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一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實中央關于開展學習實踐活動的有關精神，按照中央統一部署和省委、咸寧市委、赤壁市委關于認真做好深入開展學習實踐科學發展觀活動準備工作的要求，進一步突出解放思想、優化環境和體制機制創新三個重點，狠抓發展主題不動搖，通過開展調查，組織學習活動，對貫徹落實科學發展觀制度體系和長效機制進行深入研究，提前準備學習實踐活動所需的有關文件，做好活動前期的輿論宣傳工作，營造濃厚的學習實踐科學發展觀活動氛圍，扎實做好前期準備工作，為近期開展學習實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎。

二、目標任務

引導全體教職工摒棄不合時宜的思想觀念和工作作風，樹立新思想、新理念、新作風。通過開展“深入踐行科學發展，辦人民滿意的學校”為主題的學習實踐，在學校上下唱響“凝心聚力抓質量，千方百計促發展”這一工作主旋律，破解發展難題，增強科學發展意識，提高科學發展能力。

解放思想，明確科學發展思路。當前，我校面臨“資金”與“趕超”的雙重壓力，必須深入學習貫徹科學發展觀。要摒棄唯資金論、唯師資論、唯生源論等慣性思維，激發全體教職工的工作活力，增強學校持續發展的實力。

強化素質，提升駕馭教育教學發展的能力。要緊緊圍繞班子建設提升六種能力：一是提升決策力，做到理性超前謀劃，群眾知情參與，依法依規決策。而是提升落實力，把領導班子打造成想干事、干實事、干好事有威望的強勢集體。三是提升創新力，把科學創新精神貫穿教育教學各個環節。四是提升公信力，樹立好的作風和躬身奉獻的良好形象。五是提升親和力，密切與教師、學生、家長的聯系。六是提升傳帶力，好的傳統要認真繼承，好的作風要大力弘揚。

改進作風，進一步樹立良好形象。以致力于辦好人民滿意教育為宗旨，進一步改進思想和工作作風。要認真堅持群眾路線，提高工作效率。要保持公道正派，提升正義指數，要堅持清正廉潔，嚴守拒腐防線，做到艱苦奮斗、廉潔自律。

深入實踐，實現學校跨越式發展。始終把開展深入學習實踐科學發展觀活動與貫徹黨的時期大精神相結合，與解放思想大討論相結合，與改進加強教育教學中心工作相結合，努力提高教育教學質量，讓人民對教育工作滿意。

三、方法步驟

活動從9月開始，**年2月底結束，共分3個階段。

第一階段：學習調研階段（10月9日――11月25日）

集中動員部署。制定《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，召開動員大會，把全體教職工的思想統一到活動中來。

集中讀好二本書。通過集體學習與分散學習相結合的方式，全體教職工要切實學好《科學發展觀重要論述摘編》《、鄧小平、論科學發展》二本書。并把讀書學習與深入學習黨的十七大精神、中國特色社會主義理論相結合，聯系實際，深入思考，增強學習效果。

集中搞好“四個一”活動。即：召開一次學校學習動員會，對全體教職工傳達市局精神；帶頭搞一次踐行科學發展觀講座；出一期踐行科學發展觀專刊；每人寫一篇科學發展觀學習心得體會。

深入調研，尋計于民。動員教師代表建言獻策；通過向家長發放家校聯系卡，廣泛爭取家長對學校的教育工作建議和意見。

突出重點，認真查擺四個方面的問題。一是辦學理念是否摒棄那些不合時宜的經驗主義和慣性思維，樹立面對現實、負重奮進、大膽探索、開拓創新的科學發展精神。二是辦學指導思想是否端正，是否全面貫徹黨的教育方針，體現素質教育的基本理念。三是工作作風是否扎實，是否以教育教學為中心，努力辦好人民滿意教育。四是領導班子建設是否做到好經驗悉心傳帶、好作風發揚光大。全體教職工要對照自身工作認真查擺工作作風、教育理念、責任心和事業心方面存在的問題。

第二階段：分析檢查階段（11月26日――**年1月12日）

分析檢查，民主評議。召開學校領導班子、全體黨員民主生活會，分析檢查在落實科學發展觀方面存在的問題。寫出自評報告請教師代表進行評議并作修改、公示報告內容。

第三階段：整改階段（**年1月13日――2月28日）

領導班子制定整改方案，每位教職工分別制定個人的整改措施。要著力解決制約教育科學發展的幾大難點問題：（1）如何加強教師專業化，完善隊伍建設。健全干部的選聘機制，充分體現德、才、績、能原則。（2）如何健全教師管理機制，解決好部分教師責任心不強、業務水平不高的問題，解決好獎懲機制不健全等問題。（3）如何進一步提升教育質量，提高人民的滿意度。如何實現基礎年級與畢業年級同步推進，后進生于優生同步推進。（4）如何進一步改善辦學條件。（5）如何進一步推進學校社會家庭三結合教育，加強德育工作，優化校園環境，創建和諧校園，如何辦好家長學校。（6）如何深化教育科研，提高教育科研的針對性和實效性。針對以上六個問題寫出專題報告，對查擺出來的問題和整改方案認真梳理，明確落實責任，并在一定范圍內公示。

制定我校科學發展的長遠戰略規劃，制定行之有效的領導干部績效評價辦法和考核獎懲辦法，形成有利于科學發展的長效機制。

搞好群眾滿意度測評。主要測評兩個方面，一是人民群眾對解決制約教育科學發展的突出問題的滿意度，二是對學習實際效果的滿意度，以群眾評議為主，努力做到客觀、公正、準確，評議結果及時向群眾公示。搞好學習實踐活動的總結報告。