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新課程改革倡導(dǎo)聯(lián)系生活，讓學(xué)生擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活，創(chuàng)造生活情境，組織有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)教師作為實(shí)施新課程的主體，要巧妙運(yùn)用英語(yǔ)到生活體驗(yàn)中，將新課程理念引向班級(jí)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方法，釋放學(xué)生創(chuàng)造的潛能。筆者進(jìn)行一些嘗試，總結(jié)如下：

一、采用任務(wù)型教學(xué)模式

任務(wù)型教學(xué)模式是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或者多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中，讓學(xué)生使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí)，在潛意識(shí)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)過程中提高使用英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)只是一種完成任務(wù)的工具和技能，而不僅僅是一門知識(shí)。任務(wù)型課堂教學(xué)模式，要吸引學(xué)生的注意力放在怎樣利用英語(yǔ)來交流，而不是關(guān)心自己所說的句子的結(jié)構(gòu)是否正確。教師要幫助學(xué)生建立信心，形成好的英語(yǔ)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)過語(yǔ)言來完成貼近生活的真實(shí)任務(wù)，能掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，獲得英語(yǔ)運(yùn)用的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)來交際的能力。任務(wù)型課堂教學(xué)中，教師制定教學(xué)目標(biāo)，分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù)，完成任務(wù)需要其他前提知識(shí)以及采用的教學(xué)方法和技巧等，將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)中，教師采用任務(wù)型的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生能有事情做，并且在做事的過程中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也更加精彩，學(xué)生也體驗(yàn)到成功的樂趣。

二、創(chuàng)造英語(yǔ)的教學(xué)情境

教學(xué)情境是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有意識(shí)和無意識(shí)地接受教育的輸入。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)的情境可以讓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感知過程更加容易，觸景生情，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是行為習(xí)慣的形式，是豐富情感的人的智力活動(dòng)，應(yīng)該體現(xiàn)以人為本的教育思想。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，獲得英語(yǔ)交際的能力，教師不能一下子把英語(yǔ)能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)和幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)地累積起來。語(yǔ)言學(xué)習(xí)最好的方式就是在具體的情境教學(xué)中，讓學(xué)生感知語(yǔ)言，并在感知的過程中自己領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)言的真諦。教師如果能夠在情境教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)，就能自然引領(lǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言的本質(zhì)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造情境，讓學(xué)生感知語(yǔ)言，在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言，收到好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常使用多媒體設(shè)備來突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境、理解情境、表演情境。學(xué)生在真實(shí)的情境中也更加容易進(jìn)入角色，課堂氛圍也更加活躍。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高英語(yǔ)教學(xué)效率

現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，突破了教學(xué)時(shí)空的界限，具有信息儲(chǔ)量大、變換速度快、反應(yīng)靈敏、視聽效果好等特征，能實(shí)現(xiàn)聲音和形象、視覺和聽覺、語(yǔ)言和情景的有效結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的思維能力。現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)校園。多媒體手段豐富了學(xué)生的思維能力，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)和現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的逼真化、豐富化、生動(dòng)化和有趣化，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，發(fā)展兒童的思維，提高學(xué)生的綜合能力。教師在英語(yǔ)課堂上，可以充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)畫面，讓學(xué)生理解運(yùn)用，收到好的教學(xué)效果。教師可以運(yùn)用實(shí)物展臺(tái)，將學(xué)生的表演過程記錄下來，讓學(xué)生表演，自己也嘗試，融洽教學(xué)氛圍，形成學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

四、使用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)手段

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)也是藝術(shù)，教師要運(yùn)用好的評(píng)價(jià)手段滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感，激勵(lì)學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)。教師可以采用多種評(píng)價(jià)形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人評(píng)和他人評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合，等級(jí)評(píng)價(jià)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)相結(jié)合，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)全面科學(xué)的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該發(fā)揮激勵(lì)的教學(xué)功能，讓學(xué)生在充滿激勵(lì)的氛圍中成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取。教師可以給學(xué)生一些多種多樣的評(píng)語(yǔ)，給學(xué)生發(fā)放一些小禮物，給予學(xué)生一些激勵(lì)的手段。教師也可以給學(xué)生微笑，摸摸學(xué)生的小腦袋，給學(xué)生一些鼓勵(lì)。教師可以這樣運(yùn)用多種評(píng)價(jià)形式，形成學(xué)生你追我趕、不甘落后的學(xué)習(xí)局面。教師采用多種教學(xué)手段，在任務(wù)型教學(xué)模式的驅(qū)動(dòng)下，讓每個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都能有所收獲，讓學(xué)生在任務(wù)中不知不覺感知英語(yǔ)，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在具體教學(xué)過程中，教師也充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造逼真的教學(xué)情景，將學(xué)生帶進(jìn)充滿生機(jī)的英語(yǔ)課堂。教師可以采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主角，滿足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，幸福感和快樂感，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的享受。

總之，教師經(jīng)過這些教學(xué)嘗試，能活躍英語(yǔ)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極，更加主動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)該不斷運(yùn)用先進(jìn)理念武裝自己，不斷更新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷充實(shí)我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。

作者：張玉蓮 單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)溱潼中心小學(xué)