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摘要:

本研究指出體育教育信息數(shù)據(jù)是一種大數(shù)據(jù)，并在體育教育信息大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的概念;在闡述體育教育信息大數(shù)據(jù)庫特點(diǎn)及作用的同時(shí)，對(duì)體育信息大數(shù)據(jù)庫的架構(gòu)模型及構(gòu)建的方式、方法等進(jìn)行了探討，并進(jìn)一步分析了該大數(shù)據(jù)庫對(duì)體育教育的影響，希望能為體育教育的發(fā)展提供參考，并在體育教育的發(fā)展中發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞:

體育教育;信息;大數(shù)據(jù);大數(shù)據(jù)庫

1背景介紹

1．1體育信息化建設(shè)的推進(jìn)近些年，為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》中指出的“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”、需“加快教育信息化進(jìn)程”的精神，為積極響應(yīng)《體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中“推進(jìn)體育信息化建設(shè)”的號(hào)召，體育工作者做了大量的工作，體育信息化建設(shè)的進(jìn)程正在穩(wěn)步推進(jìn)。

1．2人類大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類在進(jìn)入信息時(shí)代、云時(shí)代的同時(shí)，也進(jìn)入了大數(shù)據(jù)(Bigdata)時(shí)代。大數(shù)據(jù)以其獨(dú)特的數(shù)據(jù)特性(信息采樣、量大、類型繁多、速度快)對(duì)各行各業(yè)均產(chǎn)生了巨大的沖擊，帶來了深遠(yuǎn)的影響，體育教育也不例外。充分挖掘并利用好大數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的信息是大數(shù)據(jù)時(shí)代利用大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵所在。

2體育教育信息大數(shù)據(jù)庫概念的提出

2．1體育教育信息數(shù)據(jù)是一種大數(shù)據(jù)隨著國家“體育信息化建設(shè)”進(jìn)程的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)上承載體育教育信息的數(shù)據(jù)具有多元性、多源性、開源性、量大等特性，且產(chǎn)生速度快，體育教育信息數(shù)據(jù)的這些特性與大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)特性相吻合，體育教育信息數(shù)據(jù)就是一種大數(shù)據(jù)。它的特點(diǎn)如下:(1)體育教育信息數(shù)據(jù)的多元性。體育教育信息數(shù)據(jù)的多元性主要體現(xiàn)在記錄體育教育信息的表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣，數(shù)據(jù)可以多種形式進(jìn)行存儲(chǔ)和記錄。如以視頻形式、音頻形式、圖示形式、教科書形式等等。(2)體育教育信息數(shù)據(jù)的多源性。體育教育信息數(shù)據(jù)的多源性是指產(chǎn)生體育教育信息數(shù)據(jù)的途徑很多，亦即人們可以從多種途徑中獲取體育教育信息數(shù)據(jù)，如網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、課堂、朋友、書籍等等。(3)體育教育信息數(shù)據(jù)的開源性。體育教育信息數(shù)據(jù)的開源性表現(xiàn)在體育教育信息數(shù)據(jù)不再被某一類人(如教師、教練等)或團(tuán)體所特有，眾多的體育教育信息數(shù)據(jù)是完全公開的，均可被人們利用。如互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用使諸如教學(xué)方法、技術(shù)技巧等眾多的體育教育信息得到了很好的傳播，可廣泛地被人們獲取。(4)體育教育信息數(shù)據(jù)的量及速度。體育教育信息數(shù)據(jù)的量、速度及冗余性主要體現(xiàn)在其量大、產(chǎn)生的速度快且冗余性高。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用加快了體育教育信息的傳播量及傳播速度，可謂鋪天蓋地，在及時(shí)反映某體育教育信息真實(shí)情況的同時(shí)涵蓋了大量的不相關(guān)信息，且不斷地被轉(zhuǎn)發(fā)、具有重復(fù)性。

2．2體育教育信息大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀體育教育信息大數(shù)據(jù)是用來記錄體育教育信息的，體育教育信息的現(xiàn)狀決定了體育教育信息大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀。目前，體育教育信息還過于獨(dú)立、分散，人們通常無法通過查看很少的資料就最大限度地獲取比較系統(tǒng)、全面的且具有特色的某類體育教育信息。體育教育信息的現(xiàn)狀決定了體育教育信息大數(shù)據(jù)獨(dú)立、分散、不全面、重復(fù)及相互之間具有不一致性等現(xiàn)狀問題。

2．2．1體育教育信息過于分散體育教育信息廣泛地存在于社會(huì)及網(wǎng)絡(luò)之中，如各類體育網(wǎng)站、體育雜志、書籍、視頻等。這些體育教育信息相對(duì)獨(dú)立且分布得比較散，相互之間并沒有太多的聯(lián)系，如與羽毛球相關(guān)的信息在一個(gè)網(wǎng)站中有一些內(nèi)容，在不同的網(wǎng)站中有另外一些不同的內(nèi)容等。體育教育信息的獨(dú)立性及分散性決定了承載它們的體育教育信息大數(shù)據(jù)也具獨(dú)立性與分散性。

2．2．2體育教育信息過于重復(fù)各類體育教育信息在承載它們的載體上具有重復(fù)性，主要表現(xiàn)同一個(gè)信息會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在不同的書籍、網(wǎng)站、微博及報(bào)刊雜志上，數(shù)據(jù)冗余度高。

2．2．3體育教育信息表現(xiàn)不一致各種體育教育信息載體有時(shí)對(duì)同一信息描述不一，有的過于簡(jiǎn)單，有的過于繁瑣，有時(shí)甚至相互之間也存在一定的分歧，表現(xiàn)具有不一致性。

2．3體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的概念隨著體育信息化建設(shè)的不斷深入，隨著人類大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，體育教育的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。體育教育只有隨著環(huán)境的變化而變化，才能適應(yīng)體育發(fā)展的需求。就目前體育教育信息大數(shù)據(jù)的現(xiàn)狀來看:體育教育信息大數(shù)據(jù)還沒有得到很好的挖掘和利用，目前在促進(jìn)體育教育發(fā)展過程中所發(fā)揮的作用還不明顯，存在很大的發(fā)展空間。那么在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何利用好體育教育信息大數(shù)據(jù)?關(guān)鍵是還原體育教育信息大數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的體育教育信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析，得出各種結(jié)論并在體育教育發(fā)展中加以利用。體育教育信息大數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的體育教育信息非常豐富，我們將從中挖掘出的體育教育信息按照一定規(guī)則存儲(chǔ)起來，形成一個(gè)巨大的信息資源庫，并構(gòu)建一個(gè)實(shí)用、高效的信息服務(wù)平臺(tái)，這就是所謂的體育教育信息大數(shù)據(jù)庫。

3體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建

3．1構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的目的構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的目的主要是:在大數(shù)據(jù)背景下，為促進(jìn)體育教育的全面發(fā)展及終身體育的實(shí)現(xiàn)，依靠體育專業(yè)知識(shí)和大數(shù)據(jù)技術(shù)充分挖掘當(dāng)前的體育教育信息大數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納出全國各地乃至世界各地的各類體育信息，并以多種表現(xiàn)形式進(jìn)行存儲(chǔ)，在體育教育方面為全社會(huì)構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)、全面且具特色的體育教育信息資源大數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步依靠現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)便于人們使用的、高效的體育教育信息服務(wù)平臺(tái)。

3．2體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)體育教育信息大數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容主要是在挖掘利用網(wǎng)絡(luò)及社會(huì)上的體育教育信息大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)提煉出的信息進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而形成一個(gè)內(nèi)涵豐富、分類合理、能最大限度地反映體育教育現(xiàn)狀的體育教育信息庫資源。它的特點(diǎn)主要包括:不確定性、適用性、全面性、系統(tǒng)性、特色性、開放性、便利性、高效性。所謂不確定性是指體育教育信息大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵豐富，從中能挖掘出哪些內(nèi)容尚不明確，挖掘出的信息隨著人們認(rèn)識(shí)的不斷加深會(huì)發(fā)生變化;所謂適用性是指體育教育信息大數(shù)據(jù)庫應(yīng)該隨著體育教育環(huán)境的變化而不斷地更新，在內(nèi)容、表現(xiàn)形式及技術(shù)上等均應(yīng)不斷地進(jìn)行革新;所謂全面性是指大數(shù)據(jù)庫所包含的內(nèi)容豐富，能夠最大限度地反映體育教育信息大數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的信息;所謂系統(tǒng)性是指大數(shù)據(jù)庫中所含的內(nèi)容在經(jīng)過歸納總結(jié)后應(yīng)具有一定的聯(lián)系，內(nèi)容間應(yīng)具有一定的相關(guān)性，不再獨(dú)立、分散;所謂特色性是指大數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容在反映基本事實(shí)的同時(shí)，還能反映出各部分的特色，不應(yīng)千篇一律;所謂開放性是指大數(shù)據(jù)庫所服務(wù)的對(duì)象不僅僅是特定人群，而是全社會(huì)的人;所謂便利性是指大數(shù)據(jù)庫能夠方便社會(huì)上的人們加以利用，應(yīng)采用合理的手段及方法等;所謂高效性是指大數(shù)據(jù)庫能夠反映出體育教育的最新現(xiàn)狀，使其能夠真正地在促進(jìn)體育教育發(fā)展、實(shí)現(xiàn)終身體育中發(fā)揮作用。

3．3體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的云架構(gòu)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可將體育教育信息大數(shù)據(jù)庫構(gòu)建成云架構(gòu)模式，主要可以分為資源集中式云架構(gòu)模式和資源分布式云架構(gòu)模式兩種。

3．3．1資源集中式云架構(gòu)要構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的資源集中式云架構(gòu)，需要在社會(huì)上構(gòu)建一個(gè)體育教育信息大數(shù)據(jù)資源中心。該中心匯集、存儲(chǔ)了所有能夠采集到的體育教育信息大數(shù)據(jù)資源，并且具有對(duì)大數(shù)據(jù)中體育信息進(jìn)行提取和應(yīng)用的能力。在體育教育信息大數(shù)據(jù)資源中心構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫，并構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫云服務(wù)平臺(tái)，向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

3．3．2資源分布式云架構(gòu)體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的資源分布式云架構(gòu)主要是在社會(huì)各地建立多個(gè)體育教育信息大數(shù)據(jù)資源中心，使資源不再集中到一個(gè)地方，各個(gè)中心間是相互連接的，同樣具有信息挖掘、構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫且利用云平臺(tái)向社會(huì)提供服務(wù)的能力。

3．4體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建方式及方法

3．4．1對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源的利用在互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)中存在大量的體育教育信息大數(shù)據(jù)資源，如各大體育網(wǎng)站、學(xué)校平臺(tái)、圖書館、電視轉(zhuǎn)播、錄像、手機(jī)視頻等。這些大數(shù)據(jù)資源所含的信息豐富，通過采集、歸納總結(jié)，可為體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建提煉出有價(jià)值的體育教育信息。體育教育信息大數(shù)據(jù)的構(gòu)建并不是僅僅建立在已有體育教育信息大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上的，而是在這個(gè)基礎(chǔ)上，不等不靠，主動(dòng)發(fā)掘、利用新的體育教育信息資源。如在社會(huì)上進(jìn)行創(chuàng)新型體育教育主題征集，再根據(jù)相應(yīng)的主題征集相關(guān)的主題材料，形成資源，進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善體育教育信息大數(shù)據(jù);還可以利用素質(zhì)高的人員重新錄制教學(xué)視頻等。

3．4．2對(duì)人、物資源的利用為構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫，需要大量的人力、物力、財(cái)力。充分利用好現(xiàn)有體育工作人員、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)團(tuán)體等，將加速大數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。如對(duì)人員(學(xué)校體育工作人員、社會(huì)體育愛好者)等及資源(教學(xué)設(shè)施等)采取合理的利用策略，如任務(wù)的劃分及分配、資源的整合等;又如由地方有實(shí)力的團(tuán)隊(duì)合作，共同完成大數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建等。創(chuàng)造性地成立新的部門，征募相關(guān)人才，采集現(xiàn)有體育教育信息數(shù)據(jù)，或者是創(chuàng)造性地重新對(duì)相關(guān)體育信息進(jìn)行處理，如重新制作相關(guān)動(dòng)作、圖片、視頻等。

4構(gòu)建以學(xué)校為基礎(chǔ)的分布式體育教育信息大數(shù)據(jù)庫

具體構(gòu)建分布式體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的組織方式很多，例如學(xué)校、團(tuán)體、圖書館、地區(qū)、城市、省份等等。目前，構(gòu)建以學(xué)校為基礎(chǔ)的分布式體育教育信息大數(shù)據(jù)庫在知識(shí)、技術(shù)、人力、物力、財(cái)力等方面具有一定的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，具有很強(qiáng)的操作性。要構(gòu)建以學(xué)校為基礎(chǔ)的分布式體育教育信息大數(shù)據(jù)庫可按照以下“六步走”的步驟進(jìn)行:第一步:多所學(xué)校對(duì)體育教育大數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫。第二步:將多所學(xué)校的體育教育信息大數(shù)據(jù)庫利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)連接起來。第三步:成立特定的體育專家團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)的主要組成人員包括:熟練掌握各類體育教育信息的體育教育專家、素質(zhì)優(yōu)秀的體育工作者、其他技術(shù)保障人員等;該團(tuán)隊(duì)的主要人員一般由多所院校的骨干力量組成，也可單獨(dú)招募專業(yè)人士組成。該團(tuán)隊(duì)對(duì)多所學(xué)校的體育教育信息庫進(jìn)行整合，依據(jù)體育專業(yè)知識(shí)，發(fā)掘體育教育信息的共同點(diǎn)，并設(shè)定一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。第四步:依據(jù)體育專家團(tuán)隊(duì)對(duì)體育教育信息設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，選拔素質(zhì)好的專業(yè)人士，按照不同的要求，重新對(duì)相似的體育教育信息進(jìn)行處理(如制定規(guī)則、講解、示范等)，并以不同的體育教育信息按照不同層次，以不同的表現(xiàn)形式(如文字、音頻、視頻、比賽講解等)存儲(chǔ)在構(gòu)建的體育教育信息大數(shù)據(jù)庫中，供多所學(xué)校學(xué)生及教師使用。第五步:不斷地收集體育教育信息并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，依據(jù)時(shí)代的發(fā)展對(duì)以前的信息進(jìn)行修正。多所學(xué)校在獲得標(biāo)準(zhǔn)化的體育教育信息的基礎(chǔ)上，仍可在各自創(chuàng)建的體育教育信息大數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)具有自身特色的體育教育信息。這樣，學(xué)校既具備了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的體育教育信息庫，又具備了各自特色的體育教育信息庫，互有補(bǔ)充，不失創(chuàng)新性。第六步:隨著該體育教育信息大數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建的日漸成熟，可以突破學(xué)校范圍，將整個(gè)大數(shù)據(jù)庫信息向整個(gè)社會(huì)開放。在這個(gè)過程中收集社會(huì)體育教育信息，充實(shí)體育教育信息大數(shù)據(jù)庫。使體育教育信息大數(shù)據(jù)庫真正服務(wù)于社會(huì)，發(fā)揮其作用，最終實(shí)現(xiàn)體育教育的全民體育、“終身體育”的目標(biāo)。

5構(gòu)建體育教育大數(shù)據(jù)庫的基本條件

5．1理念思維的轉(zhuǎn)變要構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的模式架構(gòu)，體育教育的理念思維需要轉(zhuǎn)變。認(rèn)識(shí)到構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的必要性，認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，認(rèn)識(shí)到體育教育需要隨著體育教育環(huán)境的改變而改變。需要真正確立終身體育意識(shí)，需要真正認(rèn)識(shí)到體育教育在全民素質(zhì)教育中的地位和作用。

5．2上級(jí)部門的支持構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫，不僅需要大量硬件設(shè)施的支持，而且還需要技術(shù)等軟實(shí)力的支持。需耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，且需要較長時(shí)間才能完成，在完成后還需不斷地進(jìn)行維護(hù)和完善。學(xué)校、地區(qū)、省市及國家相關(guān)部門在這方面上的支持是必要的，否則構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的進(jìn)程將非常緩慢。

5．3各類人才的引進(jìn)各類人才的選拔及任用等將成為大數(shù)據(jù)庫構(gòu)建成功與否的重點(diǎn)所在。人才決定了對(duì)體育教育信息大數(shù)據(jù)挖掘的深度，決定了大數(shù)據(jù)庫所能構(gòu)建的高度及廣度等。可組建專門的人才隊(duì)伍，或者臨時(shí)從各所院校中選取優(yōu)質(zhì)人才。

6體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的影響

6．1促使體育教育信息的大普及目前，大多數(shù)人們僅在學(xué)生階段接受過體育教育，所掌握的體育教育信息相對(duì)有限，而體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建及使用，使得一些在學(xué)生階段不為人們所了解的體育教育信息全面、系統(tǒng)、有特色地呈現(xiàn)在他們面前，這必將引起社會(huì)各階層人們的關(guān)注。有利于擴(kuò)大體育教育信息的知悉范圍，使得眾多體育教育信息能夠廣泛地被人們知曉;有利于增強(qiáng)體育教育信息在人們中的認(rèn)知程度，使得體育教育信息能被人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂谩＿@有利于體育教育信息的傳播，有利于體育事業(yè)的發(fā)展。

6．2促進(jìn)體育“教”與“學(xué)”的變革體育教育信息大數(shù)據(jù)庫使體育“教”與“學(xué)”的信息非常清晰地?cái)[在教育者與學(xué)習(xí)者面前，使其能了解相關(guān)體育教育的具體信息，并有所理解和思考。體育教育信息的這種清晰化必將使體育教育的“教學(xué)模式”與“學(xué)習(xí)模式”發(fā)生改變，引起體育“教”與“學(xué)”的變革，促使體育在“教”與“學(xué)”的方式、方法、組織形式、人員角色定位等方面發(fā)生變化。

6．3影響各類體育決策體育教育信息大數(shù)據(jù)庫的維護(hù)及管理者可以通過采集和分析人們對(duì)大數(shù)據(jù)庫中體育教育信息的關(guān)注度、應(yīng)用情況及反饋意見等，得出很多與體育教育相關(guān)的結(jié)論，這些結(jié)論將反映一定時(shí)期的體育教育現(xiàn)狀，為進(jìn)一步完善體育教育信息大數(shù)據(jù)庫奠定基礎(chǔ)，為進(jìn)一步制定體育教育政策、開發(fā)體育項(xiàng)目及其教育產(chǎn)業(yè)等方面提供參考。

7結(jié)論

體育教育的發(fā)展是隨著其環(huán)境的變化而不斷向前發(fā)展的。大數(shù)據(jù)時(shí)代的體育教育亦應(yīng)隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的環(huán)境變化向前發(fā)展。隨著體育教育信息化的不斷深入，充分挖掘和利用好體育教育信息大數(shù)據(jù)，構(gòu)建體育教育信息大數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用平臺(tái)，是促進(jìn)體育教育向前發(fā)展的有效途徑。充分利用好體育教育信息大數(shù)據(jù)及其平臺(tái)，必將使體育在實(shí)現(xiàn)“終身體育”的目標(biāo)上向前跨出一大步。

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作者：張文華 單位：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共教育部