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摘要：隨著我國科學技術的發展，人民生活水平的提高，教育事業的發展也得到了各方面的重視。社會體系和教育體系一樣，都存在生態平衡等方面的問題，教育體系要想長久地發展下去，就必須控制教育環境。在教育生態體系中，生態體系是重要的一個子系統，其也要保證自身的生態平衡，想要在體育系統中追求教育的平衡，就必須讓內外環境和資源相互融合，本文就對這一問題進行分析。

關鍵詞：教育生態系統；高校體育；教育環境

在教育事業發展中，生態平衡是理論和實踐工作的核心內容，也是教育事業發展的基礎。在不斷的工作總結中認識到教育發展的普遍規律，就可以從根本上找到問題，只有這樣才能繼續推動我國的教育事業發展。針對體育生態系統而言，它和社會體系、教育體系形成了復雜的關系網，下面就結合存在的問題，理清其未來的發展主旨。

1體育體系中所面臨的生態平衡問題

就目前而言，我國在教育事業上一直貫穿科教興國戰略，在不斷的發展中提高我國的教育水平，在此過程中，還要有效促進我國社會和經濟的同步發展。這里研究的教育生態系統，就是在社會大環境中，吸收教育自身所需要的資源，在我國具體就涉及到企事業單位和其他行業的支持和幫助，例如對教育事業提供的人力、物力和財力。在此基礎上，建立體育生態系統，提供所需要的硬件、軟件等資源。在這里要指出，體育系統要想得到生存，就必須以這些資源作為發展基礎，如果在體育體系內部沒有了資源、信息的交流和溝通，那么就需要體育教育人士建立一個嶄新的平衡體系。第一，對所需要的新資源進行及時的補充，傳輸新的信息。第二，在體育體系中創建新結構，有利于新型信息的傳輸，在此過程中，還應該依賴自我調節系統的作用。讓該體系和之前的平衡體系有所不同，創建是在原有的基礎上進行的，同時其涉及到人為因素，其體系有合理的構成組成，有一定的模塊功能，能夠讓平衡系統實現其真正的價值。

2體育教育的作用和未來發展的地位

在高校的教育體系中，體育教育是一個分支體系，也是重要內容，其是教育的基礎和支撐，因此必須予以足夠的重視。高等教育和基礎教育有很大不同，例如教育的形式不同，教學過程中側重點也不同，對于高等教育而言，其更加重視學生的職業能力培養，實踐教學中主要有兩個部分，第一方面，教學以學校目前擁有的教育基礎為核心。第二方面，教學內容是專業化的職業技能，在不斷的教學過程中，能夠鍛煉學生的耐力和意志，還可以完善學生的人格，讓其在關鍵的學習期構建好的人格特點，尤其是進行大型團隊體育性質的活動時，可以培養學生的團結協作意識，加強個體和個體，以及個體和社會之間的合作、溝通、交流和認識能力。學校在舉辦團體競賽時，項目內容會體現團結、競爭、合作等，在了解和競爭者的差異后，還可以培養自身的思維，獨立地分析問題，處理問題，提高個人和整體的協調性。

3體育生態系統所面臨的問題

3.1教育信念會影響體育生態體系

我國的教育事業一直被社會各界人士所關注，在應試教育問題上我國也一直在進行改革，目前已經確定全面發展素質教育，以提高我國教育質量，凸顯教育在社會發展中的作用和意義。在教育事業中體育教育占有很重要的地位，利用課程訓練來提高學生的身體素質。個人的毅力和忍耐力。然而，有些學校在體育教學中，有應付的態度和行為，只重視文化課程，或者以各種理由占用體育課程。這就使體育教學得不到應有的重視和發展。

3.2教育指導思想沒有完全應用于體育教學工作中

從整體的體育教學中觀察分析，高校教學中忽視了體育教學，為了提高學生的成績，都把工作重點放到了學生的專業課中，這一情況直接導致高校學生的體育素質下降，體育教學生態發展處于近乎停滯的狀態。從有關的數據不難看出，少部分高等院校沒有完善體育研究小組，甚至連基本的教學辦公室也不具備，這表明體育教學還不是該校的重點，在以后的教學工作中要加強教學資源的投入力度，促進體育的生態平衡。

4讓體育教學達到生態平衡的措施

4.1讓生態系統和生存環境相互統一

第一點，學校要讓體育教學體系和當地的自然環境相互匹配，由于進行體育教學時，創建體育配套的基礎設施水平和當地的氣候條件有直接關系，這些內容也包含在體育生態圈的范圍內。學校的地理位置決定了體育設備的結構和方向，因此在建設體育生態圈的時候，一定要綜合分析所有因素，然后結合實際情況開展體育教學，完善體育生態系統，讓體育生態系統和當地環境互相匹配。另一方面，還應該對在校學生的身體素質進行測試，設置體育設施時，要符合學生身體所能承擔的能力，避免在體育運動時超負荷運動，從而導致學生身體出現損傷。業內人士都清楚，不同地區的文化和風俗都不同，因此要針對當地的實際情況，使用不同的教學方針和政策。不要高標準地要求某些高校創建體育設施。結合當地的特點，合理安排體育設施，可以展現不同地區的文化，還可以積極推動區域性文化事業的發展。第二點，體育系統要符合時代的要求，落后就要改革，隨著社會的進步，各個行業的發展，體育事業的發展卻顯得困難重重，在發展體育事業的時候，必須了解社會的需求，①找到發展中的難點，培養出社會需要的人才。例如可以設定培養體育人才的目標，一定要結合我國社會發展方向，根據社會的整體需求進行制定。就目前而言，體育人才一定要有創新精神，同時應具備很好的思想道德修養和較高的綜合素質，有長期的抱負，成為一名高級的實用型人才。第三點，在發展中要注意學生的主觀能動性，最大程度上調動學生的積極性和創造性，還可以擴展學生的自身愛好，②有利于培養學生廣泛的興趣，積極培養其樂觀向上的心態，同時也可以培養自己的個性。在課程構建方面，必修課是主要的，把二者有機地結合起來，對傳統課程進行創新和改革，提高教學內容的合理性和有效性。營造理想的體育教學生態環境。第四點，體育教學系統要結合社會情況而變化，業內人士都清楚，我國的教育體系和社會這個大環境有很多關聯，利用信息資源的溝通，形成了比較穩定的狀態，在教學中體育教育只是其中的一個子系統，③因此也會受到社會大環境的影響，認識到這一點后，才能提高我國的體育教學水平。根據社會經濟的進步，帶動體育教育的進步。第五點，保證體育生態體系符合我國的文化環境。在我國的文化環境中，其核心之一就是教育事業，因此如果體育事業不斷創新和進步，對我國文化產業也將是一個很大的推動，在發展中有很重要的歷史地位和經濟價值，要結合目前的體育發展情況，不斷發現問題，解決問題，④在以往基礎上進行創新，提高其對我國文化產業環境的適應性，為其在以后的發展創造條件。

4.2實現體育教學的質和量的要求

第一，完善體育教育人員培訓機制，優化體育課程體系。教師進行體育教學中，也要把自己看成學生當中的一員，對自己也要進行教育和學習。體育教學體系當中，教師也要經歷再教育環節，有助于教師能力的提高，素質的提高，學校要組織豐富多彩的培訓活動，還應該建立課程的整體結構框架，對所有課程做優化處理，⑤一般情況下，整個體系包括社會科學、自然科學、人文科學以及技術科學等，進行課程結構優化的時候，一定要重視基礎課程，同時也不能忽視擴展學生視野的課程，建設一個符合高校實際情況，滿足學生需求的課程架構，這樣有利于學生的全面學習，促進各個學科的相互交叉和滲透，⑥提高學生的整體意識，擴寬學生的思維，有利于培養出創新型的體育人才。第二點，建立高素質的體育教師隊伍。隨著高校不斷擴招，學生的數量也不斷增加，這就要求高校有足夠的教師進行教學，因此必須建立一支高素質的體育教師隊伍，其數量要和學生成一定比例，結合教師的自身特點，讓其發揮其專業知識和技能，⑦激發學生的學習興趣，通過規范專業的操作促進學生積極訓練和學習。體育教學本身就是一個動態的過程，有很多不確定性因素，因此不要僵化思維，僵化教學，應該讓學生主動思考，積極模仿，這樣才能提高教學質量。

5總結

隨著世界經濟的發展，對體育人才的需求越來越大，為了提高我國體育事業的發展水平，高校一定要結合實際，對出現的問題進行科學分析，使用新型教學手段，培養出具有創新思維的人才，這才是可持續的發展之路，希望在有關部門的帶領下，我國的體育事業會更上一層樓。

注釋

①戴銘.教育生態系統中高校體育教育環境構建研究[J].黑龍江高教研究,2013.31(12):60-62.

②王林毅,于巧娥.教育生態系統中高校體育教育環境構建分析[J].當代體育科技,2014.4(26):94-95.

③陳永兵,周山彥,高志才.高校體育教育生態環境的探索[J].青少年體育,2014(8):74-75.

④周立.普通高校體育教育專業田徑生態課程構建的思考[J].JournalofHubeiSportsence,2007.26(4):452-454.

⑤張文華.體育教育生態系統理論及模型構建研究[J].南京體育學院學報:社會科學版,2013.27(4):102-107.

⑥靖文,孫立君,李春榮.構建高校和諧藝術體育教育的研究[J].文體用品與科技,2012(2X):50-50.

⑦范美麗,王守力.職業化還是偽職業化——論我國排球聯賽體育文化生態系統的構建[J].運動,2015(1):11-12.

作者:陳造成 單位:海南師范大學