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一、相關教學內容

教授流變學相關內容過程中，需要保持一定的廣度和深度。同時，也要遵循基本理論和具體實例相結合，宏觀性質與微觀分析方法相結合的方法，少而精的設置教學內容。根據課程特點，在教學中應重點講解以下內容:(1)流變學概念，包括變形、流動、彈性、黏性和黏彈性等概念;(2)牛頓和非牛頓流體的性質，主要介紹四種非牛頓流體，并通過與相應的藥物劑型講解相結合的方法對每種非牛頓流體的性質和基本原理進行解析;(3)觸變性的應用及影響因素，通過讓學生去查閱相關文獻和資料，充分了解觸變性在某種藥物制備和使用過程中所發(fā)揮的作用，從而對觸變性的概念和作用有較深的認識;(4)流變學在藥劑學中的應用，以乳劑、凝膠劑、軟膏劑等具體劑型和藥物為實例，通過分析其制備和使用過程中流變學的影響和原理，以及藥物制劑的流變性質在生產工藝中的影響，充分闡明流變技術在藥物制劑的設計和生產過程中的重要意義。在講課過程中，主要突出后面兩部分內容，讓學生不僅理解流變學的基本理論，而且對流變學在藥劑學中的應用和作用也有充分認識。

二、教學方法

實際教學過程中，應根據不同的教學內容、性質和特點，選擇比較合適的教學方法和技巧，以教學質量的改善，以及教學效果和學生學習興趣的提高。

1．教師和學生是教學過程的主體，如何充分發(fā)揮教師在教學中的主導地位，以及學生在教師引導下充分參與整個教學過程，是教改成功的關鍵。為了提高學生的學習興趣，提升其在課堂中的參與度，除了需要豐富教學內容之外，還必須重視教師與學生之間的互動。具體的形式可以是提問式、交流式或學生上臺講解，教師點評等多種形式，讓學生真正體會到課堂的樂趣，也能避免教師演獨角戲的尷尬。如講到觸變性相關內容時，可以提問學生你平時在用藥過程中，發(fā)現那些藥物具有觸變性，其原理和作用是什么等。并且鼓勵學生積極發(fā)言，切實提高教學效果。

2．充分發(fā)揮多媒體在教學過程中的特殊功效。所謂多媒體教學，主要是通過結合圖像、文字以及動畫等各種要素，使教學內容從單調枯燥的文字轉化為多種生動的形式，以多種不同的方式和手段對學生的大腦進行必要而適度的刺激，促使學生在課堂學習過程中充分開展探討、記憶以及思考等活動，使其更易理解所學的相關內容。因此，必須通過圖表、動畫、模擬等不同的手段將教學內容變得更加生動、有趣、新穎，在突出教學重點的同時又含有學術色彩，做到教學與實際、科研等相結合，從而加深學生對相關教學內容的掌握和理解。

3．將課堂教學與課后資料查閱等作業(yè)有機結合。基于有限的教學課時，為使學生能學到更多的知識，除教師摒棄傳統(tǒng)的教學板書、采用多媒體等教學形式對理論知識進行教學外，也可充分調動學生的主觀能動性，使學生被動接受知識為主動學習。具體可以結合目前與流變學和藥物制劑相關的研究論文，適當的選擇某一主題，如流變學在納米凝膠顆粒制備中的原理和作用，叫學生課后查閱資料，進行總結和歸納，并到課堂上進行交流，讓學生充分了解該教學內容的發(fā)展動態(tài)和前言知識。

三、總結與體會

其實，在藥劑學中有很多內容都像流變學一樣，既富有較深的理論知識，又在實際應用中具有重要的指導意義。這就需要我們教師在實際的教學和科研過程中，不斷的豐富教學內容和手段，提高教學水平和效果。當然，要真正做到寓教于樂，寓樂于學，使學生真正體會到學習的樂趣和本源，我們還有很長的路要走。

作者：董華平周玉波沈潤溥單位：紹興文理學院化學化工學院