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電力行業(yè)文化是電力行業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，形成行業(yè)的基本文化體系。電力行業(yè)首先是一個(gè)技術(shù)與資金密集型行業(yè)，所以電力行業(yè)文化具有嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮、講求科學(xué)、管理嚴(yán)密這樣的特征。與此同時(shí)，在“以人為本”的大環(huán)境下，電力行業(yè)又是一個(gè)服務(wù)性為主的行業(yè)，因而電力行業(yè)文化又具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范真誠(chéng)等特征。電力行業(yè)文化包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)層面。電力行業(yè)的物質(zhì)文化是由電力行業(yè)職工創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)施等構(gòu)成的器物文化，是一種以物質(zhì)形態(tài)為主要研究對(duì)象的表層企業(yè)文化，主要包括電力企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果、創(chuàng)造的生產(chǎn)環(huán)境和企業(yè)容貌、企業(yè)建筑及廣告等。電力行業(yè)的制度文化，是電力行業(yè)為實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)對(duì)員工的行為給予一定限制的文化，主要包括電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)和管理制度三個(gè)方面。電力行業(yè)的精神文化，是指電力企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，受一定的社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而長(zhǎng)期形成的一種精神成果和文化觀念，主要包括電力行業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、企業(yè)道德、企業(yè)價(jià)值觀及企業(yè)風(fēng)貌等內(nèi)容。

1校園文化建設(shè)中導(dǎo)入電力行業(yè)文化的必要性

1.1這是由高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)決定的

2004年4月2日，教育部相關(guān)文件明確地指出：“高等職業(yè)院校需要根據(jù)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展需要，來(lái)辦理教學(xué)，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)以及行業(yè)發(fā)展中找準(zhǔn)學(xué)校的位置，對(duì)于人才培養(yǎng)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改革，培養(yǎng)出能夠各個(gè)工作崗位需要的人才，第一線實(shí)踐能力比較強(qiáng)，而且需要培養(yǎng)高素質(zhì)的尖端人才”。“以就業(yè)方向?yàn)橹笇?dǎo)，達(dá)到行業(yè)人才的需求”是學(xué)校一直貫徹執(zhí)行的目標(biāo)。怎樣使得學(xué)生能夠了解、熟悉自己所要從事職業(yè)的文化特點(diǎn)，從而提高一定的文化認(rèn)同感，這就需要校園文化必須具備獨(dú)樹(shù)一幟的職業(yè)特色，換言之就是需要從學(xué)校培養(yǎng)對(duì)象的職業(yè)技能、職業(yè)理想、職業(yè)人文素質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德等幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)電力行業(yè)的職業(yè)特色，為培養(yǎng)合格的職業(yè)人才創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

1.2是高職院校樹(shù)立辦學(xué)特色的需要

對(duì)我國(guó)而言高職教育尚為一種培養(yǎng)人才的比較新型的模式，現(xiàn)階段，高職教育正步入內(nèi)涵發(fā)展這一階段，在此過(guò)程中內(nèi)涵要不斷提高，創(chuàng)造出品牌教育，培養(yǎng)出社會(huì)需要的應(yīng)用型、高技能人才，一定要形成獨(dú)特的辦學(xué)特色。一所學(xué)校的辦學(xué)特色是通過(guò)校園文化體現(xiàn)出來(lái)的，校園文化構(gòu)成核心競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建具有行業(yè)背景的職業(yè)特色的校園文化將使一所高職院獨(dú)樹(shù)一幟。高職院校一定要用其特有的校園文化帶領(lǐng)學(xué)校走更科學(xué)的發(fā)展道路。要將電力行業(yè)的價(jià)值觀、理念以及精神與校園文化相融合，讓它成為校園文化不可或缺的重要組成部分，從而形成一種不但具備行業(yè)文化精髓，還具備學(xué)院自身特色的一種校園文化。這樣，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

1.3是培養(yǎng)學(xué)生“零距離”就業(yè)的需要

迅速適應(yīng)企業(yè)的管理環(huán)境，是用人單位的普遍要求。多數(shù)高職的學(xué)生在就業(yè)以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里面，都無(wú)法將自己的身份轉(zhuǎn)變成員工的角色，從而達(dá)不到“零距離”就業(yè)的需要。這就要求學(xué)校在校園文化建設(shè)中吸納電力行業(yè)的文化理念中有價(jià)值的元素，使之成為新的校園文化的重要構(gòu)成部分。高職生在職校進(jìn)行學(xué)習(xí)期間的時(shí)候，其校園文化需要通過(guò)有一定行業(yè)文化內(nèi)涵進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，使得學(xué)生們的行為和思想能夠與行業(yè)文化產(chǎn)生共鳴，親身感受職業(yè)文化，讓學(xué)生漸漸了解、習(xí)慣并做到自覺(jué)遵守行業(yè)的素質(zhì)要求，從而使職業(yè)素質(zhì)得到很好的培養(yǎng)，逐漸縮小校園文化與行業(yè)文化的距離，使高職學(xué)生從入學(xué)起就在一定程度上了解、熟悉并認(rèn)同行業(yè)文化。使學(xué)生通過(guò)校園文化的熏陶，在畢業(yè)后可以更加迅速地適應(yīng)電力行業(yè)的理念和思想內(nèi)涵，熟悉行業(yè)文化精神，以便更早地實(shí)現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)換到員工這一角色。

2校園文化建設(shè)中融入電力行業(yè)文化的路徑選擇

2.1精心培育具有電力行業(yè)特色的校園精神文化

校園精神文化指的是時(shí)代精神以及校園歷史文化傳統(tǒng)被師生所認(rèn)同的價(jià)值觀念、文化觀念、行為準(zhǔn)則以及生活信念等。如校訓(xùn)、班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及人際關(guān)系等，這些都是校園文化核心所在，是一所高校的頂梁柱，它無(wú)形中推動(dòng)的精神文化的發(fā)展，一旦形成了校園精神文化，就會(huì)逐漸浸透到校園文化中，以其獨(dú)特的塑造、激勵(lì)、凝聚、導(dǎo)向等特性在高校未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮著了不可估量的重要作用。決定了高校的改革以及未來(lái)發(fā)展的方向。因此，在校園精神文化建設(shè)中，要吸納電力行業(yè)奉行的價(jià)值觀，如“努力超越，追求卓越；立足客戶，服務(wù)社會(huì)”等電力行業(yè)價(jià)值觀，以及質(zhì)量意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等，將這些價(jià)值理念滲透到高職院校的精神文化之中。比如我校的校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”，就融合和體現(xiàn)了電力行業(yè)精神文化的元素和精髓。

2.2構(gòu)建有電力行業(yè)特色的校園制度文化

任何組織都與其相應(yīng)的制度密不可分，“組織要生存和運(yùn)作，就必須有制度化的安排”。正如夸美紐斯所說(shuō)：制度是學(xué)校一切工作的“靈魂”，“哪里制度穩(wěn)定，哪里便一切穩(wěn)定；哪里制度動(dòng)搖，哪里便一切動(dòng)搖；哪里制度松垮，哪里便一切松垮和混亂”。制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分，這也是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的最根本的保障，其具有很好的導(dǎo)向、規(guī)范的作用。職業(yè)性是制度文化必須要體現(xiàn)出來(lái)的，例如在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)執(zhí)行的相關(guān)制度需要根據(jù)相關(guān)的企業(yè)的制度嚴(yán)格地執(zhí)行，而且需要保證這些制度能夠有效地執(zhí)行下去，使得老師和學(xué)生真正地感受到工廠中的氛圍；除此之外，在制定的制度中，需要盡可能多地引入職業(yè)特色，例如：團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量第一等等，讓老師和學(xué)生在執(zhí)行相關(guān)的規(guī)章制度的過(guò)程中，接受職場(chǎng)的相關(guān)理念。

2.3營(yíng)造具有職業(yè)特色的物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)組成部分之一。清新、舒適、整潔的校園文化環(huán)境所產(chǎn)生的鮮明的、內(nèi)涵深刻的文化氛圍不僅僅對(duì)廣大老師和學(xué)生精神和文化有支柱作用，對(duì)于學(xué)校的文化內(nèi)涵及品位做了很好的詮釋，而且對(duì)外塑形象及內(nèi)聚力量具有指導(dǎo)作用。馬克思這樣說(shuō)過(guò)，人能夠創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也能夠創(chuàng)造人。

高職院校是新時(shí)期發(fā)展的產(chǎn)物，很多學(xué)校都通過(guò)新建一些校區(qū)以滿足學(xué)校新的發(fā)展需要，建筑往往設(shè)計(jì)得別具一格，而且其文化內(nèi)涵比較深刻，而且對(duì)于展現(xiàn)高職院校的特點(diǎn)上起到重要的作用。所以我們認(rèn)為，在對(duì)于高職院的建筑設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的時(shí)候要充分考慮職業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)，例如需要充分考慮學(xué)校的建筑要對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有重要的幫助，同時(shí)還需要把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)放到尤為重要的位置。再者在校園環(huán)境布置上面要充分考慮到職業(yè)的特點(diǎn)，例如把“愛(ài)崗敬業(yè)”等標(biāo)志性的語(yǔ)錄和優(yōu)秀校友、本行業(yè)知名企業(yè)家的事跡在校園內(nèi)進(jìn)行布置，讓老師和學(xué)生時(shí)刻感受到職業(yè)精神。總之，高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“具有必要理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求的第一線高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才”，高職院校的校園文化建設(shè)必須服從和服務(wù)于這一目標(biāo)。電力行業(yè)文化品位提升過(guò)程需要高職院校校園文化的推動(dòng)。高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，決定了其校園文化建設(shè)要吸收、滲透更多的電力行業(yè)文化，堅(jiān)持校園文化的電力特色，弘揚(yáng)和傳承行業(yè)精神，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)養(yǎng)成教育，從而使培養(yǎng)的人才在價(jià)值觀念和行為規(guī)范上更加符合電力行業(yè)的要求。

作者：賀偉單位：武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院