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現代遠程教育管理模式的內涵

教育管理模式是指在一定的環境下，對管理對象的記錄、分配和回收管理，其中包括了管理對象的集合、管理資源集合、管理模式中的管理制度集合、管理方式集合、管理方法集合。而且現代遠程教育是依靠衛星電視網絡、電信網絡和計算機網絡三者的有機結合才發展起來的，在現代遠程教育模式中數字化、多媒體化和交互式的學習技巧占了上風。這是現代遠程教育的最主要的特征。

現代遠程教育管理一定要符合這三個特征，在教育管理模式上的變化要逐步改變傳統的人工管理模式，多多運用遠程網絡管理。早在1998年，美國麻省理工大學的斯隆管理學院，就已經開始采用網上完成入學申請的形式，這個形式在全球很多地方已經開始實行。現代遠程教育是在傳統教育模式中脫穎而出的，我們也不能摒棄傳統的遠程教育模式，他們有著許多的相似之處，他們主要的區別就在于教學手段與教學環境的不同，所以現代遠程教育管理上要借鑒傳統遠程教育管理的經驗，并進行改造。以多媒體技術與信息網絡技術為基礎，建立一個系統、規范的管理模式，在遠程教育的服務器管理中主要對管理信息數據庫進行整理與更新，以及管理這一系統的正常運轉。

現代遠程教育管理系統的現狀研究

我國還處在現代遠程教育管理的試用階段，在現代遠程教育管理方面還停留在對國外遠程教育管理模式的借鑒上。在教育管理的的過程中，管理系統多是基于選課的教育管理模式，只是簡單的選課、學籍、收費管理，這些管理方式在現在的大學最為常見，學生利用這些系統，進行選課與繳費，同時將這些信息與學籍信息綁定，方便教師錄入成績與學生查詢成績。

現代遠程教育管理的系統集成性不高。在現代遠程教育管理的系統中，還主要針對的是有關教學的作業、成績、試卷、題庫、課程的建立，在這些方面，遠程教育管理可以說已經達到了一定的水平，比如，學校的試題庫管理。他不僅能夠學生提供有利的學習向導，而且還為教師減少了工作量，在考試之前，教師可以利用試題庫，隨機組合試卷，大大提高了試卷的科學性與合理性。尤其是在一些全國性的機試考試當中，這一種教育模式，更是發揮了巨大的作用。但是這僅僅是停留在教學上的簡單管理，不符合時展的步伐，所以現代教育遠程管理還有待加強與改進，在不斷的發展與進步中，發展遠程教育。

對于現代遠程教育的管理來說，應該借鑒比較成熟的傳統遠程教育管理模式，在原有的管理方法與系統基礎上進行改造與發展。現代遠程教育管理還應該能夠為遠程教育教學系統提供服務與支持，在不斷的融合當中，要將兩大系統有效的連接起來。現代遠程教育管理還應該支持各種辦法模式，使得辦學類型能夠多種多樣。最后就是遠程教育管理應該能夠支持多種學習方式，不能只是局限在僅有的課堂上，還應該為學生提供多種課堂以外的學習形式。

除此之外，資金在投入與規模上與實際的標準還存在很大的差距。由于我國教育資源在整理和規范方面起步較晚，一直處于無經驗、無管理的狀態，因此導致了如今網絡教育資源的缺乏。現如今網絡上的教育資源多來自高校的教學資源，這些資源憑借豐富的教育資源取勝，但是缺乏良好的市場資源。目前的高校教育存在著很大的問題，其過于追求短期的經濟效益，缺乏長期的遠見，這樣就導致其很難有其他方面的突破，內容形式單一，從而限制了網絡資源的進一步發展。

實行現代遠程教育管理的有效措施

為現代遠程教育提供一些有效的措施，能夠有力的增強遠程教育管理在遠程教育系統的作用，也能使教育的模式多種多樣。下面我們就來探討實現遠程教育管理的有效措施。

1.將知識管理融入到現代遠程教育管理當中

在遠程教育領域，網上信息的持續增長以及內容的不斷增多與學習者需要的信息之間相互影響，在網絡信息時代，學習者需要的不但是信息的多，還需要信息的精。再多的信息，沒有實際的學習用途也是無用的，這就注定了網絡信息的發展與學習者學習要求之間會產生一定的矛盾。而在現代遠程教育的管理中，我們就需要進行有效的管理，來解決這一矛盾。

知識管理就是針對這一矛盾，幫助學習者進行信息的分類與整理，并用知識改善自我或組織行為的有效途經。只是管理主要包括了四大主要活動：生產、加工、傳播和運用。要在現代遠程教育管理系統中運用知識管理，就需要掌握一定的知識管理技術，首先就是要對知識進行分類與檢索，在這個過程中，我們一般利用純文本檢索的方式。這一種方式不但檢索速度快，而且可以利用機器進行自動索引，能有效的完成檢索任務。同時他對文檔的分類同樣有效，不需要人工對其進行分類，但是其自動化大大提高了工作效率，但是在運用這一檢索方式的時候，需要注意剔除其中不相關的內容與檢索結果，或者重新定位檢索關鍵條件，這樣能使檢索的結果更具說服力。其次就是基于元數據的檢索，這是一種基于元文本給予的數據進行的元描述，這時就要針對學習對象，進行數據描述。

2.利用網絡學習技術進行現代遠程教育管理

現如今的信息技術與教育的聯系日益密切，并且正在飛速的發展中，在這樣的環境下遠程教育也就應運而生。但是由于剛剛產生，在很多方面還存在著需要改進的地方。在眾多問題中，較為典型的問題是遠程教育中的各種交互問題、遠程教學的過程監控問題等等。這些問題極大的限制了遠程教育的發展，為了解決這一問題，相關部門都在積極的探索出問題的解決方法，從而促進遠程教育更迅速的發展。最近探索出的blog技術不僅與遠程教學的理念相符，而且其簡單、方便，因此在眾多的技術中脫穎而出。隨著這種技術的不斷發展，blog技術被賦予了更多的功能。人們不僅可以通過blog做筆記、寫感受，而且可以在blog上進行交流和反思。這是對遠程教育的極大促進。

3.對于實驗室設備的配置問題

如今的人力資源管理專業對于計算機的依賴和要求越來越高。在進行相關的實驗教學時需要有高性能的計算機作保障。因此對于實驗室硬件的配置要做到緊跟社會趨勢，并隨著外界的變化而不斷更新。此外，在進行相關的統計和資源管理時，對軟件的要求也較高，專業高性能的軟件能夠簡化步驟，讓資源的統計管理更簡單準確。

4.利用多樣化的課程傳輸方式和學習形式

由于各個地區網絡技術發展的等級不一樣，所以在各個地區實行同樣的網絡教育課程或者學習的方法是行不通的。所以,在運輸和學習形式上采取不同的課程傳輸方式能夠解決遠程教育中存在的問題，并且更多的人能夠學習到期內容。

5.政府加大監管力度,網院嚴格自律

任何一種新技術或者新領域的開拓都離不開政府的支持，尤其是在教育領域，這一種不是單純以盈利為目的的行業，政府的支持對于遠程教育有著極大的影響，如果政府加大對其的投入，就能夠讓遠程教育更加迅速、健康的發展。而在這其中最關鍵的就在于網絡學院的嚴格自律和政府對網絡絡教育辦學的監管。教育部相關的行政部門應該對于遠程教育給予足夠的重視，并對其發展方向有著明確的規定，這樣遠程教育的發展才能夠健康穩定。而與此同時，網絡學院自身也要做到自我規范、自我約束，這樣才能夠保證其內部發展的活力，兩者之間相互配合對于遠程教育的發展有著重要的意義。

結語

針對現代遠程教育的發展模式與特征以及遠程教育的管理模式，這里主要采取了兩種現代遠程教育管理模式的兩種有效措施：一種是知識管理模式，一種是網絡日記管理模式。這兩種模式能夠有效改善現代教育管理模式，并且能使遠程教育管理與遠程教育系統進行有效的連接，實現現代遠程教育管理的目的。

作者：王少麗單位：北京理工大學