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1系統(tǒng)功能特色

通過對遼寧農(nóng)村地區(qū)大量外語教師日常教學生活的調(diào)研，確定了本系統(tǒng)由四個模塊十個功能組成，系統(tǒng)功能結構如圖1所示。

1.1課程培訓模塊課程培訓模塊是對外語教師進行全面知識內(nèi)容的培訓，根據(jù)培訓內(nèi)容不同分為三個功能，基礎知識培訓模塊完成外語基礎知識的培訓，專業(yè)課程培訓是完成外語課程教學中不同教學內(nèi)容的培訓.專業(yè)技術培訓是對外語教師個人能力培養(yǎng)，這項功能是針對教師本身能力進行的。

1.2教法培訓模塊教學培訓模塊是對教學的教學方法進行培訓，該模塊提供了教學方法理論學習和教學應用演示兩個功能，農(nóng)村外語教師可以通過該功能及時獲取新的教學方法理論。教法應用案例是為教師提供一些成功的案例,讓學習者進行借鑒。

1.3教育技術培訓模塊教育技術培訓模塊設計了教育技術動態(tài)和教育技術應用兩個功能。教育技術動態(tài)為教師提供了最新的教育技術的發(fā)展內(nèi)容，屬于理論研究的層面。教育技術應用為教師提供了教育技術應用的方法和方案。

1.4交流互動模塊交流互動模塊由教學論壇、資源共享和專家咨詢?nèi)糠謨?nèi)容組成，教學論壇是為外語教師提供交流的空間。資源共享功能是為教師提供了外語電子資源共享的空間。專家咨詢?yōu)榻處熖峁＜易稍兎眨摴δ苣芨脼榻處熯M行解惑。

2系統(tǒng)功能實現(xiàn)

根據(jù)遼寧農(nóng)村實際軟件實施條件和系統(tǒng)的功能要求，本系統(tǒng)的開發(fā)采用了技術，采用iis7.0服務器軟件。

2.1課程培訓模塊實現(xiàn)為了實現(xiàn)課程培訓模塊，設計了專業(yè)課程培訓類、專業(yè)技術培訓和基礎知識培訓。每一個類的處理方法和顯示方式都有很大的差別。在專業(yè)課程培訓view類中，設計了課程層次、課程類別、課程教材的選擇方式，系統(tǒng)通過這些內(nèi)容獲取準確的教學信息，系統(tǒng)查詢相應的教學內(nèi)容生成學習課程展示給用戶。在專業(yè)課程培訓中設計了教學內(nèi)容、重點難點、習題精講三個欄目，在教學內(nèi)容中為視頻播放和同步的PPT的內(nèi)容，在重點難點中設計了該內(nèi)容的重點、難點的分析。習題精講中系統(tǒng)提供了針對該內(nèi)容的具有代表性的習題進行精講和分析。專業(yè)技術培訓類設計了技術類別、技術層次供用戶選擇，系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入生成教學內(nèi)容，在該類view頁面中設計了教學內(nèi)容、經(jīng)典試題兩個欄目，教學內(nèi)容為用戶提供視頻內(nèi)容，經(jīng)典試題為用戶提供了該方面的經(jīng)典測試題，但此部分根據(jù)系統(tǒng)擁有的資源情況進行設計，所以對于非常專業(yè)的知識并沒有講解部分。基礎知識培訓類設計了小學、初中、高中、中職四個層次的教學方案，其中對于每一個層次設計了不同內(nèi)容培訓，主要是針對國家和遼寧省教學大綱進行了欄目的設計，為用戶提供了教學內(nèi)容設計、教案設計和說課設計等多個功能。

2.2教法模塊實現(xiàn)教法培訓類是為用戶提供教法學習和研究的內(nèi)容，在本模塊中設計了教學理論培訓和教法應用演示，其中教法理論培訓的view頁面設計教法理論學習、教法專題講座兩個欄目。教法理論學習提供了教法理論的學習教材，教法專題講座提供了一些大師和專家的講座視頻。教法應用演示類的view界面設計了教法應用示例和教學應用分析兩個功能，教法應用示例為用戶提供了教法應用的詳細流程和視頻演示。教法應用分析為用戶提供了對教法使用流程的詳細分析，為用戶提供了詳細的使用指導。

2.3教育技術培訓模塊實現(xiàn)教育技術培訓類設計了教育技術動態(tài)和教育技術應用兩個功能，其中在教育技術動態(tài)view類中提供了教育技術最新動態(tài)展示和教育技術歷史瀏覽，在這個類中主要為用戶提供了對教育技術當前狀況和歷史發(fā)展的科學普及內(nèi)容。教育技術應用功能設計了教育技術應用指導和教育技術應用范例，教育技術應用范例中設計了針對每一種教育技術進行應用的一個范例，通過范例幫助用戶學會使用該教育技術。教育技術應用指導設計了為每一種教育技術的使用提供技術性指導，主要是完成技術方案支持和操作支持。

2.4交流互動模塊實現(xiàn)交流互動模塊實現(xiàn)了教學論壇、資源共享和專家咨詢?nèi)齻€模塊，教學論壇為用戶提供了交流的空間，論壇是以BBS的方式實現(xiàn)的，系統(tǒng)設計了論壇管理，通過該功能實現(xiàn)對論壇內(nèi)容的過濾。系統(tǒng)設計了帖子管理，完成用戶進行發(fā)帖和帖子的管理。資源共享功能是通過資源管理類來實現(xiàn)的，資源管理類實現(xiàn)了資源的上傳、審核、下載功能。用戶可以通過該功能完成資源的提交，在系統(tǒng)進行審核通過后，顯示在資源頁面上，其他用戶通過查詢的方式找到該資源進行下載。專家咨詢類實現(xiàn)了專家與用戶交流，是用戶進行所有疑難問題的解決方式，用戶學習和使用過程中遇到的問題可以通過該模式進行遠程的咨詢，專家咨詢內(nèi)容進行解答。

3系統(tǒng)應用效果分析

遼寧農(nóng)村外語教師培訓系統(tǒng)是遼寧省社科規(guī)劃基金支持的項目，本項目在遼寧西部地區(qū)農(nóng)村建昌縣進行了實施，通過半年的運行。為了對項目運行的效果進行分析，本項目組對50名使用本系統(tǒng)的農(nóng)村外語教師進行了實地調(diào)研和問卷調(diào)查，并對調(diào)查結果和問卷進行了統(tǒng)計和分析，分析從教師對學習內(nèi)容滿意度方面進行了對比。學習內(nèi)容滿意度分析圖如圖2所示。

4結束語

農(nóng)村外語教師的培訓工作是一項長時間的工作，它的意義在于實現(xiàn)農(nóng)村外語教師的知識內(nèi)容、教學方法和教育技術能力的完善和提升，從而實現(xiàn)對農(nóng)村外語教學質量的提高，減小城市和農(nóng)村學生在外語學科上的距離。本項目的建設和應用為遼寧農(nóng)村地區(qū)教育質量的提高做了有益的探索，也希望能為遼寧農(nóng)村教育的發(fā)展共享一份力量。

作者：姚靜單位：渤海大學大學外語教研部