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作者：金天杰尹立華李德臣單位：承德醫(yī)學(xué)院副教授承德市中心醫(yī)院副主任醫(yī)師

對英美文學(xué)經(jīng)典的理解程度的差異導(dǎo)致將英語教學(xué)考試評價等同于大學(xué)生的畢業(yè)與就業(yè)評價

英美文學(xué)經(jīng)典都是英美語言學(xué)家和文學(xué)巨匠的經(jīng)典之作，對社會、文化、宗教等的剖析深入透徹，對當(dāng)代大學(xué)生具有強有力的社會影響，對其價值觀的形成起到中流砥柱的作用，同時大學(xué)英語水平測試試題的閱讀理解代表著當(dāng)代大學(xué)生的英語文章的理解能力，因此，具有深遠的社會影響。一些高等院校由于對英語水平考試的目的和意義缺乏理性認識，忽略了英美經(jīng)典文學(xué)對大學(xué)生思想培養(yǎng)的文化啟蒙作用，片面強調(diào)分數(shù)的意義，而忽略試題的文化內(nèi)涵。在社會層面，用人單位把通過英語考試作為錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一，而不知考試成績在多大程度反映出學(xué)生的真實英語水平。由于四、六級考試的權(quán)威性，盡管在2005年2月25日的大學(xué)英語水平考試改革新聞會上教育部領(lǐng)導(dǎo)明確表示反對四、六級考試成績與學(xué)位畢業(yè)證書掛鉤的做法，但還是有許多學(xué)校明確表示拒絕脫鉤。在就業(yè)形式嚴峻的現(xiàn)實環(huán)境下，大學(xué)生就應(yīng)該要求教師適當(dāng)在授課中增加英美文學(xué)經(jīng)典作品的講授，加強大學(xué)生的人文修養(yǎng)，從對文學(xué)作品的理解中提高對英語語言能力的綜合應(yīng)用。為此中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長譚豫之解釋道:“這不僅對各校英語教學(xué)都有很好的推動作用，更重要的是，社會很多用人單位都把英語水平證書作為考核應(yīng)聘者的硬性標(biāo)準(zhǔn)之一。”

英美文學(xué)經(jīng)典涉獵之廣、英語考試商機之大，使許多商家或個人乘機而入，各種輔導(dǎo)班、強化班層出不窮，使教育的環(huán)境惡化

由于英美文學(xué)作品題材廣泛，內(nèi)容層次深淺不一，對于大學(xué)生理解力的測試是很好的樣本。同時四、六級全國統(tǒng)考又是全國性的在校大學(xué)生參加的外語統(tǒng)考，具有一種強大的社會文化和教學(xué)導(dǎo)向作用。在教學(xué)上，忽略了文學(xué)對于人才培養(yǎng)的啟迪和價值觀形成的促進作用，從而沖擊正常教學(xué)秩序，無法真正提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。因而，很多大學(xué)英語教師熱衷于研究大學(xué)英語四、六級歷年考試題型和內(nèi)容，熱衷于四、六級應(yīng)試技巧與策略的研究和講授，鼓吹四、六級考試的重要性。在這種背景下，非英語專業(yè)學(xué)生熱衷于質(zhì)量不高、內(nèi)容重復(fù)、以牟利為目的的試題集、應(yīng)試技巧、考試指南等書籍。同時許多學(xué)者與社會人士關(guān)注四、六級大學(xué)英語考試的巨大商機。如不少的大學(xué)英語教師看到了內(nèi)在的商機，編寫大量的大學(xué)英語四、六級歷屆考試習(xí)題集、四、六級考試仿真試卷、四、六級過關(guān)輔導(dǎo)資料等，也有不少的教師或機構(gòu)看到了四、六級考試培訓(xùn)的商機，開展各種各樣的短期或長期輔導(dǎo)班。

大學(xué)生考試心理壓力過大，忽略了文學(xué)潛移默化的品質(zhì)培養(yǎng)功能，導(dǎo)致考試違規(guī)行為出現(xiàn)

由于高校學(xué)術(shù)評價和社會聘用標(biāo)準(zhǔn)過度重視大學(xué)英語四、六級成績，使得這項考試在大學(xué)生和社會中地位日顯。四、六級考試作弊行為不僅不能真實反映英語教學(xué)的真實水平，而且有的考生為通過考試而利用高科技手段或進行集體舞弊，嚴重損害了考試公平和社會誠信。因此，大學(xué)英語四、六級評價體系改革應(yīng)該關(guān)注改革措施的后效，跟蹤考試改革對教學(xué)所產(chǎn)生的影響。

1.在教學(xué)過程中加強英美文學(xué)經(jīng)典作品的研究與講授，推行教考分離

英美文學(xué)經(jīng)典作品可以提高學(xué)生對英語語言的理解能力，通過有聲閱讀，提高聽、說、讀、譯的能力，培養(yǎng)英語的語感，從而增加英語學(xué)習(xí)的興趣。同時教考分離的目的是強化教學(xué)與考試的功能，即客觀公正地反映教學(xué)效果，又促進教學(xué)改革的發(fā)展，使我國的教育事業(yè)不斷適應(yīng)社會發(fā)展的實際需要。從而使得四、六級考試獲得很高的社會聲譽，其考試成績成為用人單位招聘人員的重要依據(jù)之一。

2.加強考試監(jiān)管，建立考生信用平臺

大學(xué)英語水平考試是由國家教育部高教司主持的一種教學(xué)考試，環(huán)節(jié)必須進行嚴格監(jiān)控，要從根本上杜絕考試腐敗和舞弊行為。為此，建立全國性信用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺，把考生參加考試的違規(guī)行為記入國家教育考試誠信檔案數(shù)據(jù)庫。這項改革將為英語水平考試的安全管理提供重要的有力保障。

結(jié)語

英美文學(xué)經(jīng)典在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中起到中流砥柱的作用，大學(xué)英語水平考試是大學(xué)英語教學(xué)的一種檢測手段，同時也是大學(xué)英語教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，因此，此次改革應(yīng)該加強英美文學(xué)作品在日常教學(xué)中的比重，通過考試，使廣大學(xué)生認識到文學(xué)對于人才培養(yǎng)、價值觀形成、自身修養(yǎng)方面的潛移默化的作用。