本站小編為你精心準備了農村語文遠程教育論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1現(xiàn)代遠程教育資源在農村小學語文

1.1需要注重提升教師整合現(xiàn)代遠程教育資源的能力一方面，教師需要提升自身整合現(xiàn)代遠程教育資源的能力，掌握資源的特點，充分認識重難點內容，并結合學生的實際情況，對這些資源合理應用，從而實現(xiàn)優(yōu)化教學。另一方面，教師需提升對現(xiàn)代遠程教育設備的操作能力，通過操作培訓，使教師能夠對現(xiàn)代遠程教育設備的使用熟練、靈活地掌握。

1.2需要注重提升教師對現(xiàn)代遠程教育資源的利用能力將現(xiàn)代遠程教育資源應用在農村小學語文教學過程中，其目的是提升農村小學學生對語文知識的掌握能力。因此，對于教師來說，便需要對現(xiàn)代遠程教育資源進行合理利用。在使用這些資源過程中，充分了解班級學生的實際情況，對資源進行有效整合及加工處理，融入現(xiàn)代化教學方法，避免灌輸式教學，從而使現(xiàn)代遠程教育資源在充分利用的基礎上，還能夠充分有效地實施在語文教學當中。

2現(xiàn)代遠程教育資源在農村小學語文教學中的具體應用分析

2.1對現(xiàn)代遠程教育資源充分利用，進一步創(chuàng)設教學情境在充分利用現(xiàn)代遠程教育資源的基礎上，便需要做好教學情境的創(chuàng)設，融入多種教學模式，利用多媒體將文字、圖片、音頻以及視頻充分展示在學生面前，從而激發(fā)學生學習的積極性，進一步增強學生的學習欲。

2.2充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，進一步優(yōu)化教學現(xiàn)代遠程教育資源中擁有豐富的教學內容，教師應該結合班級學生的實際情況，對里面的資源進行有效整理，然后融入到實際教學工作中去，認識實際教學工作的重點內容與難點內容，做到化難為易、化繁為簡，從而使學生更加容易接受知識，進一步實現(xiàn)優(yōu)化教學。另外，利用電教手段，使學生學習的積極性得到有效提升，通過眼睛、耳朵以及大腦等多器官的協(xié)助，使學生的思維得到有效發(fā)散，進一步增強學生接受信息的能力，從而實現(xiàn)對課文內容的深度理解。

2.3利用現(xiàn)代遠程教育資源，開闊學生視野，改善學生學習模式我們知道現(xiàn)代遠程教育資源內容相當豐富，每個年級均有配套的DVD光盤。教師在開展教學工作之前，可以充分利用DVD光盤里的資源，并結合學生實際，展開教學設計，重點放在開闊學生視野方面，對每一堂課的內容進行細化，設置典型例題解析、習題精選、擴展訓練以及單元測試等環(huán)節(jié)，使學生的視野充分擴展開來，進一步使學生的學習模式得到有效改善，從而使學生實現(xiàn)優(yōu)化學習。

2.4利用現(xiàn)代遠程教學資源，加深學生理解，進一步實現(xiàn)優(yōu)化教學小學生的理解能力正處于提高階段，對于語文課文中一些難以理解的知識點，往往教師口頭解釋較為不一，比如環(huán)境的保護、大氣污染等。因此，教師便需要對現(xiàn)代遠程教學資源加以利用。以《清清的湖水》一課為例，在課堂教學開展之前，教師便可以利用現(xiàn)代遠程教學資源，做好本堂課的可見設計，在課堂開展時，通過播放湖光山色的自然美景，讓學生感受到美好的環(huán)境。進一步通過觀察將吃了一半的面包扔進湖水中，把香蕉皮扔進湖里喂魚，結果把魚兒嚇跑了……通過這些與保護環(huán)境息息相關的事件的觀察，便能夠讓學生理解到在日常生活中需要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與行為習慣，從每一件小事做起，以此起到保護環(huán)境的作用。從上述方面進行完善，不但有助于學生對課文內容進行理解，還教育了學生怎樣才能在日常生活中更好地保護環(huán)境。顯然，通過對現(xiàn)代遠程教學資源的合理利用，有助于加深學生理解，進一步實現(xiàn)優(yōu)化教學。

3結語

通過本課題的探究，認識到現(xiàn)代遠程教育資源在農村小學語文教學中應用具有非常重要的作用。與此同時，在應用現(xiàn)代遠程教育資源過程中，需要充分注重一些問題，比如重視現(xiàn)代遠程教育資源，又比如教師需具備整合與利用現(xiàn)代遠程教育資源的能力。除此之外，筆者認為，在實際應用過程中，還需要創(chuàng)設教學情境、開闊學生視野、加深學生理解，在提升學生學習語文知識的積極性的基礎上，利用現(xiàn)代遠程教育資源積極開展教學工作，掌握每一位學生的實際情況，使學生在學會學習的同時，進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力與創(chuàng)新能力，以此使農村小學語文教學質量獲得全面提升。

作者：任明霞單位：貴州省余慶縣天湖小學