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體育教育是磨煉創新人才心理素質的必備要素

一個人心理素質的好壞對其職業生涯的發展極其重要，對于創新型人才來說更是如此。當他們在面對緊急的問題、復雜的局面和困難的形勢時，知識和能力固然會起到一定的幫助，但更重要的是他們的心理素質和控制情緒的能力。在創新人才培養的過程中，體育教育對其心理素質的培養具有不言而喻的重要作用。體育教學不僅是為了大學生運動技能素質的普及和提高，更是為了把體育運動積極向上的精神傳遞給學生，通過訓練和比賽，使大學生在激烈的運動中培養頑強拼搏、永不放棄的意志品質，提升他們的自信心，達到完善自我、超越自我的目標。

體育教育是培養創新人才合作意識的重要因素

當今社會，對創新人才的衡量標準，不僅要具有創新精神和創新意識，而且還需要有團隊合作的能力意識。創新人才和工作團隊之間的關系相輔相成，工作團隊需要創新人才的知識和能力來提升團隊整體的發展，而創新人才依托于工作團隊，在團隊中不斷提升自身的創新能力素質。體育教育在培養創新人才團隊意識的過程中發揮著重要的作用。

在體育項目，特別是球類集體性運動項目的教學中，學生相互間需要組織和配合來完成教學、訓練和比賽，僅靠自己所具備的運動技能不足以取得良好的成績。在配合的過程中，學生之間不僅有言語上的溝通和交流，而且有肢體語言的傳遞和回饋，在訓練比賽后，他們還會共同討論、分析訓練和比賽中出現的問題，找出解決的對策。這樣，在潛移默化之中，便培養了大學生團隊合作的能力和意識。

高等院校體育教育培養創新人才的實施策略

1改革傳統教學方法，增強學生間的互動聯系

目前，高等院校的大多數體育教師還是傾向于采用自己熟悉的教學方法，如講解與示范、完整與分解等，對于能夠培養大學生創新能力、陶冶他們情操的現代教學方法采用的太少，傳統的教學方法只注重了對學生運動技能的掌握，而忽視了對學生興趣、個性等的關注，致使學生在課堂中“只會不懂”或“只聽不練”。

而現代體育教學方法是重在使學生廣泛地、深入地參與體育教學的過程中，提倡師生間和學生間的聯系和互動，講究方法的個性化和多樣化，提高教學的探究性與創造性，最大限度地發揮學生的創造性，如誘思探究法、合作法等。現代教學方法不僅恰好彌補了傳統教法中忽視學生個體差異的缺點，而且增加了學生間的互動交流，提升了學生的創造力。

2營造良好的學習創新氛圍

大學生的體育參與興趣的培養、創新能力的提升都離不開良好的環境氛圍。在體育課程建設和資源開發上，應使課堂教學與課外體育活動有機地結合起來，在課堂教學中鼓勵學生積極地進行交流、思考、分析，充分展現學生的個性；在課外體育實踐中啟發學生的創新思維，使他們在困難中、挫折中鍛煉自身分析問題、解決問題的能力，培養學生勇于開拓、不斷創新的意志品質。同時，學校應定期舉辦豐富的體育學術沙龍活動，拓展大學生的體育理論知識，豐富學生的校園文化生活，以使他們塑造良好的人格、激發創造的靈感源泉，讓大學生的個性和潛能得以充分發揮。

3提高體育教師的能力素質

體育教師是體育課程的重要組成部分，體育教師能力的高低直接影響著體育教學的質量和學生的創新能力。對于體育教師而言，要不斷提高自身業務素質水平，積極進行教學內容和方法的創新，增強教學的實效性；要有終身學習的自覺性，掌握運用現代教育技術手段，掌握教育信息，豐富教學內容；要真正落實新體育課程的基本理念，由體育知識技能的簡單“灌輸者”轉變為學生主動學習過程的“指導者”，使教師和學生融為一體，寓“教”于“學”之中，真正做好大學生創新能力和意識提升的領路人。

結論

大學生的創新能力代表著國家教育事業的成功與否，一個民族的創新能力代表著國家未來發展的形勢和動力，創新是一個國家和民族發展的不竭動力，培養創新型人才是高等教育事業的重要職責和核心目標，關系到新時期我國社會經濟科技的全方位發展，關系到國家的繁榮昌盛。高校體育教育從身體、心理、人際溝通、團隊合作等多方面培養了創新人才所必備的能力和素質，在創新型人才發展的過程中扮演著不可替代的重要作用。

作者：史磊單位：平頂山工業職業技術學院文教部