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摘要

隨著時代的發(fā)展，新媒體已成為意識形態(tài)交鋒沖擊的平臺。新媒體對高校校園文化產生了極大的影響并使其呈現(xiàn)出新的特點。新媒體是把雙刃劍，它對于高校校園文化建設，帶來機遇的同時也充滿挑戰(zhàn)。為舞好新媒體這把雙刃劍，我們應該努力構建途徑：善于形成合力、善于分析研判、善于主動發(fā)聲、善于優(yōu)化管理，使高校校園成為激發(fā)正能量、弘揚社會主旋律的陣地。

關鍵詞

新媒體；高校校園文化；機遇；挑戰(zhàn)；途徑

新媒體，是在報刊雜志、廣播電視等傳統(tǒng)媒體之后逐步發(fā)展起來的新形態(tài)，是網(wǎng)絡、手機等多種媒體形式的總稱。隨著歷史的變遷，科學技術的發(fā)展，人們賦予新媒體的概念也會日漸變化。新媒體承載著新的文化，它的不斷涌現(xiàn)和滲透，極大的影響了大學生的思維觀念和行為方式。在新媒體不斷融入高校校園文化建設的過程中，高校校園文化顯現(xiàn)出前所未有的豐富性、開放性及主體性。但也存在著多元化、虛擬性的弊端。由此可見，新媒體是把雙刃劍，帶給高校校園文化建設新機遇的同時也使其面臨嚴峻的考驗。因此，正確分析當前形勢，探討如何善用新媒體以構建主流校園文化就顯得尤為重要。

1新媒體對高校校園文化建設的積極意義

1.1資源的豐富性新媒體擴寬了大學文化的容量，豐富了大學生的知識與內涵。得益于當今發(fā)達的網(wǎng)絡傳播技術，前所未有的巨量知識與數(shù)據(jù)被挖掘、匯總及傳播，相比于過去單一枯燥的知識，新媒體所帶來的信息貫徹古今、包羅萬象[1]，為大學校園文化建設、大學生成長成才提供了不可勝數(shù)的資源。在提供豐富資源的同時，它借以多樣的載體如網(wǎng)絡電視、手機媒體等作為大學生獲取知識的重要渠道。新媒體為高校校園文化建設施加了肥沃的養(yǎng)分，不僅承擔了挖掘、匯總及傳播主流文化的重擔，也成為了高校校園文化建設不可或缺的重要組成部分。

1.2空間的開放性在進入新媒體時代之前，高校處于相對封閉狀態(tài)，是存在于社會邊緣的象牙塔。新媒體的出現(xiàn)，打破了空間的局限，消弭了高校文化與社會之間的藩籬。使高校學生即使身處校內，也可盡曉天下所有事，吸收主流思想輿論，感受先進文化理念。同時高校文化成果可以借以新媒體迅速、廣泛的傳播，這便有力推動了高校校園文化建設的發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)，為高校文化與社會之間搭建起有效的橋梁，不僅拓寬了知識的層面，開放了思想的空間，更將校園文化的建設和傳播推向了更高的平臺。

1.3活動的主體性新媒體充分發(fā)揮了用戶的主觀能動性，打破了傳統(tǒng)消息單項、受眾被動吸收的模式。使原本單一作為受眾的群體，在與外界進行思想的交鋒與碰撞時，能隨時消息、觀點與主張，實現(xiàn)了由信息的被動接收者變?yōu)橹鲃诱吆蛡鞑フ叩纳矸蒉D變。通過新媒體，大學生可以隨時隨地評議社會熱點，進行跟帖反思；他們也常常發(fā)起愛心捐助行動，聲討社會丑陋現(xiàn)象，大學生已成為了校園文化建設的主力軍。這種高校校園文化建設的主體性，不僅使得文化傳播的效果愈加顯著，更夯實了活動主體間交流與協(xié)作的基礎，利于校園文化激發(fā)出更加旺盛的生命力。

2新媒體對高校校園文化建設的消極影響

2.1多元文化的沖擊新媒體的開放性，決定了信息傳播的無屏障。也因此，給高校校園文化建設帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。“一個文化因素，在它本土的社會體內本來無害或是有利的，但是把它移植于另一個社會體內，卻很容易產生意外的、極大的破壞作用”。[2]西方腐朽的文化思潮正通過新媒體不斷的滲透和沖擊著我們的傳統(tǒng)文化和意識形態(tài)。暴力、色情、享樂、拜金的頹廢觀念直擊大學生的人生觀和價值觀。由于大部分大學生的心智尚未成熟，辨別是非的能力較差，他們易于被糟粕所同化。因此，抵制不良文化的入侵，對于我們而言刻不容緩。

2.2沉迷虛擬的危機新媒體的虛擬性也存在弊端，大學生過于沉溺其中，長此以往容易使其產生心理障礙與人際交往危機。在新媒體的環(huán)境下，人與人之間的真誠度嚴重缺乏，大學生多以匿名的方式在虛擬的空間里進行交流。一方面虛擬的空間人際交往在時間和經濟成本上具有優(yōu)勢。另一方面，由于新媒體的分眾效應，大學生更易發(fā)掘與自身興趣愛好匹配的群體，這使得他們的心理歸屬需求得以滿足。而沉迷于虛擬空間的大學生，他們過于倚重虛擬的世界，逐漸地形成脫離實際、閉塞孤僻的心理，導致現(xiàn)實的人際交往弱化，性格上常表現(xiàn)為落寞、焦慮、自閉等。這對大學生健全人格的發(fā)展構成了威脅，極大地戕害了高校校園文化。

3新媒體環(huán)境下高校校園文化的構建途徑

3.1要善于形成合力新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的關系，并未單一體現(xiàn)為此消彼長的線性發(fā)展，更多的是一種相輔相成、彼此共存的狀態(tài)。在高校校園文化建設中，兩者在內容及傳播效果上互補性依然明顯，且各有千秋。傳統(tǒng)媒體具有導向鮮明、公信力強等特點；新媒體具有自主性、時效性、交互性等優(yōu)勢。因此，我們不能忽視傳統(tǒng)媒體的基礎作用，在充分開發(fā)利用的同時要注重將其與新媒體和新技術進行有機結合，實現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)媒體的雙向互動與配合，從而全方位多角度地構建高校校園文化。

3.2要善于分析研判新媒體上存在的多元化思想與文化常常針鋒相對，網(wǎng)絡輿論也不一定是社會主流聲音。所以在高校校園文化的建設過程中，我們務必做到取其精華，去其糟粕，在合理運用新媒體的同時也要注重提高明辨是非、有效引導的能力。對影響校園文化建設的負面思想意識和形態(tài)，要第一時間予以糾正、并有力反擊。堅決抵制校園文化向偏激、極端的方向發(fā)展。增強對拜金主義、虛無主義、極端自由主義等不良社會思潮的抵制能力。

3.3要善于主動發(fā)聲新媒體在校園文化建設中，應該擔負起弘揚主旋律、傳播先進思想的使命。我們要借以新媒體，善于發(fā)聲，主動打造一些校園精品項目，在校園內積極唱響社會主體核心價值觀，擴大主流文化的輻射力和影響力，實現(xiàn)思想的引領。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的導向性、政治性、親和性，建立積極、健康向上的校園網(wǎng)絡文化，使之行之有效為校園文化建設而服務[3]。促使高校引導、開拓、踐行先進文化。

3.4要善于優(yōu)化管理要做好建設校園文化的工作，必須堅持發(fā)展與管理同步實施，以寬容兼并的態(tài)度有效管理新媒體。務必將新媒體的相關知識滲透到日常的教育工作中，開展相關課程，使大學生緊跟時代節(jié)拍，更好的掌握和運用新媒體。同時，培養(yǎng)大學生良好的媒介素養(yǎng)，自覺抵制低俗文化。要健全新媒體的信息監(jiān)管機制，實時監(jiān)看、管控，第一時間搶占信息制高點，提高校園文化建設的時效性。建立一支綜合素質高、責任心強的新媒體宣傳隊伍，規(guī)范校園文化信息，打造良好的新媒體輿論生態(tài)。新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設任重而道遠。我們應該更為清醒的面對新形勢、抓好新契機、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)。在高校校園文化建設中，我們要順應新媒體發(fā)展大勢，做到新媒體思想理念到哪里，我們的觸角就伸到哪里，工作的著力點和落腳點就放在哪里。引領導向、凝心聚力，使高校校園成為唱響時代主旋律、傳播中國好聲音的平臺。

參考文獻

[1]呂戎.網(wǎng)絡文化背景下高校學生思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展[J].遼寧教育研究，2003（8）：85-87．

[2]陳湘舸，吳太貴.大學德育的文化支點：從校園文化到社會文化[J].安徽師范大學學報（人文社科版），2006（7）：228-231.

[3]唐伽.高校校園文化建設創(chuàng)新研究[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011（23）：104-105.

作者：黃芳芳 錢芳 單位：東北農業(yè)大學動物科學技術學院