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摘要:內科護理實訓室的建設是護理專業專業性實訓基地建設的核心之一，文章對內科護理實訓室的建設標準(包括實訓室的建設宗旨、實訓室實訓場地、編寫實用型實訓教材、實訓設備配置和所承擔的實訓項目)和內科護理實訓室功能拓展作以整理匯總。

關鍵詞:內科護理實訓室;建設標準;功能拓展

0引言

內科護理實訓是內科護理教學不可缺少的重要環節，筆者基于多年護理實訓室建設、管理和實踐教學的經驗，將對內科護理實訓室的建設標準和功能拓展的研究整理匯總如下，供同行參考研究。

1內科護理實訓室的建設標準

1.1內科護理實訓室的建設宗旨

1.1.1內科護理實訓室的建設應面向在校護理專業學生或相關醫學專業學生，開展實訓教學;面向行業在職醫務人員和各類社會人員，開展內科護理的技能培訓、技能提升培訓和轉崗轉業培訓;面向社會開展相關專業技能鑒定培訓;面向社會各行業開展所需技術咨詢服務。

1.1.2內科護理實訓室應能根據社會需要不斷開發新的培訓項目，更新培訓內容，改進培訓方法，不斷提高培訓質量;培訓課程、內容能與職業標準、行業標準、職業技能鑒定要求相結合，提高培訓的實效性。

1.2內科護理實訓室實訓場地

內科護理實訓室應設有健康評估實訓室、成人護理實訓室，建筑面積不少于140平方米。

1.3編寫實用型實訓教材

在工學結合理論的指導下，實訓教材的編寫實行項目導向引領、模塊過關的理論結合實踐的教學方法，形成內科護理典型的工作任務與職業能力及工作任務———學習領域———學習情境相結合。結合基層醫院的需要，編寫切實可行的實踐教學內容及操作考核標準。

1.4實訓設備配置和所承擔的實訓項目

1.4.1內科護理實訓室的設備設施應盡可能與醫學行業的技術裝備水平相匹配，具有實用性、標志性、擴展性和安全性。設備配置在滿足學校教學的同時，能為當地經濟產業和職業技能鑒定考核提供服務。

1.4.2實訓環境和實訓過程設計具有護理職業崗位的仿真性，并創設相應職業工作任務的真實情境，按照職業工作任務的程序設計實訓環節，使學生在仿真環境中，按照未來職業崗位群對基本技術技能的要求進行實際操作訓練。

1.4.3各個實訓單元的設備配置標準

(1)健康評估實訓單元室本實訓單元是訓練學生完成護理體檢基本操作訓練的實訓室。①實訓室環境。環境要求:照明適宜，通風良好，干燥清潔。配備消防安全設備設施。面積要求:使用面積不低于70m2。②配制標準。健康評估實訓單元室設備配備標準:心肺聽診與腹部觸診仿真電子標準化病人綜合教學系統(1托10)、心電圖機(10臺)、護理體檢常用檢查儀器(10套)、多功能護理床(4個)、觀片燈(4個)、器械車(4個)、器械柜(2個)、多媒體教學系統(1套)。③所承擔的實訓項目。實訓一:健康史采集;實訓二:一般狀況、頭、面、頸部護理評估;實訓三:胸部及肺部護理評估;實訓四:心臟及血管護理評估;實訓五:肺部及心臟常見體征護理評估;實訓六:腹部的護理評估;實訓七:脊柱、四肢及神經系統評估;實訓八:觀看體格檢查教學片及分組訓練;實訓九:身體評估操作考核;實訓十:正常心電圖及常見異常心電圖的識別;實訓十一:X線閱片。

(2)成人護理實訓單元室本實訓單元室是訓練學生完成內科護理常用操作訓練的實訓室。①實訓室環境。環境要求:照明適宜，通風良好，干燥清潔。配備消防安全設備設施。面積要求:使用面積不低于70m2。②配置標準。內科護理實訓室設備配備標準:各種穿刺模型(5套)、常用穿刺器械包(胸、腹、腰、骨)(10個)、全功能護理人(2個)、除顫儀(2個)、監護儀(2個)、血糖儀(20個)、多功能護理床(4個)、器械柜(2個)、多媒體教學系統(1套)。③所承擔的實訓項目。實訓一:呼吸功能鍛煉、翻身拍背、體位引流護理操作訓練;實訓二:胸腔穿剌術護理操作訓練;實訓三:腹腔穿剌術護理操作訓練;實訓四:三腔雙囊管使用操作訓練;實訓五:骨髓穿剌術護理操作訓練;實訓六:腰椎穿剌術護理操作訓練;實訓七:血糖儀的使用操作訓練;實訓八:監護儀使用的操作訓練;實訓九:除顫儀使用的操作訓練;實訓十:各系統常見疾病的護理評估、病例討論、護理病歷書寫。

2內科護理實訓室的功能拓展

2.1社會培訓功能內科護理實訓室實訓設備齊全且較先進，可根據職業崗位群或專業技術領域對知識和能力的要求，制訂相應的培訓大綱，設置培訓項目，內科護理實訓室除面向職業學校學生實施上崗前的職業培訓外，還面向社會開展職業培訓，包括企業職工的在職提高、轉崗培訓、社會其他人員培訓以及待崗人員的再就業培訓。

2.2資源共享功能

通過資源共享，讓各學校的學生盡可能多地參加內科護理技能的培訓與考核，使其在校期間就能積累較多的工作經驗，提前與社會接軌，縮短就業上崗后的適應期。同時，為地方醫院醫護人員崗前培訓及衛生系統護理技能大賽提供場所。

2.3職業技能資格鑒定功能

內科護理實訓室應該創造條件，成為職業資格鑒定中心，按照政府勞動和社會保障部門及職業技能鑒定機構對學生職業技能鑒定的具體要求，設置考核模塊，建立試題庫，供培訓與考核使用。

3結語

建立現代化內科護理實訓室不僅要面向學生，使學生系統地親歷“臨床實踐”，真正踐行“學生為主體，教師為主導，以能力培養為本位”的職教理念，提升學生在護理職場的競爭力;還要面向社會、面向市場，建立結構合理、特色鮮明的護理教育體系，充分體現地方性、職業性、技術性、應用性的特色，培養高素質的護理專業人才，滿足社會需求。

作者：解文霞；付立娟 單位：鶴崗衛生學校