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【摘要】傳統媒體和新媒體融合對藝術類高校學報而言，既是挑戰，也是發展機遇。當前的藝術類高校學報存在著沿襲傳統辦刊思路、內容同質化、信息化建設落后、發行量小、受眾面窄、轉型慢等問題，要實現媒介融合時代的轉型升級，必須打破傳統的辦刊思路，刊發優質稿件，加強期刊的信息化建設，拓寬傳播渠道，實現學術資源的開放共享，通過多樣化的途徑提高自身的學術影響力。

【關鍵詞】媒介融合；藝術類高校學報；轉型升級；改革路徑

互聯網的出現，改變了受眾獲取和接受信息的習慣和方式，信息傳播技術與出版技術的迭代更新，更使得數字化出版進入了空前的發展時期。近年來，圖書、報紙、期刊作為傳統媒體，一方面穩步推進出版體制改革，一方面也逐步實現轉型升級，《2018年度中國出版業發展報告》指出，目前“傳統出版與新技術、新媒體進一步融合，你中有我、我中有你的局面逐步形成”。[1]傳統媒體和新媒體融合對藝術類高校學報產生了巨大沖擊，但同時也給其帶來了發展機遇。藝術類高校學報要實現媒介融合時代的轉型升級，必須打破傳統的辦刊思路，順“勢”而為，加強期刊的信息化建設，進行學術資源的開放共享，通過多樣化的途徑提高自身的學術影響力。

一、藝術類高校學報發展現狀

媒介融合時代，由于編輯部的性質以及期刊的定位，藝術類高校學報遭遇了嚴峻挑戰，顯現出自身在當前出版環境中的局限性。

（一）沿襲傳統辦刊思路，刊物存在同質化問題各個藝術類高校學報編輯部在辦刊理念、人員構成和運作模式等方面大同小異。長期以來，藝術類高校學報為了配合學校的學科建設，所設置的欄目大多按藝術門類下的五個一級學科命名，如藝術史、理論與批評、音樂舞蹈研究、戲劇與影視研究、藝術教育與實踐等，以“拼盤式”欄目呈現研究成果。這導致各個學報所刊發的稿件存在同質化問題，無法彰顯自身特色。在目前可以檢索到的藝術類高校學報中，內容缺乏創新的論文比比皆是，尤其是作品分析（賞析）類、教學改革類、藝術管理類論文，多是遵循一個寫作套路的“重復”之作。藝術類高校學報的編委會是學報工作的學術指導機構，對學報工作起著指導、監督作用。但目前大部分學報的編委會，極少參與編輯部的工作，既未能對期刊稿件的學術質量進行把關，也未能定期審查、評議期刊編輯出版過程中出現的問題，沒有起到應有的作用。與市場化的藝術類學術期刊相比，藝術類高校學報開放性差。多數學報仍是“關起門來辦刊”，稿源以自投稿為主。編輯仍習慣于“一點一橫地進行‘案頭工作’”，[2]較少參加學術會議、學術講座，缺乏與學界的交流互動。一方面，編輯部因此而錯失了推介刊物、培養新的作者群與讀者群的機會；另一方面，由于缺乏對藝術學科熱點、焦點問題的關注，編輯未能及時開展選題策劃和約組稿工作，更無法對欄目乃至單期刊物作整體規劃，使一些反映藝術學最新研究成果的文章落入他刊，客觀上也影響了刊物學術影響力的提升。

（二）藝術類高校學報的信息化建設落后有關調查顯示，目前藝術類高校學報建設有完備門戶網站的不到50%，大多數學報網站僅為靜態頁面，能夠使用網上投稿、審稿系統的比例更低。造成這一問題的原因主要有以下兩個方面：一是綜合類藝術高校在規劃學校整體發展時，對學報不夠重視，資金投入有限，遠不能滿足網絡化、數字化背景下的期刊發展要求，從客觀上制約了學報的信息化建設。二是學報編輯部缺乏現代化、數字化出版的經營管理意識。目前，高校學報編輯部屬于事業單位編制，經費來源主要是財政撥款，生存壓力、競爭壓力與市場化期刊相比較小。因此，編輯部仍維持著傳統的靜態的經營管理模式。這方面的最直接體現就是學術信息的傳播周期過長。大多數藝術類高校學報刊期為雙月刊或者季刊，從收稿到刊發，學術信息傳播的周期長達3—4個月，嚴重影響了藝術類高校學報對藝術學領域前沿信息的與傳播，也削弱了其自身的學術影響力。信息化建設的滯后，導致藝術類高校學報的學術信息傳播仍以單向傳播為主，在當前的網絡化環境中，無法滿足受眾與期刊互動交流的需求，也難以及時獲得他們的信息反饋。

（三）藝術類高校學報發行量小，受眾面窄，轉型慢藝術類高校學報發行量小，通常只能通過郵局訂閱、與兄弟院校學報交換、寄贈專家學者等方式來發行。同時，受專業性所限，藝術類高校學報的作者和讀者主要是藝術類高校的師生、藝術科研院所的科研人員等，受眾面窄，人數少，一直未形成良好的市場運營機制。在許多大眾期刊已經借由跨平臺傳播，逐步實現與新媒體的融合發展時，高校學報才剛剛邁出步伐，對新媒體的特點和功能利用不充分。

二、媒介融合時代藝術類高校學報的改革路徑

面對目前的出版體制改革和媒體融合出版趨勢，藝術類高校學報應“因地制宜”，在充分認識自身特點、正確判斷自身優劣勢的前提下，通過傳播優質內容，強化期刊特色，拓寬傳播渠道，增強滲透能力，不斷提升自身的學術影響力。

（一）刊發優質稿件，形成品牌效應學術質量是藝術類高校學報的“生命線”。[3]學術質量是高校學報的安身立命之本，也是其核心競爭力。要提升藝術類高校學報的學術影響力，首要任務就是要刊發學術質量高的論文，傳播具有專業性、權威性、創新性的學術信息。當前藝術類高校學報的自投稿質量參差不齊，“大量低水平重復的平庸之作”[4]充斥其中。要想獲得優質稿件，主要靠編輯約組稿。在約組稿過程中，編輯應有意識地向學術水平較高、在藝術領域具有重要學術影響力的專家學者傾斜，既保證了所約稿件的質量，又能增加文章的被引頻次和影響因子。同時，對各高等藝術院校的青年學者、博士研究生群體也應充分關注，適時向他們推介刊物。這類人群是藝術學研究的新生力量，也是藝術類高校學報的潛在讀者和作者，應注意吸收、培養。藝術類高校學報的編委會往往由本校一級學科帶頭人以及校外藝術學領域的專家學者組成。他們在藝術領域內具有相對扎實的學術根基和較高的學術知名度，也熟悉藝術學研究的前沿情況，在深入學術圈子、獲取具有創新價值的稿件時，往往具有得天獨厚的優勢。學報編輯部應當充分調動編委會成員的積極性與學術號召力，向學術造詣較高的專家學者約稿，并進行期刊宣傳。“特色欄目是學術期刊的名片，高校學報通過打造特色欄目，不僅可以提升知名度，還能夠吸引優秀稿件?！盵5]藝術類高校學報應結合學校的地域特色與學科優勢，設立特色欄目，同時依托學術會議，帶動欄目建設。如廣西藝術學院學報《藝術探索》編輯部重點打造的學術品牌“藝術史與民族藝術”學術研討會，每年召開一次，邀請國內相關領域的專家學者進行研討。會后出版論文集，同時將知名專家學者的論文陸續放在該刊的特色欄目《藝術史》中刊登，讓該欄目形成品牌效應，極大提升了學報的學術影響力，也能吸引更多的優質稿源。

（二）提升編輯隊伍素質，引進數字編輯人才藝術類高校學報要實現編輯出版工作的網絡化、數字化，還要注重編輯隊伍整體素質的提升?！皬木庉媽崉战嵌瓤矗咝W報編輯可概略分為學術編輯+技術編輯兩大類。”[6]學術編輯的政治文化素質、策劃組織能力、編校業務技能與學報的學術質量息息相關。而技術編輯具備互聯網思維，掌握計算機編輯與新媒體操作技術的技術編輯，是高校學報實現媒介融合的不可或缺的一環。首先，藝術類高校學報的學術編輯應當成為“學者型編輯”。他們的文化素質應當由扎實的藝術理論修養、開闊的知識視野、良好的思維習慣和科學的判斷能力構成。唯有如此，編輯方能甄別出有獨立見解和創新意識的稿件，組織策劃出具有學術價值的專欄，編輯加工出優秀的學術論文。其次，融媒體環境下，藝術類高校學報想要在學術期刊中成為“佼佼者”，就需要學術編輯謀定而后動，具備前瞻意識和策劃能力。一是要以主動的姿態和藝術學界建立廣泛聯系，積極參加學術活動，及時掌握藝術學研究的前沿動態，為策劃特色欄目、組織優質稿件、發掘富有潛力的作者創造條件。二是要積極參加期刊出版方面的業務培訓和交流活動，時刻關注期刊出版行業的新業態、新形勢。這些社交活動既是學報宣傳和塑造形象的平臺，又是編輯開展業務學習、與同行進行信息交流的機會。再次，藝術類高校學報應轉變出版管理理念，提升期刊的媒介融合意識，引進或培養專門的數字編輯人才。有學者指出：“現代學術期刊要實現與新媒體融合發展，倚重的是專業化編輯團隊的分工合作。高校學報應秉持‘讓學術的歸學術，讓技術的歸技術’的科學態度，采取專才引進+組合培養方式，打造復合型編輯團隊?！盵7]為了實現媒介融合時代的轉型升級，藝術類高校學報應當通過引進或培養掌握計算機編排和多媒體編輯技術的人才，來進一步完善學報的編輯隊伍建設。

（三）完善信息化建設，提高編輯出版工作的自動化水平2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，文件指出：“強化互聯網思維，堅持傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展，堅持先進技術為支撐、內容建設為根本，推動傳統媒體和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面的深度融合?！盵8]藝術類高校學報編輯部也應積極應用網絡信息技術，“實現編輯出版流程的網絡化、現代化”。[9]藝術類高校學報應建設門戶網站，并開發融作者投稿、專家審稿、編輯辦公等多種功能于一體的稿件在線管理系統。作者可通過投稿系統自動查閱稿件的實時狀態；編輯可以在線處理審稿工作；有實力的作者可以在線申請成為審稿專家。這一系統的運用，將實現高校學報編輯部的數字化管理，同時也將實現參與學術生產與全過程的人員的間接互動，極大縮短稿件的流轉時間，進而提高編輯人員的工作效率。在稿件在線管理系統的基礎上，藝術類高校學報可進一步建設稿件信息數據庫，與稿件在線管理系統對接。作者信息（姓名、年齡、工作單位、職稱、學歷、研究方向等）和稿件信息（題目、摘要、關鍵詞、基金項目等）都需錄入系統。編輯部可以對數據進行查詢、統計、分析，如可以按年度統計投稿數量、錄用稿件數量，統計帶有國家級基金項目的論文數量及其所占錄用稿件數量的百分比；可以按學科分類統計各一級學科的投稿數量、錄用稿件比重；還可以分析出錄用稿件作者的職稱、學歷結構，等等。這些將為藝術類高校學報調整辦刊方向、提高學術質量提供有力的數據支撐。除了完善自身的信息化建設，藝術類高校學報還可以和成熟的學術網絡出版平臺合作。2010年6月，“中國知網”在國內率先推出了“學術期刊優先數字出版平臺”，“開啟了我國學術期刊數字出版的新紀元”。[10]藝術類高校學報在獲取優質稿件的首發權后，利用該平臺可實現快速的數字化出版。通過優先出版，稿件的出版周期從8個月降到1.1個月，引用周期縮短了35%，這將有助于學報提升身的學術競爭力，也可以吸引優質稿源回流。

（四）拓寬傳播渠道，實現雙向傳播媒介融合時代，受眾獲取學術信息的渠道多樣化，手機APP、微博、微信公眾平臺等與傳統紙質期刊一起，成為了受眾的閱讀模式。2018微信年度數據報告顯示，微信作為中國最大的移動社交軟件，目前已經擁有超過10億的用戶。“作為一種新的媒介，微信公眾號以其不斷增長的受眾群體，及時迅速的更新速度，圖文、視頻等多樣的信息載體，交互式的受眾反饋等自身優勢，避免了傳統媒體各自的缺點”，[11]尤其可以彌補藝術類高校學報傳播時效和表現形式等方面的不足。通過建設微信公眾服務號平臺，設置“目錄推送”“論文”“期刊簡介”“聯系我們”等板塊，藝術類高校學報可以實現學術信息在紙質版、電腦端、手機端的多渠道共時傳播。同時，微信服務平臺還可以與學報門戶網站上的稿件在線管理系統對接，讓作者、讀者在碎片化的時間里及時了解到他們所關注的信息，提高微信公眾號的關注度。藝術類高校學報的稿件由于學科特點，往往會配以圖（美術作品）、譜（音樂作品片段），這為藝術類高校學報豐富推送方式提供了便捷。如在編輯微信推文時，音樂類稿件可插入所提及音樂片段的音頻，影視類稿件也可放入所提及影視片段的視頻。通過豐富的推送方式，將文字所表述的內容立體化、形象化，增強文章的可讀性，提升受眾的體驗。此外，藝術類高校學報應實現由單向傳播向雙向互動的轉變。學報門戶網站上可以開設討論區，微信公眾號可以設置“投稿”“提問”鏈接等，為作者、編者與讀者搭建交流平臺，“在雙向互動與交流過程中，加深受眾與期刊之間的信息溝通，擴大學術信息的傳播范圍”，[12]提升傳播的速度和廣度。結語“一個期刊要生存，一定要和社會保持一種內在的精神聯系，要證明自己是文化養料的一個重要來源，是社會精神氣候構成的一個重要元素，是維護社會文化生態平衡的一個重要方面。”[13]對于高校學報而言，衡量其是否具有生存價值的主要標準，就是刊物的學術質量。與信息海量、碎片化的網絡平臺相比，藝術類高校學報刊發的文章，經過審稿、編輯、校對多道程序，其內容的準確性、邏輯的嚴密性以及學術觀點的原創性是新媒體短期內無法超越的。藝術類高校學報應當立足于這一優勢，轉變辦刊理念，做強做優期刊內容，充分利用新媒體技術，拓寬學術信息的傳播渠道，實現學術信息的開放共享與傳受互動，逐步完成學報的新媒體融合發展與轉型升級。

作者：關綺薇 單位：廣西藝術學院