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一、學生工作是加強學風建設的重要保障

學風建設是無形的，需要借助外力的推動，學生工作就是推動其發展的外力。學生工作涉及到的方方面面包括：組織發展、學生綜合素質測評、就業工作等，都是約束學生加強自身修養，提升能自身能力的具體內容，只有這種具體的評比和活動存在，學風建設才有抓手。沒有學生工作，學風建設大多只能成為一紙空談。

二、民辦高校學風建設中存在的問題

（一）生源層次低、家庭環境優越等因素導致了民辦學校學生學習能力較差民辦院校學生層次較低，學習能力和知識接受能力較差，學習基礎薄弱，導致他們很難適應從高中“填鴨式”的教育模式向大學自主學習教育模式的轉變。現階段的大學生，大部分都是獨生子女，特別是民辦院校的學生，大多家庭條件比較優越，家長和周邊的環境不會給予學生太多的責任和壓力，學生對于前途并不堪憂，也沒有憂患意識，認為學習都是為別人學的，對未來也沒有太多的規劃，所以對于成績方面也沒有太多的要求，不求高分，只求及格。

（二）師資力量薄弱導致了民辦學校教學水平和科研水平較弱從現實發展來看，優秀的高校教師不會輕易前往民辦學校任教，最多也只是在民辦學校兼職講課，民辦學校因為自身、社會等眾多因素往往很難留住和引進高級人才。所以整體教學和科研水平往往跟不上時代的發展，整體教學和科研水平較弱，缺少教學和科研骨干力量，嚴重影響了民辦高校學風的建設。

（三）民辦院校的體制導致管理者對于學風建設工作的不夠重視民辦院校由于是國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的高等學校，它最重要的特點是以營利為目的。在這樣的條件下，經營者會容易注重短期效益，把目標定的過于表面化，只看到眼前的一些利益，不能夠長遠的看問題。其實，相對于一般的普通高校，民辦院校因為生源較差、教師力量薄弱等因素更應該加強學風建設，這才是民辦院校發展的長久之道。

三、從學生工作角度，加強民辦院校學風建設的對策

（一）加大人才引進力度，提升學生工作整體水平人才是一切競爭的核心，只有解決了“人”的問題，才能解決其他的所有問題。現在很多院校，行政崗位和教輔崗位都是所謂的“家屬專用崗”，就是安排領導和老師的家屬們的第一首選，他們本身很少是專業學習教育管理專業出身，對于學生工作沒有經驗，也沒有理論基礎，從長遠看是非常不利于學校整體學生工作運轉的，只有多引進專業型人才，才能有針對性的解決學生工作中出現的問題和難題。

（二）加強學生的思想教育，轉變學生的思想觀念學生在校期間，接觸最多的便是輔導員，輔導員作為學生工作的主要工作者，可以利用各種機會和形式，來跟學生進行交流，可以結合自身經歷和周邊實例對學生進行有效的思想教育。要注意教育的潛移默化，很多觀念不是一蹴而就的，而是在過程中慢慢轉變的。要讓學生知道，學習不是為別人，而是為自己以后儲備資本。讓學生從內心上真正接受，主動去獲取知識和參加各項實踐活動。

（三）豐富校園文化，充分利用好校園文化建設這個載體校園文化建設是民辦高校學風建設的精神支柱。良好的學習氛圍和學術氛圍是校園文化建設的集中體現。校園文化是學風的重要載體，是學風的重要組成部分。加強校園文化建設，可以豐富學生的業余文化生活，提高學生的綜合素質。要加強校園文化建設，就要多開展學風競賽活動、學術活動、專題講座和社團活動，以開拓學生的視野，增強學生的專業技能和社會實踐能力，促進優良學風的建設。

作者：張田 單位：宿遷學院