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1.家庭教育。

父母是孩子第一任老師，他們的一言一行是孩子學(xué)習(xí)的示范，因此，關(guān)心孩子的成長，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，應(yīng)首先從家庭做起。

2.學(xué)校教育。

學(xué)校對中職學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要抓好以下工作。①結(jié)合學(xué)校實際，加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氣

氛。健康優(yōu)美的校園環(huán)境有利于陶冶學(xué)生的情操、也有利于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與提高。所以在校園環(huán)境建設(shè)上，要打破常規(guī)一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，使每一個角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。②搞活學(xué)校德育教育的內(nèi)容和形式并注重學(xué)生的行為訓(xùn)練，促進(jìn)中職學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，首先是培養(yǎng)和提高他們的道德認(rèn)識。教育者可以采用靈活多樣的形式作為載體，例如：觀看優(yōu)秀電影、電視片，評選“道德之星”、“文明之星”，先進(jìn)人物事跡報告，組織健康有益的各種社團(tuán)活動等。通過這些身邊的道德榜樣、道德模范的優(yōu)秀品質(zhì)、良好行為去感染學(xué)生，從而提高選擇行為和識別善惡的能力。其次，養(yǎng)成教育中還需注重學(xué)生的行為訓(xùn)練。古今中外的教育家都強調(diào)訓(xùn)練的重要性，是因為行為習(xí)慣的養(yǎng)成是不能靠純說教形成的，只有反復(fù)訓(xùn)練才能形成一種習(xí)慣。學(xué)校可通過加強衛(wèi)生、校規(guī)、班容班貌等常規(guī)管理和行為的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等良好的習(xí)慣。

③制定詳細(xì)的寬嚴(yán)適度的規(guī)章制度是中職學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的保障。話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要建立必要的紀(jì)律、規(guī)范、制度等約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如我校老師編寫的《職中生三字經(jīng)》它涵蓋了職中生學(xué)習(xí)、生活等各方面的行為習(xí)慣要求。我校各班級采用背誦、情景劇表演等多種形式對學(xué)生加強規(guī)范教育，重點強調(diào)良好的行為習(xí)慣對中職學(xué)生畢業(yè)后提高就業(yè)質(zhì)量的正面影響。完備的制度建立起來使學(xué)生心里有了衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從一開始就明確該做什么不該做什么，在各項規(guī)范中學(xué)生行為習(xí)慣自然養(yǎng)成，班級秩序自然井然有序。

3.社會教育。

社會對中職學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，具有家庭和學(xué)校不可替代的作用，它是家庭教育和學(xué)校教育必要的而有益的補充。因為中職學(xué)生的認(rèn)識水平、行為習(xí)慣的形成和發(fā)展離不開社會生活中多方面因素的影響。政府部門需加強學(xué)校周邊環(huán)境的整治，營造有力于中職學(xué)生健康成長的社區(qū)環(huán)境，并加大對社會治安的有效治理，加強執(zhí)法力度，對于一些黑網(wǎng)吧或者違規(guī)網(wǎng)吧進(jìn)行整治，規(guī)范管理商業(yè)行業(yè)和綜合性服務(wù)行業(yè)，加強對社會人的宣傳教育，正確引導(dǎo)人們的生存價值觀念等等，從而為中職學(xué)生營造良好的社區(qū)環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

毋庸置疑，對中職生而言養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對其以后的職業(yè)生涯有著重要的意義，這就要求中職教育者必須具有高度的社會責(zé)任感，用我們的愛心從一點一滴抓起，從每一個學(xué)生抓起，建立“三教”有機結(jié)合的協(xié)作機制，共同為職中學(xué)生的健康成長提供一個良好的育人環(huán)境，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)多培養(yǎng)具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才。

作者：黃曉利單位：江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校