成員之間有較高的心理認同感。同輩群體彼此之間愿意心貼心地去溝通交流，所以非強制性的交往實現(xiàn)了自己對知識和情感的滿足。在組織里，存在著大量的會員與會員之間的橫向交往和會員與團體負責人間的縱向交往。通過社團內(nèi)多種多樣的交往模式，學(xué)生的交往需要基本都得到滿足，對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理承受能力也具有重要意義。

二、有利于實現(xiàn)社會化功能

社會化就是由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程，每個人必須經(jīng)過社會化才能使外在于自己的社會行為規(guī)范、準則內(nèi)化為自己的行為標準，這是社會交往的基礎(chǔ)，并且社會化是人類特有的行為，是只有在人類社會中才能實現(xiàn)的，它是個體人與社會聯(lián)系的紐帶。通過社會化，個體可以學(xué)習(xí)、獲得參與社會所必須的價值觀念、基本技能、思想和行為，進而順利地融入到社會實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生社會化的程度直接影響整個社會化的整體進程。所以，在影響個體社會化乃至整個社會的發(fā)展進程方面，推進大學(xué)生社會化是至關(guān)重要的。影響與推動大學(xué)生社會化的因素有很多方面，作為高校的一個特殊群體——高校學(xué)生團體，在其進程中所發(fā)揮的作用和價值不容忽視。有利于豐富教育載體教育任務(wù)的完成，教育目標的實現(xiàn)，教育主客體之間的互動，教育內(nèi)容的實施，都離不開一定的載體。隨著時展，傳統(tǒng)的載體已經(jīng)不能滿足當今高校的需求，必須進行載體的創(chuàng)新研究。高校團學(xué)活動的突出特點是活動的自主性、廣泛性。團學(xué)活動是在高等學(xué)校的黨委和團委的引導(dǎo)下進行的，這樣思想政治教育工作者就可以操作和利用團學(xué)活動。團學(xué)活動的主體是學(xué)生，但也有一部分教師以及思想政治工作者的參與，團學(xué)組織通過開展團學(xué)活動為教師和學(xué)生之間的互動提供了一個平臺。這樣，就使團學(xué)活動能夠作為載體被我們所利用，并且它在發(fā)揮思想政治教育工作的作用方面具有獨特的特征。

使思想政治教育內(nèi)容更容易為學(xué)生所接受形式新穎多樣，內(nèi)容生動活潑，是團學(xué)活動的顯著特點。通過活動載體，能使思想政治教育內(nèi)容“活化”，從而被人們潛移默化的接受。團學(xué)組織通過豐富多彩的活動使思想政治教育的內(nèi)容通過活動中的人和事“活化”起來。即變成了活生生的現(xiàn)實圖景，極大地感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，思想道德素質(zhì)的提高呈現(xiàn)一種潛滋暗長的態(tài)勢。這種效果正是思想政治教育所要追求的理想的效果。擴大思想政治教育的覆蓋面和影響力在團學(xué)活動中，參與各種組織活動的學(xué)生是思想政治教育的客體，他們在受到教育以后，使自己的思想道德素質(zhì)得到提升。這時，他們就可以用自己的感召力感染和教育其他學(xué)生，這樣原來一部分學(xué)生就從受教育的客體轉(zhuǎn)變成了主體，擴大了思想政治教育的覆蓋面和影響力。例如，暑期社會實踐等活動，就能夠使大學(xué)生的行為得到規(guī)范，文明程度得到提高，為人民服務(wù)的意識得到強化。通過實踐活動感染和幫助其他社會成員，擴大了思想政治教育的覆蓋面和影響力，從而最大限度地達到思想政治教育工作的目的。

實現(xiàn)教育和自我教育的有機統(tǒng)一教育者和受教育者是思想政治教育過程中的兩個基本要素。教育和自我教育是思想政治教育同時并存的兩種活動，教育和自我教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)了，思想政治教育工作才能做好。團學(xué)組織開展活動的同時把思想治教育的內(nèi)容有機地融入其中，這是教育的過程；學(xué)生在參與的過程中受到感染和熏陶、潛移默化接受教育的同時，學(xué)生個體又會根據(jù)自己的需要去鑒別判斷，從而不斷提高認識，這同時又是自我教育的一個過程。通過具體的教育活動，使外界教育與自我教育相結(jié)合，實現(xiàn)了教育和自我教育的有機統(tǒng)一。

三、有利于延伸主渠道

高校的政治理論課教學(xué)是對大學(xué)生進行思想政治教育的主陣地和主渠道。它關(guān)系著高校培養(yǎng)出來的人才是否有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，是否符合中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的需要。在新的社會發(fā)展時期面前，讓馬克思主義占領(lǐng)學(xué)校這塊陣地，讓社會主義核心價值體系思想深入人心，這是高校思想政治理論課所要肩負的神圣使命，所以，高等學(xué)校的“兩課”教育在內(nèi)容、形式和手段上必須創(chuàng)新。學(xué)生會和學(xué)生社團是高校第二課堂的重要組成部分，當前高等學(xué)校活躍的各種理論型社團已經(jīng)成為“兩課”教學(xué)活動的一個平臺和有機載體，這個載體不僅可以展現(xiàn)當代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，而且可以為學(xué)生提供觀察社會、參與政治的平臺?，F(xiàn)在全國高等院校都在深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系。團學(xué)組織以此為契機，組織和引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式和活動，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，深刻領(lǐng)悟核心價值體系中的精神實質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生團體和學(xué)生干部的輻射力和影響力，用優(yōu)秀學(xué)生在課堂教學(xué)和實踐教學(xué)中所表現(xiàn)出來的積極主動的學(xué)習(xí)精神來影響和感召更多的青年。因此，充分利用學(xué)生喜歡的溝通、交流、聚集方式和載體，不斷延伸高校思想政治工作范圍，能夠擴大工作的覆蓋面和影響力，發(fā)揮團學(xué)組織在思想政治理論課教育教學(xué)中的作用。

作者：李麗滿馮莉穎單位：河北聯(lián)合大學(xué)遷安學(xué)院