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1對外宣傳的表現(xiàn)

辦學(xué)校如同辦企業(yè)，需要讓社會公眾了解。我們可利用各種形式和渠道宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、宣傳學(xué)校的特色與學(xué)校的同比優(yōu)勢。如：電視臺（廣電局的電視、學(xué)校自身的電臺）、學(xué)校的招生簡章、學(xué)校的網(wǎng)站等。公司的經(jīng)營理念、公司的經(jīng)營管理以及生產(chǎn)經(jīng)營形勢也可通過各種形式和渠道宣傳。如：內(nèi)部雜志、公司的網(wǎng)站、廠報、櫥窗、征文活動等。

2會計專業(yè)教學(xué)中融入企業(yè)文化的可能性

（1）相通的關(guān)鍵詞。企業(yè)文化中有很多關(guān)鍵詞如：客觀、誠信、保守秘密、遵紀(jì)守法等，在中職財會專業(yè)教材中也出現(xiàn)了這些詞匯。在教學(xué)中可以深度挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生把自己的追求、自己的情操融入那些高尚的企業(yè)精神境界之中。

（2）目標(biāo)的共同點。財會專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)文化價值目標(biāo)有著共同點：提升人的價值，尤其重視人的素質(zhì)、能力的提高。中職財會專業(yè)教學(xué)面對的是中職財會專業(yè)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)方向已經(jīng)很明確即學(xué)會計專業(yè)知識，到一個企業(yè)工作，這就是在中職財會教學(xué)中需要把握住的針對性。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠進(jìn)得去企業(yè)、有效服務(wù)于企業(yè)，更能留在企業(yè)。

（3）教育的兼容性。中職會計教學(xué)設(shè)計要有“職企化”的導(dǎo)向，改變原來專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實踐教育割裂開來的現(xiàn)象，更好地形成一種與企業(yè)交叉、向?qū)I(yè)輻射、與企業(yè)實踐貫通的教學(xué)模式，使學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)要求和就業(yè)崗位需要相結(jié)合，使專業(yè)的知識與技能互相銜接。

3財會專業(yè)教學(xué)中融入企業(yè)文化元素時存在的主要缺失

（1）認(rèn)識上的缺失。由于課時的限制、師資的不足等因素，多數(shù)情況下，沒有把財會專業(yè)的教學(xué)與學(xué)生將來長久就業(yè)結(jié)合起來，很大程度我們培養(yǎng)出的學(xué)生持證書進(jìn)入企業(yè)后，由于平時教育教學(xué)中企業(yè)文化因素引導(dǎo)的不足，學(xué)生不能即刻上手，最終成了進(jìn)得去，不上手、留不住的“人才”。

（2）投入上的缺失。許多學(xué)校設(shè)施不足、設(shè)施的文化功能不全；文化建設(shè)的隊伍水平不高，如專業(yè)課老師，熟悉專業(yè)理論，但缺失手工以及電算化處理賬務(wù)的能力。而這一切的提升需要大量的財力。職業(yè)學(xué)校尤其是地方中職學(xué)校由于觀念的不同、經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，從而制約了物質(zhì)層面的投入。

4財會教學(xué)中融入企業(yè)文化的途徑

（1）思想上重視。在教學(xué)內(nèi)容上，要將企業(yè)文化作為介紹對象之一；在課堂教學(xué)中，要給講授企業(yè)文化安排足夠的時間。

（2）方法上多重。應(yīng)樹立專業(yè)教學(xué)與文化相結(jié)合的觀念。重視財會專業(yè)教學(xué)環(huán)境的建立，在專業(yè)教學(xué)中始終貫穿文化教學(xué)的理念，為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時接觸企業(yè)文化，并將二者結(jié)合，使學(xué)生更加深刻地理解企業(yè)文化的內(nèi)涵。

（3）手段上有效。發(fā)揮多媒體聲像設(shè)備的作用采用，多媒體教學(xué)，向?qū)W生提供大量的具體的文化信息。通過專業(yè)實訓(xùn)基地、模擬賬房等營造良好的專業(yè)文化環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)文化的理解。

作者：張維香單位：高郵中等專業(yè)學(xué)校