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“打造精品校園文化，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文素養(yǎng)相融合的一代新人”，是我校提升學(xué)校核心競爭力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)和歸宿，也是實(shí)施新課程改革后學(xué)校提出的具有創(chuàng)建性的辦學(xué)新理念。在近幾年的工作中，我校堅(jiān)持“一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的理念，踏實(shí)做好智慧教師、活力課堂、貼心德育、和美文化四篇文章，努力促進(jìn)學(xué)生“學(xué)做人、長知識、健體魄”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，精心打造校園文化，在促進(jìn)學(xué)生健康成長的同時(shí)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、精心選擇，準(zhǔn)確定位，讓校園文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的主旋律

（一）準(zhǔn)確定位，規(guī)劃發(fā)展愿景打造校園文化的最高目的是宣揚(yáng)學(xué)校精神，校園文化的發(fā)展不僅要體現(xiàn)出學(xué)校價(jià)值追求所在，還需要將學(xué)校的發(fā)展核心力量進(jìn)行有效的凝聚。我校在把握時(shí)代脈搏的基礎(chǔ)上，結(jié)合并傳承學(xué)校歷史和傳統(tǒng)，充分發(fā)掘?qū)W校最本質(zhì)的文化內(nèi)核，通過校園文化建設(shè)的大討論，確定新的辦學(xué)理念和價(jià)值觀，提煉形成學(xué)校規(guī)劃愿景，形成學(xué)校精神層面的文化體系。在新的教育發(fā)展背景下，學(xué)校確定“一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”為新的辦學(xué)理念，以“立德篤學(xué)、無息有漸”為校訓(xùn)，以“學(xué)做人、長知識、健體魄”為發(fā)展目標(biāo)，全面定位學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：以科學(xué)精神和人文素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，努力把學(xué)校辦成管理有特色、質(zhì)量有優(yōu)勢、文化有品位的現(xiàn)代一流初中。教師發(fā)展目標(biāo)：以教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，以教育科研為先導(dǎo)，以骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)的優(yōu)秀隊(duì)伍。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體，培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求的素質(zhì)優(yōu)良的初中學(xué)生。

（二）科學(xué)抉擇，提出發(fā)展理念“人文”、“綠色”、“陽光”是我們在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)秉承的最主要理念，這種先進(jìn)的理念在高度體現(xiàn)新課程理念與學(xué)校建設(shè)的巨大作用的同時(shí)，也順應(yīng)了當(dāng)前社會發(fā)展的潮流所在。人文，即努力營造健康與愉悅的校園氛圍，使學(xué)生將科學(xué)精神與人文素養(yǎng)集合與一身，實(shí)現(xiàn)健康綜合的發(fā)展。綠色，將校園建設(shè)為和諧、優(yōu)美的校園。陽光，為校園營造積極向上、朝氣蓬勃的健康氣息，使學(xué)生生活在開放、開闊、開明、堅(jiān)韌的健康環(huán)境之下。在這三個(gè)主題引導(dǎo)下，我們根據(jù)學(xué)校的具體情況進(jìn)行校園文化的建設(shè)，使校園文化成為校園發(fā)展的核心力量。

（三）立足實(shí)情，明確發(fā)展目標(biāo)校園文化的內(nèi)容種類繁多，學(xué)校必須努力進(jìn)行制度、精神、環(huán)境、活動(dòng)等多方面文化的建設(shè)和完善。打造校園環(huán)境文化。從細(xì)節(jié)出發(fā)，將創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)、全面的校園建設(shè)要求滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落，使學(xué)校的文化內(nèi)涵與特色得到最大程度上的體現(xiàn)。完善校園制度文化。堅(jiān)持以人為本的思想，建立健全校園規(guī)章制度，細(xì)化校園工作流程，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制和自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度。充實(shí)校園活動(dòng)文化。利用豐富多彩的校園活動(dòng)來使學(xué)生們參加到文化建設(shè)的工作中來，使學(xué)生在社團(tuán)等組織的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)興趣與能力的雙向發(fā)展。營造校園精神文化。努力培育教師愛校、愛崗、愛生的精神，愛崗敬業(yè)、顧全大局、潛心育人；努力營造合作和諧的精神氛圍，積極倡導(dǎo)講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則的風(fēng)氣；努力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教。

二、面向現(xiàn)代，創(chuàng)設(shè)校園文化建設(shè)的顯性和諧美

學(xué)校致力于精品校園環(huán)境文化建設(shè)，按照凈化、綠化、美化、優(yōu)化、教育化五個(gè)不同層次對校園進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，遵循整體規(guī)劃，逐步完善的原則，從校園布局、綠色建設(shè)、人際建設(shè)、文明建設(shè)等多個(gè)角度出發(fā)努力提升學(xué)校文化品位，不斷增強(qiáng)文化育人的滲透力。

（一）完善一流現(xiàn)代教育設(shè)施，體現(xiàn)辦公美。多年來，學(xué)校努力完善一流的現(xiàn)代教育設(shè)施，建設(shè)完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)和學(xué)校網(wǎng)站，專任教師配備個(gè)人專用手提電腦，建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生機(jī)房，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和現(xiàn)代化。按標(biāo)準(zhǔn)配置了實(shí)驗(yàn)室、圖書室、心理咨詢室，積極組建學(xué)生社團(tuán)，積極開展社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校一流的校園環(huán)境和完備的教學(xué)設(shè)施，為教育教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

（二）完善校園美化綠化工程，營造環(huán)境美。近幾年來，學(xué)校加快發(fā)展步伐，加大投入力度，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，建設(shè)校內(nèi)生態(tài)景觀園，科學(xué)設(shè)計(jì)，精心布局，現(xiàn)代化校園氣息初步顯現(xiàn)。校內(nèi)種植各種樹木，品種多樣，果樹與林木相穿插，落葉與長青樹套種，花木與灌木點(diǎn)綴，確保四季常綠、季季有花、自然優(yōu)美。園內(nèi)山石點(diǎn)綴、小橋流水，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、陶冶性情的成長樂園。

（三）開展校園文化展示活動(dòng)，塑造個(gè)性美。利用文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會、朗誦賽、讀書交流會等形式，使學(xué)生個(gè)性特長得到充分的展示。同時(shí)學(xué)校還以年級組、班級為單位開展不同類型的活動(dòng)，如寒假期間的勸募活動(dòng)、4月掃墓活動(dòng)、5月唱紅歌活動(dòng)、6月退隊(duì)入團(tuán)活動(dòng)、7、8月軍訓(xùn)活動(dòng)、9月感恩主題教育、10、11月田徑運(yùn)動(dòng)會和藝術(shù)節(jié)、12月拔河比賽等系列活動(dòng)進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。

三、走向明天，體現(xiàn)校園文化建設(shè)的隱性和諧美

（一）培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師文化一所學(xué)校教師的風(fēng)度修養(yǎng)、教師學(xué)識水平、教師的職業(yè)能力、教師個(gè)體生活的幸福感在相當(dāng)程度上決定著學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。為此，學(xué)校向每一位教師提出“辦有靈魂的教育，做有文化底蘊(yùn)的教師”的要求，采取積極措施，提升教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。1．開展師德主題教育活動(dòng)，培育高尚師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容是：“熱愛學(xué)生、以身作則，鑄就崇高師魂；團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，共創(chuàng)幸福校園?！睅煇凼墙處熉殬I(yè)道德的核心和精髓。為此在師德建設(shè)中，我校突出重心、培養(yǎng)愛心，樹立教師的師表風(fēng)范。通過政治理論學(xué)習(xí)，使老師牢固樹立“尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生成長”的教育理念；通過崗位教育，使老師具備良好的教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，責(zé)任意識強(qiáng)。2．開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持教師為本的發(fā)展理念，積極構(gòu)筑校本培訓(xùn)平臺，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展以師德培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)等內(nèi)容的校本培訓(xùn)，通過專家輔導(dǎo)、名師幫帶、業(yè)務(wù)比賽、科研交流等方式方法，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)鍛煉，促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體提高。以師能建設(shè)為重點(diǎn)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”為培訓(xùn)支點(diǎn)，夯實(shí)校本研究管理，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在校園中廣泛開展“做學(xué)習(xí)型教師”的讀書活動(dòng)，提升教師綜合素質(zhì)。3．創(chuàng)優(yōu)培養(yǎng)平臺，加快教師成才步伐。實(shí)施“名師工程”，強(qiáng)化校名教師考核。我們專門研定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極開展教師各項(xiàng)單項(xiàng)評比以及校級四個(gè)層次的名教師評比，并創(chuàng)造各種機(jī)會，為教師成長提供展示的平臺。如“新教師匯報(bào)課”、“青年教師展示課”、“名教師示范課”、“教學(xué)新苗評比”和“教壇新秀評比”等全方位出擊，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)積極開展師徒結(jié)對活動(dòng)，將教師結(jié)對制度化，注重對青年教師師德、教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)科研等方面的培養(yǎng)，抓實(shí)抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)，促使師徒共同提高。4．關(guān)注情感需求，克服職業(yè)倦怠。以人為本、珍愛教師是我校的一貫做法。我們的快樂人生標(biāo)語，使教師體會到尊重賞識，還經(jīng)常組織教師開展形式多樣的文體活動(dòng)，使教師體會到開心快樂。在繁忙的教學(xué)之余舉行豐富多彩的文娛活動(dòng)，以活動(dòng)為載體關(guān)注教師的情感需求，做到“以感情留人”，帶領(lǐng)教師保持積極心態(tài)，從而有效地克服了職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

（二）培育人文素養(yǎng)和科學(xué)精神相融合的學(xué)生文化學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命底線，我們關(guān)注的是學(xué)生情感道德等多方面的培養(yǎng)，堅(jiān)持在課堂互動(dòng)中滲透，在自主學(xué)習(xí)中感悟，在綜合實(shí)踐中體驗(yàn)，努力營造校園良好文化氛圍：勤讀書、樂助人、守規(guī)范、講禮儀、重感恩、善創(chuàng)造……著力培養(yǎng)了科學(xué)精神和人文素養(yǎng)相融合的一代新人。1．加強(qiáng)學(xué)科教育研究，注重課堂教學(xué)德育指導(dǎo)。建立學(xué)科德育滲透管理機(jī)制，確保學(xué)科滲透德育工作規(guī)范化，經(jīng)?；?。根據(jù)學(xué)生年齡、興趣等差異，我們?nèi)诵曰卦O(shè)定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃；強(qiáng)化學(xué)科滲透德育的教研，定期開展學(xué)科滲透德育的優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評選活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法；把學(xué)科滲透德育工作作為教師工作評價(jià)的重要內(nèi)容，努力提高學(xué)科滲透德育工作水平。2．根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展及個(gè)性特長發(fā)展的需要，以主題教育活動(dòng)為平臺，開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，構(gòu)建班會活動(dòng)、興趣活動(dòng)和社會實(shí)踐等系列活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和精神品質(zhì)。通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活。3．通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐的能力。活動(dòng)中學(xué)生可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣所在，并通過交流查詢等不斷地發(fā)展自己，使自己的學(xué)識、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、溝通能力都得到巨大的進(jìn)步和提升。開展的活動(dòng)主要有科技創(chuàng)新大賽、中學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)成果展示、中學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告比賽、中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)論文評比、中學(xué)生小發(fā)明小制作成果展示等等。使學(xué)生在科學(xué)、感性的環(huán)境下進(jìn)行生活學(xué)習(xí)。4．深化“貼心德育”活動(dòng)，緊緊圍繞“學(xué)做人、長知識、健體魄”的九字校訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，完善學(xué)生評價(jià)體系，積極開展“爭章少年”評選活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，學(xué)校設(shè)立“修德章”、“講學(xué)章”、“求藝章”，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，授予不同獎(jiǎng)?wù)?，保留綜合獎(jiǎng)項(xiàng)——“三好學(xué)生”的評選，通過爭章活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另一方面深化學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。努力提高教師的教育心理能力，開設(shè)相關(guān)的心理教育培訓(xùn)和提高班，提升教師心理輔導(dǎo)業(yè)務(wù)水平；積極拓展校外教育資源，聘請心理教育專家、心理咨詢師做報(bào)告，擴(kuò)大學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)家校合作，教育和引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。校園文化建設(shè)是學(xué)校前進(jìn)和發(fā)展的永恒的主題。在今后的工作中，我們將在傳承的基礎(chǔ)上融入更多時(shí)代的音符，使校園文化更有特色，更富時(shí)代。

作者：丁品林 單位：浙江省湖州市南潯區(qū)練市鎮(zhèn)第一中學(xué)