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摘要：

本文對(duì)校園文化建設(shè)的原則及目標(biāo)進(jìn)行分析，闡述了落實(shí)以人為本的核心理念，明確校園文化建設(shè)目標(biāo)，提出了創(chuàng)新發(fā)展理念，完善體制機(jī)制，探討了高職院校校園文化建設(shè)的思路。

關(guān)鍵詞：

高職院校；校園文化；思路

1校園文化建設(shè)的原則

1.1堅(jiān)持以人為本、突出特色的原則校園文化建設(shè)的目的是促進(jìn)師生的全面發(fā)展，從而推動(dòng)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，校園文化建設(shè)的過程中，師生是主體也是主力。因此，校園文化建設(shè)要體現(xiàn)以人為本的原則，把尊重師生主體地位、服務(wù)師生員工發(fā)展，作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要充分利用校園文化啟迪智慧、陶冶情操等功能，關(guān)注關(guān)心師生的利益訴求，促進(jìn)其成長。同時(shí)，高職院校也要結(jié)合自身辦學(xué)特色和發(fā)展階段的特征，來謀劃校園文化建設(shè)的特色和個(gè)性。

1.2堅(jiān)持先進(jìn)性與引領(lǐng)性原則高職院校的校園文化代表著社會(huì)主義先進(jìn)文化的方向，體現(xiàn)著中國特色社會(huì)主義對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)的本質(zhì)要求。因此，在校園文化的建設(shè)中，要體現(xiàn)政治性和思想性，要把社會(huì)主義意識(shí)和社會(huì)主義理論融入到校園文化建設(shè)中，通過校園文化潛移默化的影響，使師生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的道路自信、理論自信和制度自信。同時(shí)，高職院校創(chuàng)造的校園文化，應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代要求、塑造價(jià)值高地、彰顯社會(huì)進(jìn)步要求，起到引領(lǐng)社會(huì)道德規(guī)范、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀表率的作用。

1.3堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則校園文化建設(shè)，不是一成不變的，它是在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中積淀，并不斷進(jìn)行理論和實(shí)踐升華的一個(gè)過程。校園文化建設(shè)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際以及各高職院校發(fā)展實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地加以補(bǔ)充新內(nèi)容、體現(xiàn)新內(nèi)涵、彰顯新價(jià)值。同時(shí)校園文化要注重創(chuàng)新的原則，緊緊圍繞新時(shí)期高職院校的價(jià)值使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的理念、手段和方式方法，使之更為推動(dòng)各高職院校健康持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

1.4堅(jiān)持協(xié)調(diào)、和諧原則校園文化建設(shè)既包括精神文明也包括物質(zhì)文明，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮育人功能，必須堅(jiān)持人文環(huán)境與自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)人文科學(xué)與自然科學(xué)的融合。協(xié)調(diào)和諧是科學(xué)發(fā)展觀追求的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在校園文化建設(shè)中就是要追求物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)的協(xié)調(diào)、默契、和諧、統(tǒng)一。表現(xiàn)為水乳交融的自然狀態(tài)、融洽的人際關(guān)系、協(xié)調(diào)的各方面利益。

2落實(shí)以人為本的核心理念，明確校園文化建設(shè)目標(biāo)

第一，要堅(jiān)持把以人為本貫穿于校園文化建設(shè)的全過程。為什么要建設(shè)校園文化？怎么建設(shè)校園文化？這里繞不開的一個(gè)主體，那就是師生，也就是我們這里所說的“人本”。校園文化建設(shè)要依靠師生這個(gè)主體，校園文化建設(shè)的成果要體現(xiàn)師生共享。因此，在校園文化建設(shè)中，要把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好師生的利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把調(diào)動(dòng)好、激發(fā)好、協(xié)調(diào)好師生參與校園文化建設(shè)的熱情作為著力點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)效益的最大化。第二，校園文化建設(shè)要把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo)。高職院校在校園文化的建設(shè)過程中，無論是制定各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行規(guī)范約束；還是進(jìn)行樓堂館所的建設(shè)和文化氛圍營造；又或是確立發(fā)展理念和校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)等，其最終的目的是讓生活在校園中的師生員工，充分感受到一種輕松、自由和有序競爭，在平等、尊重、和諧的文化氛圍中，青年學(xué)生能夠思想進(jìn)步、學(xué)有所成，教師能夠找到自身價(jià)值歸宿、充滿獲得感。因此，在校園文化的建設(shè)中，要把師生個(gè)人的成長作為目標(biāo)加以重視和推動(dòng)。師生獲得進(jìn)步發(fā)展，也會(huì)推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)健康發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)師生利益和學(xué)校發(fā)展的共贏。

3樹立持續(xù)有序的發(fā)展理念，完善校園文化建設(shè)管理機(jī)制

3.1成立專門的組織機(jī)構(gòu)。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由黨委宣傳部牽頭，黨政群團(tuán)共同參與校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建校園文化建設(shè)辦公室，配備人員和硬件設(shè)備。

3.2形成優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立黨委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各基層黨組織具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)明確各單位和各部門的工作任務(wù)和工作要求，并建立監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，充分發(fā)揮黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。

3.3制定長遠(yuǎn)規(guī)劃。校園文化建設(shè)不能一蹴而就，是一個(gè)需要“慢火熬燉”的過程，更是一個(gè)需要多方協(xié)調(diào)合作的系統(tǒng)工程。

3.4加強(qiáng)校園文化隊(duì)伍建設(shè)。校園文化建設(shè)，隊(duì)伍是保障。一是加強(qiáng)黨群部門專門校園文化建設(shè)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，同時(shí)也要對(duì)專業(yè)教師加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使之加入到校園文化的建設(shè)中來；其次，加強(qiáng)各級(jí)學(xué)生組織、干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，對(duì)他們進(jìn)行校園文化理念的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以主人翁的精神為校園文化建設(shè)添磚加瓦；最后，要著力建設(shè)一支新媒體隊(duì)伍，要在引進(jìn)或者培養(yǎng)一批既掌握新媒體技術(shù)，又熟悉新聞規(guī)律的宣傳隊(duì)伍，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和文化傳播的陣地。

3.5恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。校園文化建設(shè)要有激勵(lì)機(jī)制。對(duì)在校園文化建設(shè)中做出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，對(duì)工作不力的，也要進(jìn)行責(zé)任追究，有一定的懲罰措施。讓表彰先進(jìn)成為正向激勵(lì)和正能量。

4結(jié)束語

總之，在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持繼承與借鑒、改革與創(chuàng)新。既要注重思想性，又要?jiǎng)?chuàng)新載體，開展豐富多彩的各類業(yè)余文化活動(dòng)。針對(duì)不同學(xué)生的興趣、愛好不同，注重特色建設(shè)、多層次建設(shè)和創(chuàng)新建設(shè)。要立足我國當(dāng)前發(fā)展的基本國情，采取兼容并蓄的原則，充分吸收借鑒世界上文化發(fā)展的優(yōu)秀成果，弘揚(yáng)優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造出既弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)時(shí)代精神，立足本校、本國而又面向世界的社會(huì)主義大學(xué)校園文化。

作者：程相寬 單位：遼寧省交通高等專科學(xué)校