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1競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取理念

競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取理念是當(dāng)今大學(xué)生必須具備的一種重要的價(jià)值觀念。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代體育的靈魂,也是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的基本動(dòng)力之一。體育競(jìng)賽的社會(huì)教育作用是其它學(xué)科競(jìng)賽難以比擬的。英國(guó)政府曾經(jīng)對(duì)國(guó)內(nèi)那些體弱多病,肥胖超重,懶性極大,缺乏競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力的孩子呼吁“參加富有競(jìng)爭(zhēng)性的體育活動(dòng)是最好的選擇”。體育競(jìng)賽為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái),有競(jìng)爭(zhēng)就有較量,較量進(jìn)步與落后,較量勇氣、毅力、創(chuàng)造與超越。較量、競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程包含了自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神,要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,就必須要有超越自我,超越他人,要有堅(jiān)硬不拔、百折不撓的奮斗精神,這種品質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉,對(duì)大學(xué)生在社會(huì)上的立足、成長(zhǎng)和振奮民族精神具有深遠(yuǎn)價(jià)值。

2公平規(guī)則理念

任何體育競(jìng)賽,都崇尚公正的原則。倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)、公正裁判、規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)的模式。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,人人平等,公平獲勝,不允許采用不正當(dāng)?shù)氖侄巍ｓw育競(jìng)賽展示的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的友好競(jìng)爭(zhēng)而不是破壞性的斗爭(zhēng),不允許違反規(guī)則和假冒偽劣。競(jìng)技體育是一種全世界共同遵守相同規(guī)則的活動(dòng),保障每個(gè)人都站在同一起跑線上。只要裁判示意比賽開(kāi)始,個(gè)人就可以最大限度地表現(xiàn)自我,并自由發(fā)揮出追求自我利益的能量。一旦比賽結(jié)束,無(wú)論輸或贏,個(gè)人都必須接受這一比賽的結(jié)果。整個(gè)比賽過(guò)程帶來(lái)了民主與法制的平等,展示了人類追求正義、公正、民主的社會(huì)理念,倡導(dǎo)了一種人道禮讓的公平競(jìng)爭(zhēng)精神。公平競(jìng)爭(zhēng)精神教育學(xué)生必須自律、自制,共同遵守國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的規(guī)則。反對(duì)一切不平等現(xiàn)象和腐敗現(xiàn)象,尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,社會(huì)的安定與繁榮更需要公平、公正的規(guī)則來(lái)維系。

3民主理念

一直以來(lái),人類都賦予了體育豐富的理想:和平、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)、友誼,相互尊重和了解等,這些其實(shí)就是人們所追求的民主理念在體育中的具體體現(xiàn),也是體育事業(yè)的民主目標(biāo)。一般的體育活動(dòng)的參與人員都比較多,而體育比賽結(jié)果往往都是公開(kāi)的,這就使得體育比賽從整體上體現(xiàn)為一個(gè)民主過(guò)程。在大學(xué)校園里的校級(jí)、院級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的體育競(jìng)賽活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生都可以自愿平等地參加,同時(shí)在體育活動(dòng)中獲得與自我天賦相適應(yīng)的結(jié)果。整個(gè)體育競(jìng)賽活動(dòng)中,競(jìng)賽規(guī)則的制定,競(jìng)賽活動(dòng)的組織、勝負(fù)結(jié)果的裁定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出充分的民主。當(dāng)然體育競(jìng)賽活動(dòng)中的民主不可能是沒(méi)有限度的,比賽的民主是在比賽規(guī)則的嚴(yán)格約束下形成的。體育比賽結(jié)束后,相關(guān)結(jié)果的裁定也是在眾人的關(guān)注下實(shí)施的,因此,體育競(jìng)賽活動(dòng)的結(jié)果通常需要接受仲裁和眾多師生輿論的監(jiān)督。這些過(guò)程所體現(xiàn)的公開(kāi)和透明,恰恰也保證了體育競(jìng)賽活動(dòng)的程序民主。

4全球化理念

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全球化和信息傳播的全球化,國(guó)外豐富的體育理念和思想傳入我國(guó),使體育中蘊(yùn)涵的人文精神發(fā)揮了教育功能,體育充當(dāng)了“讓中國(guó)走向世界,讓世界了解中國(guó)”的先鋒使者,也使得中國(guó)成為了一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化以及文化多元化的國(guó)際社會(huì)。在跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的同時(shí),全球也面臨著各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如現(xiàn)代化的生活方式所帶來(lái)的各種“文明病”;生態(tài)環(huán)境的破壞造成了全球性的污染;文化的異化和沖突導(dǎo)致了社會(huì)丑惡現(xiàn)象叢生;全球競(jìng)爭(zhēng)的加劇使各種社會(huì)矛盾日益復(fù)雜,造成社會(huì)的不穩(wěn)定和國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)。面對(duì)全球的種種困難,全人類應(yīng)攜起手來(lái),團(tuán)結(jié)一致,以前瞻性全球化的戰(zhàn)略意識(shí),共同維護(hù)、改造我們的生存環(huán)境和生活空間,實(shí)現(xiàn)全人類的和平與美好。當(dāng)代大學(xué)生正處于這樣一個(gè)日益開(kāi)放的國(guó)際社會(huì),更應(yīng)時(shí)刻具備這種全球化理念,高校體育應(yīng)加強(qiáng)體育人文理念的教育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立一種適應(yīng)社會(huì)、和平競(jìng)爭(zhēng)的理念,從而使得學(xué)生能積極參與與其學(xué)習(xí)生活等密切相關(guān)的各種競(jìng)爭(zhēng),從容的接受可能面臨的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5民族認(rèn)同理念

高校體育教育是激發(fā)以及振奮大學(xué)生民族意識(shí)的一種重要文化手段。激發(fā)民族認(rèn)同意識(shí)可以強(qiáng)化人們的社會(huì)責(zé)任感,從而樹(shù)立民族認(rèn)同意識(shí)在自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀中的形象。民族認(rèn)同意識(shí)的增強(qiáng),大學(xué)生對(duì)同學(xué)、家庭、集體乃至整個(gè)國(guó)家的社會(huì)責(zé)任感也加強(qiáng)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,高校體育所呈現(xiàn)出一種積極向上、敢于拼搏的精神,能極大地震撼著億萬(wàn)大學(xué)生的心靈。從古至今,中國(guó)的體育發(fā)展始終與整個(gè)民族的命運(yùn)以及民族的事業(yè)振興有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。中國(guó)體育的發(fā)展動(dòng)力在一定程度上來(lái)自于民族的憂患意識(shí),同時(shí)又反作用于民族的自強(qiáng)意識(shí)。總之,不管我們是在奧運(yùn)會(huì)還是世錦賽上奪得金牌,人們都在五星紅旗冉冉升起的時(shí)候感到無(wú)比巨大的榮譽(yù)感,激發(fā)著強(qiáng)烈的民族團(tuán)結(jié)自豪感。

6團(tuán)隊(duì)協(xié)作理念

從目前來(lái)看,高校體育教育是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生協(xié)作理念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最佳途徑。現(xiàn)代高校體育注重培養(yǎng)體育團(tuán)隊(duì)的意識(shí),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)及成員之間的配合與協(xié)作。大學(xué)校園里面的各種校級(jí)、院級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的體育競(jìng)賽活動(dòng)、體育節(jié)、體育協(xié)會(huì)以及體育俱樂(lè)部的存在和發(fā)展不僅可以起到豐富和充實(shí)校園文化的作用,還可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化的和諧發(fā)展。在很多發(fā)達(dá)國(guó)家,在高校體育教育過(guò)程中非常注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神的培養(yǎng)。體育協(xié)會(huì)以及體育俱樂(lè)部與那些科學(xué)技術(shù)、健康衛(wèi)生、文化藝術(shù)等社團(tuán)有著相似的社會(huì)功能,但對(duì)其成員沒(méi)有特殊的要求,而且體育協(xié)會(huì)及體育俱樂(lè)部的種類很多,層次也比較多,學(xué)生的選擇余地相對(duì)較大,所擔(dān)任的各種角色都能與校園體育文化建設(shè)有著密切的聯(lián)系,因此體育協(xié)會(huì)以及體育俱樂(lè)部相對(duì)其他類型的社團(tuán)有著更強(qiáng)的凝聚力。可以說(shuō),體育協(xié)會(huì)及體育俱樂(lè)部的發(fā)展程度,是衡量一所高校體育發(fā)展水平和體育社會(huì)化程度的重要參考因素。總之,高校體育教育的參與過(guò)程其實(shí)也是學(xué)生的自我完善的過(guò)程。高校體育教育應(yīng)該以人為本,體現(xiàn)人文關(guān)懷,重視學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)愛(ài)心,完善學(xué)生的社會(huì)行為規(guī)范,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,促使學(xué)生的身心健康,適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。

作者：裴水廷單位：廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部