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隨著素質(zhì)教育理念的倡導(dǎo)，學(xué)校的體育課改為了體育與健康課，這說明體育與健康課不僅是發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)而且強(qiáng)調(diào)了開展體育運(yùn)動(dòng)是要與健康緊密聯(lián)系在一起，并把健康放在第一位。這符合了素質(zhì)教育的要求。所謂的素質(zhì)教育就是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的要求，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，注重開發(fā)人的潛能形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，學(xué)校教育就要體現(xiàn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)人才的同時(shí)注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校體育與健康在全面發(fā)展教育中即是學(xué)校教育的重要內(nèi)容也是學(xué)校教育管理的重要手段。學(xué)校體育與健康教育在學(xué)校教育中的地位和作用主要表現(xiàn)在德、智、體、美和心理等方面。

1體育與健康教育在德育中的地位和作用

體育與健康教育不僅可以健身、啟智，而且可以育德。體育與健康教學(xué)的主體是青少年。青少年活潑愛動(dòng)，他們的思想行為、個(gè)人的興趣愛好和意志品質(zhì)都會(huì)在體育活動(dòng)中充分地展現(xiàn)出來。通過體育與健康課教學(xué)和課外體育活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義和社會(huì)主義教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、服從組織、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難等優(yōu)秀的精神品質(zhì)。有助于學(xué)生良好的思想品德和道德行為的養(yǎng)成。

1．1體育與健康教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神：體育與健康教學(xué)中開展的活動(dòng)大多以集體項(xiàng)目競(jìng)技賽為主。要在集體項(xiàng)目中獲勝，重要的法寶就是隊(duì)員之間的相互配合、相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)。還有少數(shù)的個(gè)人項(xiàng)目賽，也都與集體有著密切的關(guān)系。他們的獲勝也是集體的榮譽(yù)。集體主義的情感就在我們大家的共同責(zé)任感和榮譽(yù)感上得到了升華。如：拔河比賽、球類等集體項(xiàng)目比賽自始至終都代表著集體的榮譽(yù)、集體的智慧、集體的辛勞和汗水，他們?cè)诩w中體會(huì)著自己的辛酸和甘甜，體會(huì)著幸福和快樂，從而促進(jìn)他們培養(yǎng)正確的道德意識(shí)和集體主義精神。

1．2體育與健康教育有利于加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性：組織紀(jì)律性是順利開展一切活動(dòng)的保證。個(gè)人意志服從集體要求，遵守體育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范規(guī)則個(gè)人行為和表現(xiàn)才會(huì)得到別人的認(rèn)可。如：在投擲項(xiàng)目中為了避免意外傷害事故，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從教師的組織安排。無論各項(xiàng)活動(dòng)或比賽都需遵守活動(dòng)規(guī)則“搶跑”“沖撞”都會(huì)被判犯規(guī)。學(xué)生通過正確的個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律、個(gè)性與共性的關(guān)系從而加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

2體育與健康教育在智育中的地位和作用

體育鍛煉不僅能促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高確保身體健康，更能促使學(xué)生智力的發(fā)展。經(jīng)大量實(shí)驗(yàn)證明：經(jīng)常參加體育鍛煉不僅可以提高人腦的質(zhì)量和皮層的厚度，增強(qiáng)大腦功能，而且能養(yǎng)成學(xué)生敏銳的感知能力、靈活的思維能力和豐富的想象能力，以及良好的注意力和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)的能力，為智力的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

2．1體育與健康教育可提高抗疲勞能力，促進(jìn)人體健康：人們都知曉：爐火中塞滿的木柴只要撥動(dòng)一下，火焰就能冒上來木柴就能熊熊燃燒。一味的讀書不進(jìn)行戶外活動(dòng)那大腦便會(huì)僵化，像木柴一樣輕輕撥動(dòng)一下獲取新鮮空氣燃燒也就充分了。人的大腦結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，大腦皮層細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)強(qiáng)度和靈活性在體育鍛煉中會(huì)得到改善和提高。所以學(xué)生要在學(xué)習(xí)之余經(jīng)常參加體育鍛煉，緩解大腦緊張的神經(jīng)，使大腦得到一定的休息，從而提高抗疲勞的能力，使他們頭腦清醒、精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2．2體育與健康教育有利于發(fā)展學(xué)生的思維、判斷能力：在體育與健康教學(xué)中運(yùn)用新課程理念，運(yùn)用自主與探究學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，提高學(xué)生的思維、創(chuàng)新和判斷能力。如：障礙賽活動(dòng)課將全班分組提供必需的體育器材學(xué)生自行設(shè)置，經(jīng)過實(shí)踐找到最佳方案后進(jìn)行比賽。這樣學(xué)生的思考、分析、判斷和綜合能力也就得到了提高。

3體育與健康教育在美育中的地位和作用

體育與健康教育是對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的有效途徑。通過體育活動(dòng)，可以使學(xué)生身體各部分的骨骼和肌肉都得到均衡和協(xié)調(diào)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生形體美、動(dòng)作美、姿態(tài)美、儀表美和心靈美。

3．1體育與健康教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的形體美：以前學(xué)校忽略了體育運(yùn)動(dòng)，許多學(xué)生身體發(fā)展易變成彎曲、萎縮。正處在身體發(fā)育期的在校青少年，通過選擇，如：體操、球類、游泳、舞蹈、隊(duì)列等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多做伸展性訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)的正常發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生健壯的體格、均勻的體形、正確和健美的身體姿態(tài)。

3．2體育與健康教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的人格美：學(xué)校開展體育與健康教育以增進(jìn)友誼為目的，便于培養(yǎng)學(xué)生的互愛、坦誠(chéng)、互助等品質(zhì)。在整個(gè)活動(dòng)過程中鼓勵(lì)學(xué)生克服自我、戰(zhàn)勝自我、凈化自我和提高自我，漸漸地形成健康的、穩(wěn)定的心理定向以完成人格美的升華。

4體育與健康教育在心理健康中的地位和作用

心理健康是指?jìng)€(gè)體心理在本身及環(huán)境條件許可的范圍內(nèi)，所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。也就是說，個(gè)體心理具有平穩(wěn)的、良好的狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及自身內(nèi)環(huán)境有良好的適應(yīng)性并具有最好功能狀態(tài)。體育鍛煉能增進(jìn)健康陶冶情操。學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)可促使中樞神經(jīng)的興奮和情緒的高漲。通過體育活動(dòng)，教師正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從肌肉、神經(jīng)到心境都得到正確的愉快的展示和發(fā)展，從心理上有利于健康心理的形成。

4．1體育與健康教育有利于培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)、大度、開朗的心理素質(zhì)：在體育鍛煉和競(jìng)賽活動(dòng)中，人與人，班與班之間的人際交往頻繁，對(duì)加強(qiáng)友誼和人際關(guān)系方面得到了鍛煉，增加了學(xué)生間的親密和安全感。體育文化交往中的真、善、美使人不知不覺地敞開心扉克服狹隘和自私，形成豁達(dá)、大度、開朗的心理素質(zhì)。

4．2體育與健康教育有利于消除緊張，恢復(fù)體力，調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操：情緒是人對(duì)客觀事物的反映，也是人對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的態(tài)度和內(nèi)心體驗(yàn)。在緊張的學(xué)習(xí)之余全身心地投人體育鍛煉，緊張、煩惱、焦慮的情緒一掃而光，并在體育鍛煉中活動(dòng)筋骨，獲得積極性的休息消除疲勞，增進(jìn)身心健康。身心疲憊時(shí)練習(xí)韻律操和舞蹈，在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行活動(dòng)，愉悅歡快的情緒油然而生，并在思想情操上得到陶冶，使人的精神為之振奮。

總之，學(xué)校體育與健康教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中起著重要作用，在學(xué)校教育中有著不可忽略的作用和地位。由于受多種因素的影響，學(xué)校體育與健康教育發(fā)展不平衡，特別是在我們基層體育與健康教育中，它的理論和實(shí)踐工作存在著許多不盡如人意之處。需要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)采取措施，積極探討使學(xué)校體育與健康教育有更大的發(fā)展。

作者：李雙鵬 單位：遼寧省撫順市衛(wèi)生學(xué)校