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第一篇

一、提高中學體育教育質量的途徑

（一）落實素質教育素質教育是保障教學有效進行的基礎，所以應該在中學體育教學中充分的貫徹落實素質教育。首先應該重視思想的發展，在體育教學的過程中不但要提高學生的身體素質，還應該對學生的心理狀況進行研究，將體育教學活動與素質教育的理念進行有效結合；其次，在進行教學的過程中，還應該對教學的大綱要求進行貫徹與落實，對體育教學的時間進行合理的安排，提高相關教師對體育教學的重視程度，以此來避免教師隨意占用體育課程的現象。同時，還應該重視教師的專業化水平，定期對體育教師進行專業的培訓，以此來保障體育教師水平的完善與優化，以此來提高教學的質量；最后，還應該保障學校體育教學活動開展所需要的硬件設施達到教育的要求，加大對體育設施的資金投入，這也是保障體育活動有效進行的依據。

（二）發揮教師的主導作用體育教學的內容應該按照學生的實際需求來進行制定，并按照學生之間不同的身體素質來有針對性的制定體育訓練內容。例如在耐力教學的過程中，很多學生會產生抵觸、害怕等心理，出現這一狀況的主要原因就是由于學生自身的體質有限，很多學生難以完成訓練。這與教師有著直接的關系，教師應該對學生進行正確的認識，在平時的體育活動中來對學生進行正確的評估，并針對學生的不同特點來進行引導與溝通，幫助學生制定相應的訓練計劃，以此來使學生樹立信心。同時，教師在進行體育教學的過程中也應該對自身進行正確的定位，明確教師在體育教學中的作用，并充分發揮自身的作用，對學生進行正確的引導，激發學生的學習興趣與動力，進而達到事半功倍的效果。

（三）對傳統的體育教學方式進行創新傳統的教學方式在一定程度上限制了學生的發展，隨著社會的發展，傳統的教學方式也難以滿足學生對體育教學的多樣化要求，這就要求對其進行不斷的完善與創新，以此來保障體育教學的有效進行。首先應該對教學的形式進行創新，在中學階段的體育教學過程中，教師受到傳統教育觀念的影響，對學生的教學停留在示范、模仿以及鞏固幾個方面，這種單一的教學模式難以針對學生的身心發展特點進行教育，所以教師應該對其進行創新，將競賽、游戲等等形式的體育活動引入體育課堂教學之中，以此來激發學生的熱情，使其主動的參與到體育活動中，提高體育教學的質量與效果。同時，在體育教學中引入良性的競爭可以對學生的競爭意識與團隊意識進行培養，提高學生的學習質量。其次，應該對體育教學的設施進行有效的運用，很多教師通過傳統的教學方式來進行體育教學，進而忽視了體育設施的作用，尤其是在對技巧進行教學的過程中，教師通過簡單的示范難以使學生對技能的要領進行掌握，這就需要教師對相關的設施進行有效運用，讓學生通過不斷的實踐來對技能進行學習與掌握。最后，教師還應該注重學生的全面發展，這也是社會發展對教育的要求，尤其是中學階段，教師在實際教學的過程中，不僅要重視對學生的訓練，還應該尊重學生之間的差異，使其在優勢的區域得到有效的發展。

二、結語

隨著教學改革的不斷深入，體育教學也在不斷的改革與完善，但教學活動進行的過程中還存在相應的不足之處，以上對體育教學中存在的問題進行簡單分析，并在這一基礎上提出幾點途徑來對教育進行完善，以此來推動體育教育的發展與進步。

作者：李濤郭川單位：太和縣第一中學淄博市張店區灃水中學

第二篇

一、對農村中學體育師資隊伍的分析

1.體育師資隊伍的不穩定。近年來，由于體育教師工作未得到應有的重視，教師的培訓和學習的基本業務被忽略，加上自然減員，老師根本不可能進行脫產學習，甚至于有些地區還有非體育專業的教師進行代課。此外，在條件艱苦的農村地區，教師的待遇不高，生活條件也不好，能夠接觸的社會資源較少，導致體育系學院的專科、本科畢業生都不愿意在農村中學任教。另外，一些到校體育教師辭職外出打工的現象也時有出現。因此，改善農村中學的條件成為了穩定教師師資隊伍的任務。

2.文化素質不高。我們現有的中學體育教師在農村地區還沒有達到教育規定的合格水平，部分教師需要培訓才能勝任中學教學工作，其中少數學校的老師也需要進行調整。在被調查的幾所學校的教育工作者中，只有50％左右達到了初中年級的學歷要求，高中年級的為70%左右，真正達到體育專科或者本科學歷要求的很少。可以看出，農村中學體育教師中很多都沒有受到過相應的專業訓練，教師專業素質不符合要求，這樣不利于體育教學的改革和發展。

二、農村中學體育教育發展對策

1.改變觀念，提高體育鍛煉氛圍。通過不同的形式，如辦板報、墻報和校園廣播等，介紹體育鍛煉的好處、方法及國內外優秀運動員的事跡和成長過程，激發學生的體育愛好，營造校園體育的鍛煉氛圍，從而不斷推動體育教學改革的長期進行。最重要的是，學校的不同領導及老師要改變觀念，樹立學校體育觀，避免出現占用體育課教學時間的現象，大力支持學生的體育活動和比賽，提倡適合學校特色的各種體育比賽，加強與城市學校之間長時間的教學活動交流。另外可以通過吸收具有體育教學經驗的志愿者來校教學，使得學校的體育教育教學理念不斷更新，進而逐步跟上教育教學的新潮流。

2.加強農村中學體育教師的培訓指導。教師是體育教學的主體，培養出全面發展的新世紀人才，特別是農村本地的人才，都要靠教師。教師在教育力量起到了奠基性的作用。因此要加強師德建設，提高教師的職業道德素質。為此應重視農村體育教師的培訓，提高教師教學的業務水平，全力支持教師的繼續教育工作和科研工作，努力做到請專家進來講座，與城市學校合作培訓，建立網絡繼續教育活動，讓教師參加教學培訓及參加各種教學會議，盡量為教師的成長提供方便并創造條件。在農村中學，我們要鼓勵結合網絡，讓教師在此基礎上鉆研教育教學理論，了解當今教學前沿，增強自身素質，建立培訓機制，甚至可以采用適合農村本地要求的，城市中采用的網上培訓資源，使教師主動尋求培訓，并且通過培訓形成適合自身且符合農村體育教學實際的觀點和方法，發揮其主觀能動性。

3.重視科學的訓練方法。在學生進行體能訓練時，全面分析農村學生的運動愛好、特長、技能、體能等大部分因素，為不同的學生制定可行的教學計劃和教學方案，形成科學的訓練方法，如根據學生的體能方面，可將學生分為不同三類：優質體質類型、普通型、弱類型，然后對不同類型的學生進行不同強度的差異化訓練，從而科學合理地改善了學生的身體素質。此外，還需要分析農村中學學生的年齡特點，不同秉性，承受能力，及教學中天氣條件等特點，科學合理地安排訓練，不應蠻干，否則會得不償失，甚至會對學生的身體和心理造成傷害。這樣就可以極大地調動學生體育鍛煉的積極性，同時也收到了事半功倍的效果。在農村中學的體育教學中，更應該分析學生性格、體能、承受能力等的不同，結合現有的體育設施，設計不同模式的教學計劃，在不同的天氣條件，學生條件中改善教學內容，提高教學質量。同時，還要不斷加入適合農村實際情況又能接近國內外先進的科學訓練方法。另外根據學校實際情況，多開展小型的比賽，提高學生的興趣。

4.加強資金投入，改善體育設施。適當增加農村體育教育經費，改善農村教育辦學條件是開展好農村中學體育教學工作的前提之一。但是在現實的農村中學中，各種教學經費都是不足的，因此除必要的經費要爭取，還要引入各種資金，如外地企業及個人的各類捐助等。還有自身也要發揚自力更生的優良傳統，如師生可以自制部分簡易體育器材，整合體育場地，合理地進行體育教學和體育活動。

5.加強領導，加大經費投入，加強校園體育文化建設。長期以來，農村學校體育設施資金的投入一直不足，學校器材設施嚴重不足，甚至都沒有運動場地，遠遠達不到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。國家和地方財政的實際操作往往為提高體育成績而注重競技運動，很少落實到青少年體育教育上，致使大部分農村中學體育教育資源非常有限，而且很多學校也存在不同程度的空間少，師資匱乏，過時的課程和活動，過多的班級人數，體育教師低待遇的問題，而且多數學校為了避免學生受傷，不敢開展激烈的對抗運動項目，缺乏體育課程和活動的創新，導致學生沒有活動的熱情和興趣。因此，農村地區的各級領導要重視農村體育教育，應該深入基層，完善各項制度，抓好組織實施，加強場地設施和校園體育文化的建設，充分挖掘農村本地的體育活動資源，提高體育教師的積極性，開展好學校的體育活動，多參加一些體育比賽，多組織一些符合農村中學實際情況的體育活動，多參與外校交流活動，讓學生都參與進來，進而形成良好的校園體育文化環境和氛圍。

6.充分運用現代多媒體教學手段。伴隨著計算機的多媒體技術和網絡技術的飛速發展，傳播媒體的內容越來越豐富，特別是體育教學網上資源的開放。在體育教學中，不要總認為體育課程必須在教室外進行，教室內就不能上體育課，一旦由于下雨就將課時轉讓給其他學科，這樣是不好的。我們應該結合農村中學的實際情況，適當地運用多媒體技術，在教室內培養學生的體育興趣和愛好，豐富學生的體育知識，使學生了解國內外的體育盛事和體育前沿，激發學生的求知欲望，提高學生對體育藝術的欣賞水平，這些對學生的體育成績提高有著非同尋常的作用。

作者：代少剛單位：湖北省興山縣水月寺鎮中心學校