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一、現代體育教育的發展特點

隨著社會的快速發展，現代體育的內涵也有了新的發展，而學校體育作為體育的重要組成部分，更被賦予了對學生進行多方面的教育和培養的功能。

1學校體育功能更加多元化

生存教育的功能。雖然高速發展的社會已經不再需要人們進行高強度的體力勞動，卻讓快節奏的現代人面對更大的工作競爭和生活壓力，給人們帶來了由于運動不足造成的嚴重危害生命的“文明病”“、富貴病”，如高血壓、糖尿病和冠心病等。所以要通過學校體育培養學生的生存意識，了解和掌握生存的手段。

生活教育的功能。體育教育是一種重在養成的教育，它需要通過反復地體驗與實踐，才能最終形成正確、穩固的行為習慣。人們不僅僅滿足于基本的生存條件，還要不斷地追求高品質的生活質量。現代學校體育教育在教育學生形成正確的生活觀、生活習慣、生活技能方面有著舉足輕重的作用。現代體育要使學生熱愛生活，熱愛運動，并能自覺、持久、理性地參與體育活動，形成健康的生活方式。

個性化教育的功能。參與體育運動本身是一種個性能力的展示，體育運動能為老師和學生的個性養成提供一個輕松和健康的舞臺。作為具有鮮明個性教育的體育，可以通過精心設計的各種情境塑造學生的個性，還可以給學生提供一定的自主運動時間和空間。使他們能充分發揮自己的主觀能動性，在無拘無束的自主環境中發展個性。

2現代體育教育成為終身體育的基礎

現代體育教育更加重視學生對自主學習和運動能力的基本素質的培養，為終身體育打下堅實的基礎。開展輕松愉快的體育活動，使每一個學生群體都得到教師的同等重視，讓每一個學生在和教師與同學愉快的共同學習活動中，體驗到自我存在和自我實現的快樂。在體育教學的內容上堅持“基礎知識和基礎能力”的方向，所有內容要使學生既容易掌握和理解，又能發展他們生動活潑的學習愿望，教學方法上要重視個別教育，發展他們的個性。不是用一個尺度而是用多元尺度去衡量學生，努力發展每個學生的潛能，并使之得到發揮。配備具有優秀人品、專門知識、良好教養并有實踐指導能力的教師。并根據學校、地區和學生的實際情況，開展有特色的體育活動。

二、現代社會發展對中職學生的要求

進入21世紀以來，隨著社會的發展，社會對勞動者的素質要求越來越高，特別是具有專業技能型的高素質的綜合性人才的需求更為迫切，為此對中職學生提出了更高的要求。現代社會發展要求中職學生有多方面的要求。

1良好的思想道德素質

現代社會的發展要求中職學生應具有較強的社會責任感、合作精神和集體主義精神；要有良好的職業道德和社會公德；要有較強的民主意識和自主意識，形成正確的價值觀念和高尚的審美情趣。

2較強的身體素質

身體素質是其他素質發展的基礎。現代社會要求學生的身體素質具有較強的對外界的適應能力，對疾病和災難的抵抗力和承受力，具有良好的衛生習慣，經常性地進行體育健身鍛煉，以滿足其實際操作能力運用的需求。

3較完善的心理素質

現代社會要求學生的思維活動過程加快，減少反復性，增加科學性、準確性及深刻性。要求學生的思維和認識的方式由封閉式轉型為開放型，由單項轉型為多項型和系統型，特別強調認知和思維的創造性。要求學生具有頑強的意志和樂觀、自信、自制、自我調節等心理素質，具有較強的應變能力和承受挫折的能力。

4較強的競爭意識

國際經濟和政治的競爭，歸根結底是人才的競爭，決定人類命運最重要的因素是人的因素。現代社會要求學生應具有較強的競爭意識，永不滿足，積極進取，在競爭中體現人的本質力量，感受成功與失敗，有實現自我價值的心理需要。

5一定創造性的思維能力

這一素質是當今社會競爭中獲得成功的重要條件，它來源于合理的知識結構和科學的思維方式。在知識經濟與社會需求的激烈競爭中，人的思維應具有很強的自主性，不受任何觀點和模式的約束，要在創新中求生存，在開拓中求發展。

6較強的合作能力

社會是一個多元復合體，社會的發展需要多方位的協調配合，要想充分發揮自己的作用，應具有較強的工作能力和良好的合作精神。總而言之，當前的中職學生只有具備了以上綜合素質，才能更好地適應未來復雜多變的社會、經濟、文化生活，立足快速發展的社會。

三、現代體育教育對中職學生能力的培養

1現代體育教育對中職學生體育能力的培養

健康是現代文明中的世界性問題，也是教育必須關注的問題。現代體育教育的目標是培養健康的全面發展的綜合人才，要以增強學生的社會適應性為重心，并教會其學會做人、做事，懂得體育促進健康的基本常識、體育健身的基本理論、體育文化的基本內容。為實現這一目標，體育教學要幫助學生建立正確的健康觀念，培養學生的認識、自我評價、自我調節能力，使學生學會增強體質的方法和手段，樹立終身體育意識，養成經常鍛煉身體的習慣，造就成一個生理、心理和社會適應等諸方面都健康的人才，以適應未來社會的工作、生活需要。

2現代體育教育能培養中職學生的競爭能力

現代社會對優秀人才的要求是具有較高智商加較高情商的，否則就無法適應現代社會的激烈競爭。競爭能力的強弱是衡量學生能力的重要標志，是評價教育效果的一個重要指標。通過現代體育教育可以培養學生的競爭能力，這是由體育運動的特性決定的。因此，在現代體育的教育過程中，應為學生提供更多的競爭場所和機會，使學生在直接參與活動中，敢于競爭，學會競爭，并積累一定的競爭經驗，掌握競爭技巧和策略。

3現代體育教育能培養中職學生個性與創造能力

發展學生的個性，培養創新人才是現代教育的一個重要標志。在激烈競爭的現代社會里需要具有個性、有創造能力和開拓精神的人才。因此，在現代體育教學中，應采用新的教學觀念、模式、內容、方法，重視學生的個性發展，樹立發展個性、尊重個人喜好、培養自我責任意識的目標。重視學生創新思維能力的培養，使學生的創造活動、個人意識具有創新性，培養學生勇于開拓、不斷進取的創新精神，為學生步入社會做好準備。

4現代體育教育能培養中職學生的合作能力

在社會活動中，合作配合能力是衡量一個合格人才的重要標志，良好的合作能力是事業成功的重要因素。社會的發展需要全方位的合作配合，體育教學的重要作用之一就是培養學生的團隊意識和集體主義精神。在體育教學過程中應采用正確的教育形式和方法，在學生的團隊活動中善于把與他人團結合作與充分發揮個人作用結合起來，達到培養學生合作能力的目的。

5現代體育教育能培養中職學生的交際能力

交際能力是衡量學生能力的一個不可忽略的重要標志。學生走上社會后，具有良好的交際能力能幫助他們建立廣泛的社會聯系和良好的人際關系。良好的人際關系對他們縮短通向成功的里程起到較好的輔助作用。現代的社會活動與工作需要多種多樣的人際關系，良好的人際關系具體表現在社會的交際能力。現代體育的開放性，能較好地滿足學生交際的需要，其開放性體現在教師、個人、班級、系科、部門、學校、社會之間不同層次、不同水平的頻繁聯系、接觸和交往上，而每一次聯系、接觸和交往都能體現學生的交際能力。在現代體育教育實施中，應為學生創造更多的交際機會，以滿足培養學生交際能力的需要。

四、結語

從以上分析綜述，結合中職教育培養目標要求及當前中職生的素質現狀，高素質的目標與較低的生源質量之間的矛盾沖突是較為明顯的。為了更好地完成中職教育任務達到培養目標，各中職校均想方設法來提高中職生的綜合職業能力和素質。基于現代體育在教育過程中的特殊地位和起到的重要作用，因此，作為體育教師要充分重視學校體育的作用與價值，順應現代體育發展的新任務要求，創新改革體育教學模式，在教學內容上更具開放性，寓教于樂，讓學校體育的內容更多地滲透到校園文化和社團活動中，讓學生在參與和實踐中愉快地學習和成長，在學習和成長的過程中逐步提高綜合素質和適應社會的能力，使學生畢業時能最大程度地滿足現代社會發展對高素質勞動者與高技能人才的要求。（本文作者：韓健麗單位：廣西紡織工業學校）