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一、注重詞匯語法積累，掌握文章主旨

英語中的閱讀理解不是一項(xiàng)單獨(dú)的英語考核項(xiàng)目，而是與單詞、語法相聯(lián)系的一種考試科目。因此在教學(xué)練習(xí)過程中，不僅要注重對閱讀理解這一題型的理解，還應(yīng)當(dāng)注重對詞匯的積累、語法的掌握以及對文章大意的理解。

1、注重對詞匯的積累。任何一篇文都是由相應(yīng)的詞匯組成的，因此理解詞匯的意思是了解文章的基礎(chǔ)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的詞匯有3000多，而這些詞匯大都是通過音標(biāo)、近反義詞來實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的記憶。而英語閱讀中一些常見的難句、詞組大都是由教師手把手傳授。因此，詞匯的積累對于學(xué)生來說，無疑就是一個(gè)大量記憶的過程，這就大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生一些記憶生詞的方法，傳授猜詞以及積累詞匯的辦法，使學(xué)生逐步由查字典以及詢問轉(zhuǎn)換為注定的理解單詞、記憶單詞。

2、打好語法基礎(chǔ)。英語是一種邏輯性很強(qiáng)的表音語言，其結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，有很多規(guī)律性的內(nèi)容體現(xiàn)在具體的行文里，而且存在大量的固定句型，慣用說法等等。這些固定句型，慣用說法等相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的公式，可以把類似的詞語往里套，構(gòu)成不同的句子。掌握了足夠多的英語常用語法，便對句子結(jié)構(gòu)有一個(gè)總體性的把握，能夠較快地捕捉句子意思。

二、獲得閱讀技巧，學(xué)會(huì)獲取有效信息

在進(jìn)行英語閱讀時(shí)，如果片面的進(jìn)行逐字逐句的翻譯，不僅不會(huì)提升閱讀的效率，還會(huì)降低學(xué)生對文章的整體掌握能力。閱讀理解是一個(gè)多層次閱讀的過程，因此教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，正確的閱讀一般包括以下幾個(gè)層次：

1、根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的情景并提出相應(yīng)的問題，使學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀，從而使文章內(nèi)容對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，從而能夠帶著目的進(jìn)行閱讀，閱讀不是單純的信息接受，是由一定的目的支配下的信息整理活動(dòng)。

2、略讀或粗讀（Skimming）：布置任務(wù)（理解大意）→粗讀→檢查。

3、精讀(intensivereading)抓細(xì)節(jié)／找主題句／猜詞義等等）→按具體任務(wù)要求去讀→檢查。

4、熟讀(ProficientReading)：布置任務(wù)（通讀文章）→劃分段落以及找出難點(diǎn)→檢查。

5、研讀(StudyReading)：分布相應(yīng)的任務(wù)（不斷閱讀、理解文章）→研讀（從文章中進(jìn)行總結(jié)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新思維）→檢查。

6、總結(jié)(Conclusion)檢查的方法有多種，寶貨多項(xiàng)選擇、判斷正誤以及完形填空等。以上幾個(gè)層次實(shí)際上是經(jīng)過了"讀→議→再讀→再議"的往復(fù)以及"整體理解→局部理解→整體理解"的過程。這樣不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的信息吸收以及處理能力，還能進(jìn)一步的吸收以及掌握所學(xué)到的知識。

三、強(qiáng)化英語閱讀練習(xí)，培養(yǎng)語言閱讀能力

練習(xí)方法主要包括以下幾個(gè)方面：

1、問答練習(xí)法，即通過對課文提出相應(yīng)的問題，是學(xué)生通過解答而逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用知識，理解知識。

2、對話練習(xí)法，即將對應(yīng)的課文內(nèi)容編寫成有趣的對話，在將對話投射到投影儀上，使學(xué)生通過補(bǔ)全對話來進(jìn)一步提高對知識的掌握和運(yùn)用。

3、復(fù)述課文法，所謂的復(fù)述課文就是指通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生不斷通過練習(xí)來實(shí)現(xiàn)對文章整體脈絡(luò)的掌握，從而實(shí)現(xiàn)對文章的復(fù)述，復(fù)述對于學(xué)生掌握文章知識來說有著重要的作用。

4、角色扮演法，所謂的角色扮演，就是將學(xué)生分為不同的小組，通過設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生融入對應(yīng)的身份中，從而利用表演進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)的知識。總之，閱讀是高中英語教學(xué)中的“重頭戲”，在英語學(xué)習(xí)中起重要的作用。英語教師應(yīng)加大英語閱讀量，并不斷注重對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠積極利用已經(jīng)擁有的能力了解相關(guān)的背景知識，及時(shí)獲取有價(jià)值信息，為實(shí)現(xiàn)高效閱讀教學(xué)大膽實(shí)踐、積極探索。

作者：楊曉霞單位：河北省張家口市第六中學(xué)